【正文】 日，家祭無忘告乃翁。 （2）根據(jù)題目中的“（謎底）陸游”，我們可以根據(jù)他是南宋愛國詩人這一點(diǎn)來設(shè)計(jì)謎面。此詩寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩人月下獨(dú)坐、彈琴長嘯的悠閑生活，遣詞造句簡樸清麗，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。【答案】 （1）C（2）生夢鐵馬冰河，死悲九州未同（3）古詩詞誦讀比賽圓滿結(jié)束；①；誦讀；比賽；③；通過；讓 【解析】【分析】（1）ABD三項(xiàng)都與“思鄉(xiāng)”有關(guān)，C項(xiàng)深林人不知，明月來相照。第________句，應(yīng)在“________”后加上“________”。Ⅰ班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽”，上面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個(gè)標(biāo)題________。②本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎(jiǎng)?wù)??！ㄖi底）陸游（3）【新聞撰寫】 示例：（謎面）最恨凡塵世，一生獨(dú)愛菊。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。深林人不知，明月來相照。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 （1）【古詩分類】班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是（解答此題要讀懂畫面內(nèi)容，解讀時(shí)要注意結(jié)合標(biāo)題、相關(guān)文字和社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析。 ⑵解答此題首先要結(jié)合活動(dòng)主題，語句要簡練，要有號(hào)召力?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對材料的概括能力。示例二：標(biāo)題：學(xué)海無涯書作帆；含義：圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟，向前方駛?cè)?，表明閱讀是我們駛向成功的動(dòng)力。 ⑵閱讀文學(xué)經(jīng)典漫畫中的“以閱讀書籍為祝的船”是答題關(guān)鍵點(diǎn)。 （2）圍繞“經(jīng)典閱讀”的主題，語言要有號(hào)召力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）材料一，根據(jù)過常寶公布的數(shù)字可知大多數(shù)學(xué)生很少閱讀經(jīng)典名著。 示例二：標(biāo)題：學(xué)海無涯書作帆；含義：圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟，向前方駛?cè)?，表明閱讀是我們駛向成功的動(dòng)力。（2）閱讀文學(xué)經(jīng)典 （3）為材料三的漫畫擬一個(gè)形象的標(biāo)題，并結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。 （2）每年4月23日是“世界讀書日”，學(xué)校也將在這一天舉行“經(jīng)典閱讀”文化節(jié)。2018年當(dāng)當(dāng)網(wǎng)年度暢銷榜前三名全被大冰和張嘉佳包攬。但讀盜墓、心靈雞湯類、漫畫類圖書的卻越來越多。大家名作”叢書出版座談會(huì)上，北京師范大學(xué)文學(xué)院院長過常寶公布了一個(gè)讓人頗感驚訝的數(shù)字：“根據(jù)這兩三年我在文學(xué)院做的調(diào)查，閱讀過《紅樓夢》的學(xué)生，每年都不超過20%。2．閱讀下列材料，回答問題。 ⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。 ⑵本題考查理解名句的思想感情的能力?！军c(diǎn)評】⑴本題考查修改應(yīng)用文的能力。 地點(diǎn) 屆時(shí)請您光臨指導(dǎo) ⑵ D ⑶ ①家長、學(xué)生在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對“英雄人物”認(rèn)可度都比較高。 （3）認(rèn)真觀察“ “風(fēng)流人物”內(nèi)涵認(rèn)可度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，可以看出家長對英雄人物、科技工作者、娛樂明星內(nèi)涵認(rèn)可度分別為： 45%、50%、5%；而學(xué)生對英雄人物、科技工作者、娛樂明星內(nèi)涵認(rèn)可度分別為：35%、15%、50%；由此看出家長、學(xué)生在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對“英雄人物”認(rèn)可度都比較高；家長在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對“科技工作者”認(rèn)可度比較高，對“娛樂明星”認(rèn)可度比較低；學(xué)生在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對“科技工作者”認(rèn)可度比較低，對“娛樂明星”認(rèn)可度比較高。應(yīng)改為： 屆時(shí)請您光臨指導(dǎo)。另外，也沒有具體的地點(diǎn)，王老師來了之后到哪去參加活動(dòng)呢，因此要加上具體的地點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）①應(yīng)用文一般都是先署名再寫日期，這里恰好把兩者寫反了。（不得出現(xiàn)數(shù)字）【答案】 （1）署名和日期位置對調(diào)；具體時(shí)間；地點(diǎn)；屆時(shí)請您光臨指導(dǎo)（2）D（3）①家長、學(xué)生在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對“英雄人物”認(rèn)可度都比較高。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。C.B.） A.③畫線句子有語病，可修改為：________。 此致敬禮！2019年1月20日九（1）班班委①邀請函在格式上有一處錯(cuò)誤，請指出：________。 您好！邀請函格式和內(nèi)容有三處錯(cuò)誤，請你按要求幫他修改。語文中考口語交際與綜合性學(xué)習(xí)專題練習(xí) 含答案解析50一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)1．你班開展“風(fēng)流人物詩歌朗誦會(huì)”活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問題，請你參與解決。 （1）本周五下午舉行班級活動(dòng)，小華同學(xué)代表班委擬寫了一則邀請函，想邀請語文組王老師擔(dān)任活動(dòng)評委。 邀請函尊敬的王老師： 本周五下午九（1）班將開展“風(fēng)流人物詩歌朗誦會(huì)”活動(dòng)，邀請您擔(dān)任評委，屆時(shí)請您務(wù)必光臨指導(dǎo)?、谘埡衉_______和________交代不具體，應(yīng)交代清楚。（2）下列詩句沒有體現(xiàn)愛國思想的一項(xiàng)是（ 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。天下興亡，匹夫有責(zé)。D.（3）為了對“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵有更準(zhǔn)確的了解，班級在家長和學(xué)生中進(jìn)行了兩次問卷調(diào)查，結(jié)果如下： “風(fēng)流人物”內(nèi)涵認(rèn)可度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表英雄人物科技工作者娛樂明星家長45%50%5%學(xué)生35%15%50%仔細(xì)分析上表，從中概括出兩條信息。②家長在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對“科技工作者”認(rèn)可度比較高，對“娛樂明星”認(rèn)可度比較低；學(xué)生在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對“科技工作者”認(rèn)可度比較低，對“娛樂明星”認(rèn)可度比較高。 ②這份邀請函只說是“本周五下午舉行班級活動(dòng)”，但具體的時(shí)間不清楚，應(yīng)有具體的時(shí)間，如本周五下午一點(diǎn)半。③“務(wù)必”是命令的語氣，說話不得體，應(yīng)該用恭敬的語氣。 （2）ABC都表達(dá)了愛國思想，而D表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。 故答案為：⑴署名和日期位置對調(diào) 具體時(shí)間②家長在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對“科技工作者”認(rèn)可度比較高，對“娛樂明星”認(rèn)可度比較低；學(xué)生在理解“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵中對“科技工作者”認(rèn)可度比較低，對“娛樂明星”認(rèn)可度比較高。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語言等方面進(jìn)行辨析和修改。答題時(shí)要結(jié)合平時(shí)的積累選擇即可。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。 材料一：日前，在商務(wù)印書館舉行的“經(jīng)典名著”材料二：如果問學(xué)生為什么不讀書，回答常常是沒時(shí)間、沒精力。許多大學(xué)圖書館的名著出借率被排在百位之外。材料三：（1）閱讀材料一和材料二，說說當(dāng)下學(xué)生閱讀經(jīng)典存在哪些問題。現(xiàn)向全校征集活動(dòng)宣傳語，呼吁大家積極參與，請你也獻(xiàn)上一份自己的創(chuàng)意吧。 【答案】 （1）大多數(shù)學(xué)生很少閱讀或不讀經(jīng)典名著，而喜歡讀休閑類圖書。 傳承中華文化（3）示例一：標(biāo)題：圓夢之旅；含義：畫面中，兩人乘坐以閱讀書籍為帆的船，向著夢想境界進(jìn)發(fā)。示例三：標(biāo)題：導(dǎo)航；含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書為帆，駛向前方，表明孩子的閱讀需要師長的正確引導(dǎo)。材料二，根據(jù)大學(xué)圖書館名著的出借率和讀盜墓、心靈雞湯類、沒畫類圖書的越來越多可看出喜歡讀休閑類圖書的多，閱讀名著的少。 （3）首先根據(jù)漫畫畫面主要內(nèi)容概括標(biāo)題，然后結(jié)合漫畫標(biāo)題、畫面文