【正文】 我參考素材：我連續(xù)兩年參加了校運會的女子跳高項目，但我跳高的姿勢是極不標準的。據(jù)此，考生可以以具體的背包作聯(lián)想和切入點，抒寫與背包有關(guān)的人和事，表達生活的感懷；還可以借助背包的象征意義，抒寫沉重的心理包袱、某種壓力、精神的困惑等。分析材料提示“或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)崱笨芍@里的背包可以是具象的有形的真實的背包，看得見、摸得著，有實用的價值；也可以是抽象的無形的背包，它存在于心靈和精神的世界。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力爭使語言活起來。具體考查命題作文的寫作能力?！焙巴炅?，我立刻坐下來，把頭埋進包后，因為再慢一步，車上的乘客們就會看到我臉上一塌糊涂的淚水。忘不了的是，爺爺揮了揮手，大聲說著：“路上注意安全，在外面注意身體。爺爺把包遞給我，背上的褂子印現(xiàn)大片的水漬，都是汗。那一刻，余光成了我視角的全部焦點?？墒?，我想我會永遠記得，這一天的這一刻我眼角的余光里一直佇立著一位老人家的形象：頭發(fā)短短，豎著，大部分都白了?！患辈患?，我送你上車再回去?！郯?，爺爺？——不累不累。原來，有時候高大的身影是被并不高大的身影呵護著成長的?？墒菭敔敶鴼?、擦著汗，近在咫尺，令我這么個十六歲的大小伙很是不自然?！伎斓搅?。——沒事，不重。烈日下，他的臉被汗液涂得發(fā)亮，我不由得心疼起來。我熱極了，汗開始流下來。路邊的梧桐把夏日濃烈得如同潑墨一樣的樹陰覆蓋到爺爺微弓的背上，忽明忽暗地斑駁著。包里裝著好些大蘋果、洗干凈的衣服，還有幾本厚厚的書。呆在家兩天，一家人把我把我當貴賓一樣伺候著。這是我去師范上學(xué)后第一次回家，雖說第一次，其實也就隔了一個星期而已。堅持了半天都不行，爺爺堅持要送我坐車去學(xué)校，我是知道老人家的身子骨依然健朗，只是我心中必定是不忍心?！敬鸢浮勘嘲旁?。請以“背包”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。一個背包或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)?。?）“為什么”的角度：可以從“那朵浪花”為什么會永駐自己的“心海”，讓自己久久不能忘懷這個角度來寫；（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，寫“心海里的那朵浪花”的是什么、為什么會讓自己深思難忘的角度來寫。點睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范圍，題目是立意的關(guān)鍵。但無論是寫人還是寫事，或是寫景，都要注意，所選之材必須是能夠“撞擊你的心靈”的，是“難以忘懷”“讓你深思，讓你回味”的?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則命題作文，中心詞是“浪花”，修飾語是“心海里的”，這就意味著不是讓考生寫自然界中的“浪花”而是要寫“浪花”的比喻義或象征義。讀過蘇軾，“明月幾時有，把酒問青天”的豪情令我感嘆，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重，而惟有那句“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵親情之浪。過陶淵明，我對那一片桃花源充滿了向往，想要穿越時空，問問他那一份寧靜是否真的可以期許；聽聽他“不為五斗米折腰”的誓言是否后悔；想體味他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。還記得他“舉杯邀明月，對影成三人”時的寂寥，贊嘆著他“我歌月徘徊，我舞影零亂”，羨慕著他“永結(jié)無情游，相期邈云漢”的瀟灑。更喜愛文人墨客的詩詞歌賦，那深遠的意境總會令我心海蕩漾。讀過《紅樓夢》，還記得那時，我急切地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜，但直到結(jié)局，我終未得到渴望中的一絲絲滿足，氣憤的我將書擲在桌邊，久久不曾拾起，默默地為那份木石情緣哀傷。【答案】心海里的那朵浪花總是找尋那一朵震撼心靈的浪花，然而成長的歲月中，我漸漸習(xí)慣停下腳步，回首，才發(fā)現(xiàn)，那朵苦苦追尋的浪花就飄蕩在我的心海。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。 春草明年綠，王孫歸不歸？閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。暉：陽光。臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。3.（1）臨：將要。 （2）這清白的梅花，是不能玷污的。②蝸牛在樹下往上爬,它爬的真慢啊,等它爬到樹梢的時候,花謝了,葉黃了。老人冷得直哆嗦，狗熊冷得躲進樹洞，雞冷得擠成一堆取暖，狗冷得趴在窩里不出來。n bēi二1.（1）①運用了排比的修辭手法，通過列舉人睜不開眼睛、蚯蚓不敢鉆出地面、蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來等事例，突出了太陽光之強，富有童趣；通過描寫雞、狗、蟬的各種表現(xiàn)來體現(xiàn)八月天氣很熱。n bǐng sōu li225。o di233。 b232。ng m224。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 短笛無腔信口吹。答案見下一頁。（1） 。詩句意思： 。 言： 。詩句意思： 。臨： 。（仿寫一句話） ______________________________________________________________，再解釋詩句意思。①這句話運用了 的修辭手法，這樣寫的好處是 .. 。（2）八月，天多熱。①這句話運用了 的修辭手法，這樣寫的好處是 .. 。再分別選擇一種情景寫一句話。n) 水滿陂（bēi pēi ）二、詞句段運用。o liǎo) 眷戀(ju224。n) 秉性（ch233。o di233。o d237。） 燕園（yān y224。ng )倭瓜(wō wěi ) 浸寒漪（yī yǐ） 旖旎（yǐ nǐ q237。 ) 蚌殼(b224。 zh224。ng x236。ng （三）用 “√ ” 給加點字選擇正確讀音。 chchǎn zi hng r232。 yīng t225。 zh242。m224。千古絕唱“_____________， ____________”表達了兒女對母親的恩惠報答不盡的感情。_____________，_____________。牧童歸去橫牛背，_____________。敲成玉磬穿林響，_____________。_____________，也傍桑陰學(xué)種瓜。統(tǒng)編版五年級下冊《語文園地一》課時考點練習(xí) 一．積累與應(yīng)用（一）把詩句補充完整。（難點）一、交流平臺、二課時考點練習(xí)。掌握通過兩種事物對比,突出表現(xiàn)其中一個事物的方法。一、交流平臺,學(xué)習(xí)更多方法,更好更快地掌握文章內(nèi)容,體會文章情感。部編人教版五年級下冊語文：《語文園地1》在線學(xué)習(xí)考點練習(xí) 疫情在家，延遲開學(xué)，不延遲課程！請家長們按以下流程督促和檢查孩子在家預(yù)學(xué)。 2020年2月 日對照知識點自學(xué)《語文園地1》。,學(xué)會更直觀地描寫情景。（重點）《游子吟》,理解詩中內(nèi)容,想象詩中描寫了怎樣的情景,體會表達的情感。作業(yè)：，完成必讀書作業(yè)；、默寫古詩：《游子吟》。，村莊兒女各當家。，____________。，山銜落日浸寒漪。，游子身上衣。_____________，_____________。（二）看拼音寫詞語。 zh224。u y232。o ch233。n sāng sh249。 di233。 tou qiē gē xiā gu224。玉磬（q236。ng ） 螞蚱(mā m224。 z224。ng b232。 n237。n） 碧波萬頃（qǐng qīng） 耄耋（m225。 m224。） 玷污(zhān di224。ng bǐng） 涼颼颼(sōu shōu) 撩亂(li225。n qu224。，這樣寫的好處是什么。（1）太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。②（冷或靜） .. 。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。②（慢或吵） .. 。（1）一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！（用加點的關(guān)聯(lián)詞寫一句話） ______________________________________________________________（2）這清白的梅花，是能玷污的嗎？（改為陳述句） ______________________________________________________________（3）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（1）臨行密密縫，意恐遲遲歸。 意恐： 。（2）誰言寸草心，報得三春暉。 暉： 。（2） 。參考答案（一），也傍桑陰學(xué)種瓜。忽作玻璃碎地聲。誰言寸草心，報得三春暉（二）螞蚱 晝夜 櫻桃 承認 桑樹 鏟子 蝴蝶 鋤頭 切割 瞎逛 （三）q236。 zh224。ng wō yī yǐ nǐ yān qǐng m224。 Di224。o ju224。②冷：十二月，天多冷。（2）①夸張的修辭手法，生動、形象地寫出了八月的天到底有多熱。2.（1）示例：無論遇到多大的困難，他總是從容面對。 （3）這個女孩還穿著又小又薄的破衣裳，她旁邊的那個漂亮姑娘的臉龐在紅棉襖的映襯下越發(fā)紅潤了。意恐：擔心、害怕。（2）言：說。誰說像小草那樣微弱的孝心，能報答得了像春暉普澤的慈母恩情？，每逢佳節(jié)倍思親。記憶中，總會有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。請你以“心海里的那朵浪花”為題目，寫一篇記敘文，不少于800字。喜愛中國的古典文學(xué)，習(xí)慣在閱讀中尋找那一種渴望?？扇缃?，細細回味，才知道，曹雪芹對“黛玉葬花”這種行為藝術(shù)的贊美，對古時“神靈迷信”及王朝貴族的諷刺；才發(fā)現(xiàn)黛玉那“嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風”的美麗，不覺激起我心海里那朵憐惜之浪。讀過李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬家酒館”的情誼所打動，而我，卻因為感動而激起心海中那朵友誼之花。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。他——激起了我心海中那朵向往之浪。讀過李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，激起我心中那朵思念之浪；讀過陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，激起了我那朵報國之浪；“山盟雖在，錦書難托”，激起了我蕩存于心中的那多真愛之浪！成長路上，我習(xí)慣于追尋，但當我破繭成蝶的一瞬，回首成長之路，才發(fā)現(xiàn)，原來我苦苦尋求的就是心靈與文學(xué)撞擊的那朵浪花。由所給材料來看，這“浪花”可以是人，如“一位朋友”，也可以是事，如“一件往事”，還可以是物，如“一處風景”；可以是具體的人、物，也可以是抽象的“一段情感”……可寫范圍很廣。文體上，本題限定是記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。具體立意方向可以從以下幾個角度思考：（1）“是什么”的角度：可以結(jié)合生活中具體的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。它承載了記憶，寄寓了情感。要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲。南京的太陽依然似火。老人家異常倔強，一把奪過我的大包，出了門。但十六年來從沒孤身在外呆過一個星期?；貙W(xué)校時，爺爺排除所有人的提議，堅持著一定要自己送我。這一刻，它們糾集起來躲在包里，盤踞在爺爺?shù)谋成希┱怪鼈兊耐?。陽光開始毫不留情刺破樹葉之間，扎向他和我裸露在外的皮膚。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾，抹一下汗，再看著我樂呵呵地笑?！獱敔?，把包給我?！銚Q我背一會再給你就是啦。是的，路不長，還有六七百米。就這么尾隨著、緊跟著，伴隨著河對岸的田野蕩漾過來的泥土香。到了車站，爺爺繼續(xù)背著包，抓著毛巾擦了一下汗，又對我笑起來。——你快回去歇歇吧，車一會就來了。我靜默了，因為車站還有好幾個少男少女，與自己的爺爺不停地說話，似乎落伍而可笑。脖子上搭著一條淺灰色毛巾，褪色的白褂，右手緊抓著包的背帶，眼睛投向來時的方向，也是車來的方向。車來了。車輪漸漸動起來，我向爺爺揮揮手說再見。”與話語末梢同步的動作是他用右手的手掌手背在黑紅的兩腮劃過……年少輕狂的我把頭伸出窗外大喊一聲：“爺爺，我下個星期還回來?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。解答此類問題，審題是關(guān)鍵。審題：本題是命題作文，題目是“背包”，審題的關(guān)鍵是對“背包”的理解。但不管是有形的背包還是無形的背包，它都能“承載記憶，寄寓情感