【正文】 有勇敢和怯懦之分的，見(jiàn)義勇為、舍生取義的人總是將信仰正義放在首位；有的人受到環(huán)境的制約，而有的人敢于挑戰(zhàn)環(huán)境，不能一概而論。 （3）此題屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。故選C。②人有勇敢和怯弱之分，當(dāng)遇到不正義行為時(shí)，有人挺身而出，不怕?tīng)奚?，有人選擇逃避。你是怎樣認(rèn)為的呢？ 【答案】 （1）C（2）顧見(jiàn)猛虎/暴然向逼/則怯者不待告跳/而越之如康莊矣。 顧 見(jiàn) 猛 虎 暴 然 向 逼 則 怯 者 不 待 告 跳 而 越 之 如 康 莊 矣。（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，不相同的一項(xiàng)是（注：①須臾：很短的時(shí)間。須臾① ， 顧見(jiàn)猛虎暴然向逼則怯者不待告跳而越之如康莊②矣。又告之曰“跳而越者與千金，不然則否。有與之臨乎淵谷者，且告之曰：“能跳而越此，謂之勇，不然為怯。 管寧就把席于割開(kāi)和華歆分席而坐，并對(duì)華歆說(shuō):“你不再是我的朋友了。華歡卻撿起來(lái)，（但是著見(jiàn)管寧的神色不對(duì)勁）又扔了金于離開(kāi)。您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。 【參考譯文】 ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可?！?⑶ ①以禮相待；②志同道合；③誠(chéng)信交友（或真誠(chéng)交友）。 故答案為：⑴① 同“否”；② 回頭看 ；③ 代詞，代指金子 ；④ 原來(lái)，從前 ⑵ 陳太丘（便）丟下（他）而離開(kāi)了，（太丘）離開(kāi)后（友人）才到。德行》，本篇通過(guò)管寧、華歆二人在鋤菜見(jiàn)金、見(jiàn)軒冕過(guò)門(mén)時(shí)的不同表現(xiàn)，顯示出二人德行之高下。 （3）《陳太丘與友期》記述了陳元方與來(lái)客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正。子：指你。去：離開(kāi)。 （2）本題重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位?！安弧保和僮衷~，同“否”?！保?）①以禮相待②志同道合③誠(chéng)信交友（或真誠(chéng)交友）?！保?）結(jié)合[甲][乙]兩文，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立怎樣的交友之道? 【答案】 （1）同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來(lái)從前（2）①陳太丘（便）丟下（他）而離開(kāi)了，（太丘）離開(kāi)后（友人）才到。 ①太丘舍去，去后乃至。（1）解釋下列句子中加下劃線的字詞。②捉:檢，拾。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門(mén)者，寧讀書(shū)如故，歆廢書(shū)出觀，寧割席分坐，曰:“子非吾友也。 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。（選自南朝對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”元方曰:“君與家君期日中?？蛦?wèn)無(wú)方:“尊君在不?” 答曰:“待君久不至， 已去。 [甲]陳太丘與友期行，期日中?！蹦侨擞终f(shuō)：“如果地陷下去怎么辦？”開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“地不過(guò)是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒(méi)有什么地方是沒(méi)有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心地會(huì)陷下去呢？”經(jīng)過(guò)這個(gè)人一解釋?zhuān)莻€(gè)杞國(guó)人才放下心來(lái)，很高興；開(kāi)導(dǎo)他的人也放了心，也很高興。另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的憂愁而憂愁，就去開(kāi)導(dǎo)他，說(shuō)：“天不過(guò)是積聚的氣體罷了，沒(méi)有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。 【附參考譯文】根據(jù)文本內(nèi)容可知，杞人憂天指為不必要或缺乏根據(jù)的事憂慮。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑵作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。 果 積 氣/ 日 月 星 宿/ 不 當(dāng) 墜 耶？ ⑵亡，同“無(wú)；怎么；跳躍；傷害； ⑶那個(gè)杞國(guó)人才放下心來(lái)，很高興；開(kāi)導(dǎo)他的人也放了心，很高興； ⑷C項(xiàng)成語(yǔ)使用不合語(yǔ)境。杞國(guó)有個(gè)人怕天塌下來(lái)。注意“其”“舍然”“曉”等字詞的翻譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。譯為：天如果是氣體，那日月星辰，不就會(huì)掉下來(lái)嗎？ （2）此題多古今異義詞，如“亡”：同“無(wú)”。 果 積 氣/ 日 月 星 宿/ 不 當(dāng) 墜 耶？（2）亡，同“無(wú)；怎么；跳躍；傷害（3）那個(gè)杞國(guó)人才放下心來(lái)，很高興；開(kāi)導(dǎo)他的人也放了心，很高興。，擔(dān)心中國(guó)經(jīng)濟(jì)崩潰是杞人憂天。，但人們的顧慮并非是杞人憂天。（4）下面句子中“杞人憂天”這一成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 中傷：________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。 奈何：________③若躇步跐蹈 ①身亡所寄 墜 不 星 日 積 天 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。” 其人曰：“天果積氣日月星宿不當(dāng)墜耶？” 又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。 杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。新部編人教版七年級(jí) 上冊(cè)文言文閱讀技巧習(xí)題訓(xùn)練一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)1．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 杞人憂天《列子》若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？” 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。 其人曰：“奈地壞何？”若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”（1）給下面句子斷句（限斷兩處）。 果 氣 月 宿 當(dāng) 耶？（2）解釋下面句中劃線的詞語(yǔ)。 亡：________②奈何憂崩墜乎 跐蹈：________④亦不能有所中傷 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 ） ，就覺(jué)得制裁不文明旅游者沒(méi)有除惡務(wù)盡，那是一種典型的杞人憂天?！敖窈?0年內(nèi)誕生30名左右諾貝爾獎(jiǎng)得主”的目標(biāo)，針對(duì)此事韓國(guó)媒體用了“杞人憂天”來(lái)形容?！敬鸢浮?（1）天（4）C 【解析】【分析】（1）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：天果積氣∕日月星宿∕不當(dāng)墜耶？此題要注意句式的整齊性。所以千萬(wàn)不要以今釋古。 （3）文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。 （4）杞人憂天，杞：周代諸侯國(guó)名，在今河南杞縣一帶。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。 故答案為：⑴天C。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑶本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑷本題考查成語(yǔ)的使用。根據(jù)這個(gè)語(yǔ)義可判斷。 古代杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)塌、地會(huì)陷，自己無(wú)處存身，便食不下咽，寢不安席。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在空氣里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)呢？”那人說(shuō)：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會(huì)掉下來(lái)嗎？”開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì)傷害什么。2．閱讀下面選文,完成后面小題 過(guò)中不至，太丘含去，去后乃至元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。友人便怒目:“非人戰(zhàn)! 與人期行，相委而去。 日中不至，則是無(wú)信。友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 宋. 劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)﹒方正》）見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之?！保ㄟx自南朝，《世說(shuō)新語(yǔ)﹒德行》）【注釋】①管寧、華歆:漢末魏初時(shí)名士。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時(shí)大夫以上官員的車(chē)乘和冕服，后借指官位爵祿。 ①尊君在不 ________②元方入門(mén)不顧 ________③華捉而擲去之 ________④寧讀書(shū)如故 ________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。②寧割席分坐，曰:“子非吾友也。 ②管寧把席子開(kāi)，與華散分席而坐，說(shuō):“你（已經(jīng)）不是我的友了。 【解析】【分析】（1）結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。“顧”：古今異詞，回頭看。句中的“舍：放棄。乃：才。”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。《管寧割席》，出自《世說(shuō)新語(yǔ)可知交友要志同道合，要誠(chéng)實(shí)待人等。②管寧把席子開(kāi)，與華散分席而坐，說(shuō):“你（已經(jīng)）不是我的友了。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。 （甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。離開(kāi)后朋友才到。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午?！迸笥褢M愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜， 看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣。兩個(gè)人還曾坐在一張席上讀書(shū)，有人乘華車(chē)經(jīng)過(guò)門(mén)前，管寧像往常一樣讀書(shū)，華歆卻扔下書(shū)，出去觀望?！?．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯?！北擞抡邜u怯，必跳而越焉；其勇怯半者與怯者則不能也?！北擞虑影胝弑祭?，必跳而越焉；其怯者猶未能也。然則，人豈有勇怯哉？要者以勢(shì)驅(qū)之耳。②康莊：平坦的大道。 ） （2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3）本文認(rèn)為人沒(méi)有勇和怯之分，關(guān)鍵是形勢(shì)驅(qū)使他罷了。（3）示例：①這種觀點(diǎn)有一定的合理性，說(shuō)明形勢(shì)對(duì)人的思想的制約作用。 【解析】【分析】（1）；……為恥；；。 （2）根據(jù)句意“回頭看見(jiàn)一只兇猛的老虎向他逼來(lái)，這個(gè)怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過(guò)了深谷”來(lái)劃分即可。談看法談啟示的題，注意一定要在忠實(shí)原文的基礎(chǔ)上，抓住要點(diǎn)加以發(fā)揮。 故答案為：（1）C； （2）顧見(jiàn)猛虎/暴然向逼/則怯者不待告跳/而越之如康莊矣； （3）示例：①這種觀點(diǎn)有一定的合理性，說(shuō)明形勢(shì)對(duì)人的思想的制約作用。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思； （2）本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 【參考譯文】有人同他們一道走到深谷邊，并且告訴他們說(shuō)：“能夠跳起跨越這深谷的，就是勇者；不能跨越的就是怯懦。又告訴他們說(shuō)：“能夠跳過(guò)去的，給他千兩銀子；不能跳過(guò)去就不給。一會(huì)兒，回頭看見(jiàn)一只兇猛的老虎向他逼來(lái)，這個(gè)怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過(guò)了深谷。4．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 陳太丘與友期行，期日中。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。（1）解釋下面句子中劃線詞語(yǔ)的意思。 ①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。（3）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（“無(wú)信、無(wú)禮”，而后友人下車(chē)引之，說(shuō)明友人非常熱情、平易近人。，太丘舍去說(shuō)明了陳太丘不重視友誼、只在乎自己的時(shí)間觀念。他走了之后他的朋友才趕到。（3）C 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“引”：牽、拉。而“舍”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“舍棄、拋棄”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！澳恕保翰??！皩?duì)”對(duì)著。A《世說(shuō)新語(yǔ)》由南朝宋劉義慶主編的志人筆記小說(shuō)集。D“太丘舍去說(shuō)明了陳太丘不重視友誼、只在乎自己的時(shí)間觀念”錯(cuò)。 故答案為：⑴舍棄、拋棄；正午時(shí)分；牽、拉； ⑵①過(guò)了中午朋友還沒(méi)有來(lái)，陳太丘便舍棄他先走了。C。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可做出選擇。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。5．閱讀下文，回答問(wèn)題 袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱(chēng)之，何所履行 ②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣（z236?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴（y232。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一?！保ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)》）注釋?zhuān)孩俸?，拜訪，問(wèn)候。③綏（su237。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱(chēng)。 ） 。 稱(chēng)：稱(chēng)贊。 德：德行。 益：好處。 【