【正文】 ，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。 示例二：書塾的老師不向邴原收取學費，那種無私的精神值得我們敬佩和學習。 故答案為：⑴C ⑵如果你有志讀書，我傳授你知識，不收學費。 要點：向邴原學習貧不喪志，立志學習和他在學習上的堅持不懈的精神。句意是：如果你有志讀書，我傳授你知識，不收學費。徒：白白地。 ⑵直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句?！窘馕觥俊痉治觥竣乓确g句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。（3）示例一：我們應該向邴原學習貧不喪志，立志學習和他在學習上的堅持不懈的精神。 童子茍有志，吾徒相教，不求資也。 D. 其：代詞，自己二則羨其得學B.孤：失去父親邴原少孤（1）選出下列劃線的字解釋不正確的一項是（）：心中悲傷。邴原，三國時北海朱虛人。一冬之間，誦《孝經》《論語》。”師曰：“童子茍③有志，吾徒相教，不求資也。一則羨．其不孤，二則羨其．得學，中心感傷，故泣耳。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。 邴原泣學用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務有什么新政？”陳堯咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了”于是就拿出一個葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。 康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術）只是微微地點了點頭。 【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領）自夸。答題時應注意，概括人物的相關情節(jié)，仔細分析流淚的原因，選擇表達心情或感情的詞語概括。答題時應注意，“一一對應，字字落實”，把文言文句子對換成符合現代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。解答本題應首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進行斷句。 ⑵本題考查文言文斷句。【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。 ⑶（賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對此微微點頭。 故答案為：⑴① 斜著眼看，這里形容不在意的樣子 ；② 氣憤的樣子 ；③ 等到 。依據“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”可知，陳堯咨的母親期望兒子能繼承先人的志向，用射術來報效國家，不要把射箭當作娛樂。 （3）在此題中，要注意“發(fā)矢（射箭）、但（只）、頷（點頭）”的意思，必須翻譯出來。 （2）語句“陳堯咨善射百發(fā)百中世以為神常自號曰‘小由基’”的意思是：陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當作神射手，陳堯咨常常自稱為“小由基”。（4）陳堯咨的母親期望兒子能繼承先人的志向，把射術用于報效國家上，而不要耽于娛樂，浪費了一身好技藝。 【答案】 （1）斜著眼看，這里形容不在意的樣子；氣憤的樣子；等到（2）陳堯咨善射/百發(fā)百中/世以為神/常自號曰“小由基”。（4）“射”是古代“六藝”（禮、樂、射、御、書、數是古代學生需要掌握的六種基本技能，稱為“六藝”）之一，從兩篇短文中我們可以看出陳堯咨射術精湛無比、舉世無雙，但他的母親卻依然“杖之，碎其金魚”。（3）用現代漢語翻譯下列句子。 ①睨之久而不去________②康肅忿然曰________③及守荊南回________（2）用“/”給文中劃線的部分斷句。⑥金魚：古人的一種佩飾。④務：致力，從事。②典郡：掌管郡務?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務④行仁化而專一夫之伎⑤ ， 豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑥。 陳堯咨善射百發(fā)百中世以為神常自號曰“小由基”①?！笨得C笑而遣之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。新部編初中七年級下冊文言文閱讀技巧習題訓練及解析一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問題。 【甲】賣油翁嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！疽摇克榻痿~及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服?！咀ⅰ竣儆苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。③罔不：無不。⑤伎：同“技”。（1）解釋下列句子中的劃線字。（限斷3處） 陳堯咨善射百發(fā)百中世以為神常自號曰“小由基”。 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。你覺得陳堯咨母親的這種做法寄寓了對兒子一種怎樣的期望？請談談你的理解。（3）（賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對此微微點頭。 【解析】【分析】（1）本題中的“睨”是“斜著眼看，這里形容不在意的樣子”；“方”是古今異義詞，“等到”的意思。據此，正確的句讀是：陳堯咨善射/百發(fā)百中/世以為神/常自號曰“小由基”。 （4）本題作答要在理解乙文文意的基礎上，根據具體的語句分析作答。據此理解作答。 ⑵陳堯咨善射/百發(fā)百中/世以為神/常自號曰“小由基”。 ⑷陳堯咨的母親期望兒子能繼承先人的志向，把射術用于報效國家上，而不要耽于娛樂，浪費了一身好技藝。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。答題時應注意，文言文斷句、標點最根本的方法是多讀多背，形成語感，根據語法結構、邏輯規(guī)律作出判斷。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 ⑷本題考查分析情感態(tài)度的變化過程。【附參考譯文】（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)?，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開?！笨得C公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）呢？”老翁說：“憑我倒油的經驗知道（這個）道理。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。 【乙】陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當作神射手，陳堯咨常常自稱為“小由基”。”他的母親說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”。2．閱讀文言文，回答問題。 邴原①少孤 ， 數歲時，過書舍而泣。夫書者，凡得學者，有親也?！睅煇泞谌辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資。”于是遂就書。【注】①邴（bǐng）：姓。②惻（c232。③茍：如果。 ） A. 一則羨其不孤 羨：羨慕C.師惻然曰然：……的樣子（2）用現代漢語翻譯下列句子。（3）從邴原泣學這個故事中，你有什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）C（2）如果你有志讀書，我傳授你知識，不收學費。 示例二：書塾的老師不向邴原收取學費，那種無私的精神值得我們敬佩和學習。C項有誤， 其：代詞， 他們，那些有父母的孩子。茍：如果。資：學費。 ⑶根據作者在文中表明的見解或主張，以及表現出來的好惡、褒貶之情歸納道理啟發(fā)。書塾的老師不向邴原收取學費，那種無私的精神值得我們敬佩和學習。 ⑶示例一：我們應該向邴原學習貧不喪志，立志學習和他在學習上的堅持不懈的精神。 【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。 ⑶本題考查分析啟發(fā)和道理。 邴原幼時喪父，幾歲時，從書塾經過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。老師憐憫地說：“你想讀書就來吧！”邴原說：“（我）沒有錢交學費?！庇谑勤烷_始學習。3．閱讀文言文，回答問題賣油翁嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。碎金魚及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不③嘆服?！咀⑨尅竣儆苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。③罔不：無不。⑤金魚：古人的一種佩飾。（限斷2處）日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服。) A.B.睨之，久而不去/旦辭爺娘去但手熟爾/爾安敢輕吾射（3）用現代漢語翻譯下列句子。②豈汝先人志邪？ （4）賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？ （5）讀完兩文，你認為陳堯咨是一個怎樣的人？ 【答案】（1）日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客罔不嘆服。②難道是你死去的父親的心意嗎？（4）①因為賣油翁覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。（5）射技純熟；傲慢無禮；貪圖享樂。作者：歐陽修。《碎金魚》選自：不詳。年代：不詳。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關聯(lián)詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。（2）本題考查文言詞語的辨析能力。A．兩個“安”都是“怎么”。C．兩個“去”都是“離開”。故選D。翻譯時，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。重點詞語的理解：“矢”，箭；“但”，只；“汝”，你；“先人”，死去的父親。閱讀短文，了解內容可知：賣油翁“但微頷之”是因為它覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。讀懂全文此題即可作答。（5）本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。故答案為：（1）日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客罔不嘆服。②難道是你死去的父