【正文】 說：“以后要早到！”于是魯迅在書桌上刻了一個“早”字。 （2）一個還沒開放的花骨朵、一支小小的火把。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（4）魯迅的父親生病了，魯迅要照顧父親，上學(xué)遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對他說：“以后要早到！”于是魯迅在書桌上刻了一個“早”字。 （4）魯迅為什么要刻一個“早”字？ 【答案】 （1）gū；p249。）（2）文段中把“早”字比作________和________。當(dāng)鋪________（pū gǔ）朵 （1）選出文中劃線字的正確讀音。教書認(rèn)真的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對他說：“以后要早到！”魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書桌上刻了個“早”字，也把一個堅(jiān)定的信念深深地刻在心里。）和藥鋪之間，把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。這個“早”字有一段來歷：魯迅的父親害了病，魯迅一面上書塾讀書，一面幫著母親料理家務(wù)，幾乎天天奔走于當(dāng)鋪（pū字橫著，很像一個還沒開放的花骨（gū 《三昧?xí)荨罚ü?jié)選） （6）此題考查對寫作技巧的掌握。 （4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。 （2）考查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。其次，“積雪”是借喻，“瑩白”是借代，直按出現(xiàn)“積雪”和“瑩白”，能夠更鮮明地突出丁香的特點(diǎn)：純潔、輕柔、光潔。其次，“積雪”是借喻，“瑩白”是借代，直按出現(xiàn)“積雪”和“瑩白”，能夠更鮮明地突出丁香的特點(diǎn)：純潔、輕柔、光潔。 （6）解答此題要從內(nèi)容方面來分析。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （2）把“丁香花”比作“星星”是比喻，又把“丁香花”當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 【解析】【分析】（1）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力?！薄皬耐饷婊貋頃r，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白”作者在這兩句話中用“積雪”和“瑩白”替代“丁香”，有什么好處？ 【答案】 （1）形狀；色彩；氣味；城里街旁；宅院；城外校園；斗室外（2）比喻；擬人；形象、生動地寫出丁香花多、嬌小、惹人喜愛的特點(diǎn)（3）丁香花；雪色映進(jìn)窗來；香氣直透毫端（4）B（5）去年今日此門中；人面桃花相映紅；人面不知何處去；桃花依舊笑春風(fēng)（6）首先，用“積雪”和“瑩白”，避免反復(fù)提到“丁香”帶來的重復(fù)累贅之感，使得行文富于變化。②________，________。作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。作者實(shí)寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠(yuǎn)的意境。作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。 （4）下列表述與文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（ （3）“到春來，伏案時抬頭便見檐前積雪。（1）①—③自然段是從________、________、________等方面描寫丁香花的，分別寫了________、________、________、________四處的丁香。那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單薄。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。 ③在我斷續(xù)住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。 （2）此題主要考查給短文劃分段落的能力?！?【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生對反問、設(shè)問修辭手法的掌握。 故答案為：（1）①反問 ②設(shè)問 （2）講到長征，……，長征是播種機(jī)。 （2）考查給短文分段的能力?！? 【解析】【分析】（1）①用反詰的語氣表達(dá)一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問，是反問句。誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨，沒有共產(chǎn)黨，這樣的長征是不可能設(shè)想的。它散布了許多種子在十一個省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會有收獲的。長征又是宣傳隊(duì)，它向十一個省內(nèi)大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。請問，歷史上曾有過我們這樣的長征嗎？沒有，從來都沒有。 【答案】 （1）反問；設(shè)問（2）講到長征，請問有什么意義呢？我們說，長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。 ①________中國共產(chǎn)黨，他的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，他的干部，他的黨員，是不怕任何艱難困苦的?？偠灾?，長征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。不因此一舉，那么廣大的民眾怎么會如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長征又是播種機(jī)。長征又是宣言書，它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。①自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎？十二個月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地上幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一個省。2．閱讀短文，完成練習(xí) 毛澤東對長征的總結(jié) （3）趕時候、盡量地用力、廢物. 【點(diǎn)評】（1）和（3）考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）理解諺語含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。 【答案】 （1）人（2）處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過了，此時的谷子如果還不出穗，就沒有收獲的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。 （3）這段話是告訴人們要________，________地長。（1）這段話說明了________也在長得道理。”農(nóng)作物到了該長得時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀。 一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。新部編人教六年級上冊語文上冊課外閱讀訓(xùn)練含答案1．閱讀下文，回答問題。 升級、跳班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。 （2）根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老牛”的意思。否則就成了________了。（3）趕時候；盡量地用力；廢物 【解析】【分析】（1）和（3）可綜合分析，解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 故答案為：（1）人； （2）處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過了，此時的谷子如果還不出穗，就沒有收獲的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。 （2）此題主要考查對諺語的理解能力。 講到長征，請問有什么意義呢？我們說，長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。請問，歷史上曾有過我們這樣的長征嗎？沒有，從來都沒有。長征又是宣傳隊(duì)，它向十一個省內(nèi)大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。它散布了許多種子在十一個省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會有收獲的。②誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨，沒有共產(chǎn)黨，這樣的長征是不可能設(shè)想的。（1）我知道文中畫橫線的句子運(yùn)用的修辭手法。 ②________（2）我能試著給短文分層，用“‖”標(biāo)出來?！詮谋P古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎？十二個月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地上幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一個省。長征又是宣言書，它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。不因此一舉，那么廣大的民眾怎么會如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長征又是播種機(jī)。‖總而言之，長征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。中國共產(chǎn)黨，他的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，他的干部，他的黨員，是不怕任何艱難困苦的。②為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，叫做設(shè)問句。解答時帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容可知，語段按總分總的結(jié)構(gòu)劃分為三部分?！詮谋P古開天地，……，是不怕任何艱難困苦的。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。3．閱讀下文，回答問題。 ①今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 ②城外校園里丁香更多。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。每到春來，伏案時抬頭便見檐前積雪。人也似乎輕靈得多，不那樣渾濁笨拙了。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾株丁香聯(lián)系在一起的。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。 （2）第①節(jié)畫線的句子運(yùn)用了________、________的修辭手法，這樣寫的好處是：________?！本渲小胺e雪”指________，從“________，________”可以看出來。） A.B.C.D.（5）寫2句有關(guān)花的古詩名句： ①________，________。（6）“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。其次，“積雪”是借喻，“瑩白”是借代，直按出現(xiàn)“積雪”和“瑩白”，能夠更鮮明地突出丁香的特點(diǎn)：純潔、輕柔、光潔。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。作用是使具體事物人格化，語言生動形象，是擬人。 （5）考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩即可。首先，用“積雪”和“瑩白”，避免反復(fù)提到“丁香”帶來的重復(fù)累贅之感，使得行文富于變化。 故答案為：（1）形狀、色彩、氣味、城里街旁、宅院、城外校園、斗室外 （2）比喻 ；擬人；形象、生動地寫出丁香花多、嬌小、惹人喜愛的特點(diǎn) （3）丁香花、雪色映進(jìn)窗來、香氣直透毫端 （4）B （5）去年今日此門中、人面桃花相映紅、人面不知何處去、桃花依舊笑春風(fēng) （6）首先，用“積雪”和“瑩白”，避免反復(fù)提到“丁香”帶來的重復(fù)累贅之感，使得行文富于變化。 【點(diǎn)評】（1）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （5）要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩的含義。4．閱讀下文，回答問題。 魯迅的書桌上刻著一個小小的“早”字。gǔ）朵，又像一支小小的火把。 p249。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。從那以后，魯迅上學(xué)再沒有遲到過，而且時時早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生。 花骨________（gū p249。 （3）把說明“幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間”的句子用“________”畫出來。（2）一個還沒開放的花骨朵；一支小小的火把（3）把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。（2）（3）（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）gū、p249。（3）把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。 【點(diǎn)評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。（2）（3）（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 ②他好像面對著大海，月亮正從_______的地方升起來。④月亮越升越高，穿過_______輕紗似的微云。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……（1）按原文填空。 （3）皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是： ①________②________③________（4）第②③描寫了音樂節(jié)奏________，第④句表現(xiàn)了樂聲________，第⑤⑥句描寫表現(xiàn)了樂聲________。 聯(lián)想事物：他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……（3）月亮升起，海面微波粼粼；月亮升高，穿過微云；海面波濤洶涌（4）B；A；C 【解析】【分析】（1）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （4）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再結(jié)合具