【正文】 ，________。作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。作者實(shí)寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個(gè)深遠(yuǎn)的意境。作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描寫出了一個(gè)色彩絢麗的丁香花的形象。作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。 （4）下列表述與文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（ （3）“到春來，伏案時(shí)抬頭便見檐前積雪。（1）①—③自然段是從________、________、________等方面描寫丁香花的，分別寫了________、________、________、________四處的丁香。那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單薄。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。 ③在我斷續(xù)住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。 （4）本題考查文段在文中的作用。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。表達(dá)了作者從容、豁達(dá)、積極、樂觀的人生態(tài)度。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。表達(dá)了作者從容、豁達(dá)、積極、樂觀的人生態(tài)度。增加了文章的文學(xué)色彩，體現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng)。從另一個(gè)角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。 （4）文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句有何作用？（ （2）文中畫線句子①采用了________的修辭手法。所以丁香結(jié)年年都有。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。①小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。 只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。 （2）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。 （4）C 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空。 （3）cēn 故答案為：（1）星星般的小花，許多小花形成一簇；紫色、白色；淡淡的幽雅的甜香 （2）擬人句：有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （3）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。 （2）擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。（4）C 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（3）cēn 白色的丁香花【答案】 （1）星星般的小花，許多小花形成一簇；紫色、白色；淡淡的幽雅的甜香（2）擬人句：有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。B.屋檐前邊的積雪 ________________參差單薄（4）“檐前積雪”指的是（ （2）用橫線畫出文中的擬人句，并說說這樣描寫的好處。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。 城外校園里丁香更多。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。新版部編人教六年級(jí)上冊(cè)語文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練及答案1．閱讀下文，回答問題。 城里街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。 在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。（1）這段話描寫了丁香花的形狀________；顏色________；氣味________。 （3）給文中劃線的字注音。） A.春天未融化的積雪C. 好處：生動(dòng)形象地突出了丁香花體態(tài)嬌小，姿態(tài)動(dòng)人。cī；b242。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后確定正確的音節(jié)即可。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)確定答案。好處：生動(dòng)形象地突出了丁香花體態(tài)嬌小，姿態(tài)動(dòng)人。 cī、b242。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。2．閱讀下文，回答問題。 古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。我才恍然，果然是丁香結(jié)。 丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。②結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（1）丁香結(jié)指的是________，象征著________。 （3）說一說你對(duì)畫線句子②的理解。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）丁香花的花蕾；生活中解不開的愁怨（2）比喻（3）生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因?yàn)橛辛诉@永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。（4）C 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （2）畫線句子①把“人生中的問題”比作“結(jié)”，是比喻。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 故答案為：（1）丁香花的花蕾、生活中解不開的愁怨 （2）比喻 （3）生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因?yàn)橛辛诉@永遠(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。 （4）C 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 （3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。3．閱讀下文，回答問題。 ①今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 ②城外校園里丁香更多。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。每到春來，伏案時(shí)抬頭便見檐前積雪。人也似乎輕靈得多，不那樣渾濁笨拙了。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾株丁香聯(lián)系在