【正文】 在的，但有時也是一種潛能和優(yōu)勢。將大西北的沙漠、古堡變成了影視城和旅游觀光園。著名作家張賢亮也是個把劣勢變成優(yōu)勢的大師。優(yōu)勢的吸引力是勿庸置疑的，它能使你更容易成功。如此看來，劣勢即優(yōu)勢，確實有一定道理。然而他卻很智慧，利用自己的特點，在舉重橫桿上練起了體操，結(jié)果不言而喻，一定會吸引眾多的眼球。然而我認為，兩者不是混淆不得，而是最好能將兩者混淆，來一個鄭板橋式的“難得糊涂”，相信收獲定會不少。 各有絕活要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲。在“亡”的歲月里，一批批仁人志士前赴后繼，肩負擺脫屈辱的重任，最終用鮮血洗清了中國的污穢，打開了束縛人民的鐐銬。周總理為中華之崛起而讀書，我們當為中華之復興而勤勉。孟子曰：生于憂患，死于安樂。素材4：何為興？就是實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就是實現(xiàn)中國夢。我們不能，也不應(yīng)該忘記英法聯(lián)軍的火燒圓明園，不應(yīng)該忘記八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭，不應(yīng)該忘記日寇的南京大屠殺，不應(yīng)該忘記那些喪權(quán)辱國的條約。素材2：蠻荒時代，有神農(nóng)氏嘗百草濟世救民，有大禹三過家門而不入；春秋戰(zhàn)國，有儒家學者宣揚仁政，關(guān)心百姓疾苦，有屈原以死明志，愛國精神感天動地；漢朝有蘇武牧羊十九載，矢志不渝，有司馬遷受腐刑寫出《史記》；唐朝有李白高歌“天生我材必有用”，有杜甫疾呼“安得廣廈千萬間”；南北兩宋，戰(zhàn)火不斷，有范仲淹先憂后樂，有文天祥悲憤寫下《正氣歌》；到了明末清初，一位叫顧炎武的思想家說出了“天下興亡，匹夫有責”。身為悠悠古國的新鮮血液，我們應(yīng)當擔負起時代的重任，傳承歷史底蘊，讓龍的聲音響徹四海。安排結(jié)果時刻意凸顯一下標題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。 當代青年如何做時代的引領(lǐng)者？ 共同做好青年合作共同體 爭做時代的弄潮兒 負時代重任，揚我中華龍魂議論文結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進式和對比式。總之，兩則材料集中地表明了一個觀點：在新時代背景下，不同地域的青年必然要發(fā)展，要共同發(fā)展，推而廣之，于社會、國家而言，亦是如此。材料二是對材料一的“共同做好青年合作共同體”的進一步明確、開掘和拓展，學生可以由此思考：在順應(yīng)時代而為，共做大事好事時，不管在哪個領(lǐng)域，在什么時期，都會遇到不同的態(tài)度，有志同道合者，也有不理解甚至反對者，要有充分的心理準備?！靶捱@么大的路做什么”是小格局，小境界，小富即安的心態(tài)，缺乏大氣度、大視野。在“一起修大路”這一關(guān)鍵信息上與材料一“共做大文章”呼應(yīng)聯(lián)系。解讀這則材料的關(guān)鍵是要抓住面對愚公的提議，鄰居們不同的反應(yīng)：有同意，有不理解，有消極反對。與此相關(guān)的是，考生需要在材料的基礎(chǔ)上思考：新時代是怎樣的時代？新時代的黨政大局是如何的？新時代的青年發(fā)展有何需求？粵港澳青年發(fā)展共同體的意義？共同做好發(fā)展共同體的意義？材料二為寓言材料，與材料一構(gòu)成互補關(guān)系，一實一虛。該材料帶有明顯的時代烙印和現(xiàn)實意義。題目由兩則材料、寫作任務(wù)及寫作要求共同組成。新時代，我們當燃燒激情，揮灑熱血，書寫青年人奮斗的篇章，從而不辜負這個偉大的時代！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。所謂“頂天”，就是要多關(guān)心多關(guān)注全球化、世界經(jīng)濟一體化、現(xiàn)代化、法治化、創(chuàng)新型國家、精準扶貧、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明城市、城中村改造、城市“微改造”幸福社區(qū)等全球、國家、城市、街道和社區(qū)等不同尺度的事；所謂“立地”，就是要思考上面這些事，我有什么態(tài)度與想法，我可以做什么，我可以如何貢獻我的能量。務(wù)實主義要求我們青年人首先要繼承和發(fā)揚我國傳統(tǒng)文化精髓，當下中國的偉大成就有賴于一批又一批具備勤奮刻苦、拼搏鉆研、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實、不畏艱難等品格的先賢和熱愛奮斗的人民，這些優(yōu)良品質(zhì)需要我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚光大，因為它們一定還是新時代偉大成就的締造因素。他26歲就是美國哥倫比亞大學高材生，本可以在華爾街全球頂級咨詢公司謀得一份令外人羨慕的美差，但他毅然放棄眼前的舒服日子，選擇深入非洲叢林做一個野生動物保護工作者。當前，青年人最大理想是“做一個為人類命運共同體而奮斗終生的人”。理想是一個人前行的明燈，指引我們朝著正確的方向行進。不管是我們身處何方，都要心系我們的祖國母親。堅定的理想主義者要求我們青年人首先要做到心懷國家、有強烈的國家認同與民族認同。作為青年人，我們當倍加珍惜這來之不易的偉大時代賦予我們建設(shè)現(xiàn)代化中國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮使命。該計劃將緊扣黨政大局和青年需求，使珠港澳三地青年組織共同做好“粵港澳大灣區(qū)青年發(fā)展共同體”這篇大文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息：不少于800字。鄰居們有人欣然同意；有人認為現(xiàn)有小路夠了，修這么大的路做什么；還有人怕占了自己的地，趕緊把自己家門前的土地圍起來。材料二：門前的山被移走之后，愚公又邀鄰居一起修一條更寬更直的路。材料一：2018年7月，珠海、香港、澳門三地青年組織聯(lián)合啟動“新時代大灣區(qū)青年啟航計劃”。這不僅能培養(yǎng)學生嚴謹、精細的品質(zhì)，還能提升他們的語文素養(yǎng)。學生大多能做到講解有條理，態(tài)度大方、得體。學生在平時的生活中可能接觸過講解員，可能有的學生也做過講解員，對講解員的工作情況比較熟悉，因此這次口語交際的難度不是很大。小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們知道了如何做一名小講解員，如何將某一事物生動地介紹給他人。雖然兩千年過去了，但孔子的一言一行卻依然在滋養(yǎng)著每一個腳踏神州大地的中華兒女。墻上是文化長廊的八塊宣傳欄，這八個版面對我國的傳統(tǒng)文化進行了簡明、扼要的文字介紹，從這里可以了解到我校的辦學宗旨、崇德尚美維新的校風。、影像，在學生講解時適當搭配，增強講解的效果。當然，這則趣聞有些言過其實，但黃鶴樓確實以其壯麗的景觀、動人的傳說及濃郁的文化氣息吸引著無數(shù)中外游人。”湖北的客人笑道：“湖北有座黃鶴樓，半截插在云里頭。黃鶴樓與江西的滕王閣、湖南的岳陽樓齊名，并稱為“江南三大名樓”。其間屢建屢毀，現(xiàn)在的黃鶴樓是以清代的黃鶴樓為藍本，于1981年重建，1985年落成的。否則，是會受到小小懲戒的。下午課外活動時間，我們經(jīng)常會來這里找喜歡的書看。使用面積2000多平方米，擁有藏書室3個、電子閱覽室一間、教師閱覽室一間和全開放性的學生閱覽室四間。（2）學生講解完，教師要及時給予鼓勵，或指出不足之處。，集體互動。接下來我們就來比一比，看誰的講解更吸引人。它是“江南三大名樓”之一，是武漢的標志性建筑。首先是我家小區(qū)前面的大公園，為人們提供了休閑娛樂的場所；其次是左邊的一條商業(yè)街，為人們的生活提供了便利；再次是右邊的一所小學，那是我上學的地方。我列的提綱分為三個部分：首先是圖書館的位置、建筑年代，其次是圖書館每一層的功能、所藏圖書類型，最后是同學們在圖書館學習的情況。，教師適時點撥。◇家鄉(xiāng)推介會上，請你介紹家鄉(xiāng)的一處景觀。◇親友來家里做客，請你介紹一下周邊的環(huán)境。，教師給出講解情境。第二部分介紹了怎么作講解，給我們提供了探究思路。第一部分首先是交際要求，給我們提供了幾個情境，定下了交際范圍。小結(jié)：看來同學們對講解員的認識還不少呢！那么，你們想把這些想法付諸實踐，做一名真正的講解員嗎？現(xiàn)在就來開啟我們的講解員之旅吧！二、讀一讀，領(lǐng)會要點，初步把握講解的步驟。生3：要加強語言訓練，發(fā)音要標準，語言要規(guī)范。生1：要做一名優(yōu)秀的講解員，首先知識一定要豐富，對各方面的知識都要有所涉獵。這次口語交際，我們就來了解一下這些方法。課時安排1課時一、看一看，激發(fā)興趣、某物的視頻，使學生知道如何做一名講解員。學生：的圖片、文字等資料。教學準備教師：。，注意講述時的語氣、語速、動作、表情等。，能根據(jù)現(xiàn)場反應(yīng)調(diào)整講解內(nèi)容。教學目標，把握向他人介紹某一事物的要領(lǐng)。介紹時要能做到條理清晰，語氣、語速適當，必要時還可以借助手勢、動作、表情等輔助講解。 口語交際 我是小小講解員活動分析本次口語交際的話題是“我是小小講解員”，要求學生選擇一個情境，做一名小小講解員。在這個情境中，他人對某些事物不太了解，這時候就需要有人向他介紹。教師要注意引導學生抓住講解的重點，無關(guān)的內(nèi)容盡量少講或不講。，并能講得聲情并茂，吸引人。重點難點，并列出提綱。，為上課做好準備。，并嘗試先讀給同學聽，聽聽他們的意見。導語：同學們，看完這些視頻，你們有什么感受？視頻中講解員那流利的介紹、得體的態(tài)度是不是讓你頓生羨慕之意？不要擔心，做一名講解員也是有方法的，只要你按照這個方法去做，將來的某一天，說不定你也能成為一名優(yōu)秀的講解員。生2：要有勇氣，不怯場，面對突發(fā)狀況要具備應(yīng)變能力。，激發(fā)學生的興趣。明確：教材中的文字分為四個部分。我們也可以自選情境，但一定得是自己熟悉的；其次是做講解員的準備工作，告訴我們具體的步驟。第三、四部分就像“友情提示”，告訴我們在講解時要注意的地方。◇學校有客人來，幫忙講解學校有代表性的地方。◇暑假開始了，你去博物館做志愿講解員。，列出介紹提綱。過渡：同學們已經(jīng)根據(jù)自己選定的情境列好提綱了吧？你的提綱是否簡明呢？是否有條理呢？能不能給出講解的要點呢？現(xiàn)在就請同學們踴躍發(fā)言，將你的提綱展示給大家吧！生1：我選擇的是介紹學校新建的圖書館。生2：我選擇的情境是向親友介紹我家周邊的環(huán)境，我打算按方位順序來介紹。生3：我想向大家介紹的是武漢的黃鶴樓。我準備介紹關(guān)于它的建筑年代、建筑歷史、美麗風景、文化神韻等方面的知識。小結(jié)：看來同學們是真正知道了如何列提綱，也明白了怎樣介紹某一事物。三、說一說，比拼才能，教師巡視檢查學生的交流情況，并適時點撥、指導。（1）指名講解，其他學生認真聽，有不同意的地方可以先記錄下來，注意不能無故打斷別人。交流展示：示例一：我們學校的圖書館建成于2011年8月，是一所設(shè)施完備、功能齊全的現(xiàn)代化圖書館。圖書館中的紙質(zhì)圖書達6萬冊，電子圖書達10萬冊。有時還會把書借回去，但借書是有時間限制的，一個星期之內(nèi)必須歸還。示例二：黃鶴樓是武漢市最有特色的景點，始建于223年，至今已有一千七百多年的歷史了。離清代最后的一座黃鶴樓被毀的時間恰好是100年。關(guān)于黃鶴樓，曾經(jīng)有這么一則趣聞：傳說湖北、四川兩地的客人在江上相會，攀談間都贊美自己的家鄉(xiāng)，四川的客人說：“四川有座峨眉山，離天只有三尺三?！斌@得四川的客人無言以對。四、做一做，精彩展示，可以配上圖片，使講解更吸引人。展示示例：歡迎大家來到一樓的文化長廊，這里主要以琴、棋、書、畫為內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。在這條文化長廊東邊的墻上，掛著先師孔子的畫像。他的思想正如我們中華民族傳統(tǒng)文化之海中的一座燈塔，永遠照耀我們前行的道路。大家在以后的生活、學習中應(yīng)注意多加練習，不斷提高自己的口頭表達能力。教學時，我從對講解員的工作要求入手，引導學生認識如何做一名優(yōu)秀的講解員，然后結(jié)合教材中的交際要求，讓他們選一個自己比較熟悉的情境并列出提綱，在此基礎(chǔ)上進行講解。但是有些學生在介紹時沒有抓住要點，講解稍顯松散，在以后的教學中我會盡量注意，使學生明白無論是口語交際還是寫作，都要圍繞核心把一個方面講清楚。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。該計劃將緊扣黨政大局和青年需求，使珠港澳三地青年組織共同做好“粵港澳大灣區(qū)青年發(fā)展共同體”這篇大文章。愚公把自己的想法告訴鄰居。讀上述兩則材料，你有怎樣的觸動和思考？請據(jù)此寫一篇文章，與你的同齡人分享。【答案】新時代下的新青年2018年7月，珠海、香港、澳門三地青年組織聯(lián)合啟動“新時代大灣區(qū)青年啟航計劃”。習近平總書記在十九大報告中也提出“新時代”的重大論斷。新時代下的新青年，應(yīng)該一方面要做到不忘初心，做一個堅定的理想主義者；另一方面要做到砥礪前行，做一個強大的務(wù)實主義者。我們要從心底意識到中國和中華民族是每個人成長與發(fā)展的母體，沒有母親的庇護，我們?nèi)魏稳说娜魏纬删投紝⑹ヒ饬x。其次，我們要樹立遠大的理想，要有博愛的情懷，要有成為“世界青年人先鋒”的勇氣和決心。沒有理想，猶如盲人摸象，一生光陰必將虛度。來自汕頭的黃鴻翔，就是我們年輕人的榜樣。他從小就熱愛動物，喜歡冒險，他兒時的理想就是“與動物打交道”，他的選擇表明他是一個堅定的理想主義者，因此獲得了世人的欽佩。其次，我們要做到“頂天立地”，在實踐中練就內(nèi)功。第三，我們要有世界眼光與視野，加強國際交往與交流合作，從世界各國各地的文明體系中吸收養(yǎng)分，不斷夯實我們的綜合競爭力。本題為帶有寫作任務(wù)要求的新材料作文。材料一為事實材料。對于材料的審讀，要注意以下幾個關(guān)鍵信息：三地青年組織、新時代、黨政大局和青年需求、粵港澳大灣區(qū)、青年發(fā)展共同體。審讀材料，要注意“一起修”、“更寬更直的路”、“欣然同意”、“修這么大的路做什么”、“把土地圍起來”。愚公邀人共修大路的寓言故事，可以理解為新時代共同來做有益于大家的大事，一起修，暗含共同做好，共同發(fā)展?！案鼘捀钡穆贰敝父玫陌l(fā)展“欣然同意”指在面臨著時代潮流考慮自身的需求，也考慮大局的需要，順勢而為，順勢共為?！鞍训貒饋怼备浅鲇谧运阶岳扇〉牟焕诠仓\發(fā)展共做大事，其做好事的消極行為。同時，作為青年人自己，更應(yīng)在時代大潮中，做引領(lǐng)者做順勢者以得到自身發(fā)展和共同發(fā)展。立意角度：新時代背景下，當代青年需要共同發(fā)展。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料得出自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“爭做時代的弄潮兒”這一中心論點抓幾個角度論述；最后回扣論點總結(jié)全文。素材1：我們的民族有一個響亮的名字，叫華夏民族，我們的故鄉(xiāng)有一個響亮的名字，叫神州沃土，我們的血脈有一個響亮的名字，叫炎黃子孫，或者是龍的傳人。我們應(yīng)當自信地說，我們能做到，因為中國從來就是一個創(chuàng)造奇跡與偉大的地方。素材3：何為亡？就是指像中國近代的黑暗歲月一樣，輝煌的國度淪為不堪的半殖民地半封建社會，帝國主義列強肆意掠奪原本屬于我們的財富。在那段不堪的歲月里，一批批仁人志士前赴后繼，以匹夫之身軀