【正文】 向媽媽認(rèn)錯(cuò)了，我也向順?lè)迳焦珗@的每一個(gè)掃地阿姨認(rèn)了錯(cuò)?！眿寢屨f(shuō)：“看電視重要一些，還是撿垃圾重要一些？”我說(shuō)：“撿垃圾。有一次過(guò)新年，我們?nèi)ロ樂(lè)迳焦珗@游玩，騎完自行車(chē)，我們個(gè)個(gè)都餓了，我們買(mǎi)了一小包零食來(lái)吃，而我，吃完零食，我因?yàn)楦吲d過(guò)頭了，所以隨手就把我吃過(guò)的7包零食的包裝扔在地上，然后我進(jìn)去便利店里面看電視，盡管今天的電視劇很好看，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我把以前媽媽跟我說(shuō)的話忘得一干二凈，我所有的心思都沉迷在這個(gè)電視劇里面。，這是大自然的規(guī)律，如果不保護(hù)環(huán)境，世界就會(huì)被污染。我想：要是我在學(xué)習(xí)上也像它那樣有毅力，有恒心的話，那我的成績(jī)一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。于是我故伎重演，蜘蛛還不放棄，又補(bǔ)起網(wǎng)來(lái)。蜘蛛爬到網(wǎng)的中央，抽出一根絲來(lái)，把自己懸在空中，把絲牢牢地粘紙墻上，它在絲上來(lái)回交錯(cuò)，不一會(huì)兒一張嶄新的網(wǎng)又誕生了。我百無(wú)聊賴地躺在沙發(fā) 上，突然我想到了我家樓下角落里的蜘蛛，它也一定熱壞了吧！我來(lái)到樓下的墻角邊，看到它已經(jīng)織好了一張嶄新的大網(wǎng)，它正窩在邊上休息呢！這時(shí)我的鬼主意又來(lái)了，我拿起木棍，三下五除二地吧網(wǎng)搗爛了。太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的烤著大地。只要一有機(jī)會(huì)我就去捉弄它。立意：——放棄也是一種勇氣；——改變錯(cuò)誤的決定，成就更好的自己；——變則通；——春暖花開(kāi)；素材：，我對(duì)蜘蛛非常厭惡。也有不好的改變，是需要摒棄的?！案淖儭笔且环N質(zhì)變，體現(xiàn)一種前后對(duì)比，寫(xiě)作文時(shí)，一定要體現(xiàn)這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)?？疾榭忌懿荒苷J(rèn)真觀察生活，從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考。今天，我得以平常心坐在了這考場(chǎng)上，都是因?yàn)槔蠋?，是他的三條短信改變了我……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。到家時(shí)，老師給我發(fā)來(lái)了第二條短信：“宇，人生路上難免有風(fēng)雨，如果不經(jīng)歷，又怎知彩虹分外艷！相信自己，一定能行！”我心頭一熱，雖然沒(méi)有對(duì)得住老師的幫助，但他卻一如既往地關(guān)心和支持我，于是化痛苦為動(dòng)力，繼續(xù)前進(jìn)，永不言棄，堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取勝利！快要高考了，可我的心情顯得有些浮躁不安，上課精力總是不能集中，老走神，晚上又睡不著，白天有時(shí)還打瞌睡，前段日子幾次模擬考試有些心不在焉，成績(jī)有了影響，但我盡量不給老師添麻煩，但還是被他發(fā)覺(jué)了，又發(fā)來(lái)了第三條短信：“平常心是金。此后，我對(duì)班級(jí)熱心多了，值日主動(dòng)，文體活動(dòng)積極參加，熱心做好班干部的好幫手，發(fā)言也踴躍了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高，我成天籠罩在被老師夸獎(jiǎng)的光環(huán)里，做的一些事兒越來(lái)越多，交了不少的朋友?！笔盏竭@條短信之后，一種從未有過(guò)的感覺(jué)涌上心頭，終于有老師注意到我了。不過(guò)漸漸地我發(fā)現(xiàn)，在做這些事的時(shí)候，他的目光是真誠(chéng)的，似乎有一絲溫柔在我心頭劃過(guò)，多久沒(méi)有過(guò)了，還是夢(mèng)中媽媽的親昵。這位新來(lái)的班主任，我并不贊賞，個(gè)子矮，眼球有些突出，表情嚴(yán)肅，走路和未開(kāi)化的遠(yuǎn)古人一樣。我心里委屈，于是我憤世，我孤傲，我看不慣一切。我學(xué)習(xí)很努力，也喜歡幫助別人，我很想讓老師欣賞我，可老師的目光卻永遠(yuǎn)只在那些成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生身上。要求：自定立意，不得套作，不得抄襲，不少于 800 字。 生活中，我們經(jīng)常會(huì)因各種原因改變主意，放棄某一決定。然后抓住“陽(yáng)關(guān)”的含義進(jìn)行立意即可。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，題目是“撒在成長(zhǎng)道路上的幾縷陽(yáng)光”，“陽(yáng)光”是比喻的說(shuō)法，注意還原本體，待敵指什么；然后注意修飾的成分“成長(zhǎng)道路上”的限定，綜合這兩段應(yīng)該寫(xiě)在自己成長(zhǎng)路上對(duì)自己有幫助的幾個(gè)人或幾件事。“兒子，媽媽當(dāng)然希望你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但媽媽更希望看到一個(gè)陽(yáng)光帥氣的孩子!” 心中頓時(shí)感動(dòng)不已。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個(gè)女子。”我輕輕地說(shuō)。我起身，走到媽媽的房間，擰開(kāi)冰冷的門(mén)把手，看到的卻是媽媽呆滯的眼神，歲月的小徑爬滿了她的眼角。忽然，感覺(jué)我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失。那就是我。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長(zhǎng)裙，莞爾一笑，游走于蝶舞翩躚之中。突然，那本滿載我幼時(shí)時(shí)光的相冊(cè)映入了我的眼簾。 “啪……啪……”雨下得更大了，剛剛僅有的一點(diǎn)頭緒也無(wú)影無(wú)蹤?！皝?lái)，喝杯熱牛奶吧，緩緩神……”“知道了，放那里吧……”我不耐煩地答道。 吱——門(mén)開(kāi)了。一道道筆痕在演算紙上劃過(guò)，那道函數(shù)難題還是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒?！敬鸢浮咳鲈诔砷L(zhǎng)道路上的幾縷陽(yáng)光 打開(kāi)朱紅色大門(mén)，記憶如編排好一般如此清晰，雙眼開(kāi)始氤氳開(kāi)來(lái)…… 陰雨霏霏，窗外天地之間拉起一道珠簾。）【例 18】 把一元錢(qián)換成角幣，有多少種換法？人民幣角幣的面值有五角、二角、一角三種． 【鞏固】 一把硬幣全是2分和5分的，這把硬幣一共有1元，問(wèn)這里可能有多少種不同的情況？ 【鞏固】 用若干個(gè)1分、2分、5分的硬幣組成一角錢(qián)(不要求每種硬幣都有)，共有（ ）種不同的方法．【例 19】 用100元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)2元、4元或8元飯票若干張，沒(méi)有剩錢(qián)，共有多少不同的買(mǎi)法? 【鞏固】 一個(gè)文具店橡皮每塊5角、圓珠筆每支1元、鋼筆每支2元5角．小明要在該店花5元5角購(gòu)買(mǎi)兩種文具，他有多少種不同的選擇． 【鞏固】 有面值為1分，2分，5分的硬幣各4枚，用它們?nèi)ブЦ?角3分．問(wèn)：有多少種不同的支付方法?【例 20】 用1元、5元、10元、50元、100元人民幣各一張，2元、20元人民幣各兩張，在不找錢(qián)的情況下，最多可以支付 種不同的款額。【例 7】 老師帶著佳佳、7，芳芳取的是6，明明取的是，、23236，而且他們計(jì)算都正確，那么可能算出_________個(gè)不同的數(shù).【例 8】 如果三位數(shù)同時(shí)滿足如下條件：⑴的各位數(shù)字之和是7；⑵還是三位數(shù)，且各位數(shù)字之和為5．那么這樣的三位數(shù)共有 個(gè)．【例 9】 把數(shù)1，2，3，4，5，6分為三組（不考慮組內(nèi)數(shù)的順序也不考慮組間的順序），每組兩個(gè)數(shù)，每組的數(shù)之和互不相等且都不等于6，共有____________________種分法．【例 10】 自然數(shù)12，456，1256這些數(shù)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，相鄰兩個(gè)數(shù)字，左邊的數(shù)字小于右邊的數(shù)字．我們?nèi)∶麨椤吧仙龜?shù)”．用3，6，7，9這四個(gè)數(shù)，可以組成 個(gè)“上升數(shù)”．【鞏固】 自然數(shù)21，654，7521這些數(shù)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，相鄰兩個(gè)數(shù)字，左邊的數(shù)字大于右邊的數(shù)字．我們?nèi)∶麨椤跋陆禂?shù)”．用4，6，7，9這四個(gè)數(shù)，可以組成 個(gè)“下降數(shù)”．【例 11】 將左下圖中20張撲克牌分成10對(duì)，每對(duì)紅心和黑桃各一張?！纠?6】 小明的兩個(gè)口袋中各有6張卡片，每張卡片上分別寫(xiě)著1，2，3，……，6。【例 5】 從6這些數(shù)中，任取兩個(gè)數(shù)，使其和不能被3整除，則有_______種取法?！纠?4】 三張數(shù)字卡片0，2，4可以組成______個(gè)能被4整除的不同整數(shù)。（一）教學(xué)目標(biāo)；； ，了解分類的主要方法和遵循的主要原則．加法原理的數(shù)學(xué)思想主旨在于分類討論問(wèn)題，教授本講的目的也是為了培養(yǎng)學(xué)生分類討論問(wèn)題的習(xí)慣，鍛煉思維的周全細(xì)致．知識(shí)要點(diǎn)一、加法原理概念引入生活中常有這樣的情況，就是在做一件事時(shí)，有幾類不同的方法，而每一類方法中，又有幾種可能的做法．那么，考慮完成這件事所有可能的做法，就要用加法原理來(lái)解決．例如:王老師從北京到天津，他可以乘火車(chē)也可以乘長(zhǎng)途汽車(chē)，現(xiàn)在知道每天有五次火車(chē)從北京到天津，有4趟長(zhǎng)途汽車(chē)從北京到天津．那么他在一天中去天津能有多少種不同的走法？分析這個(gè)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，王老師去天津要么乘火車(chē)，要么乘長(zhǎng)途汽車(chē)，有這兩大類走法，如果乘火車(chē)，有5種走法，如果乘長(zhǎng)途汽車(chē)，有4種走法．上面的每一種走法都可以從北京到天津，故共有5+4=9種不同的走法．在上面的問(wèn)題中，完成一件事有兩大類不同的方法．在具體做的時(shí)候，只要采用一類中的一種方法就可以完成．并且兩大類方法是互無(wú)影響的，那么完成這件事的全部做法數(shù)就是用第一類的方法數(shù)加上第二類的方法數(shù)．二、加法原理的定義一般地，如果完成一件事有k類方法，第一類方法中有種不同做法，第二類方法中有種不同做法，…，第k類方法中有種不同做法，則完成這件事共有種不同方法，這就是加法原理．加法原理運(yùn)用的范圍：完成一件事的方法分成幾類，每一類中的任何一種方法都能完成任務(wù)，這樣的問(wèn)題可以使用加法原理解決．我們可以簡(jiǎn)記為：“加法分類，類類獨(dú)立”．分類時(shí)，首先要根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定一個(gè)適合于它的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行分類；其次，分類時(shí)要注意滿足兩條基本原則：① 完成這件事的任何一種方法必須屬于某一類；② 分別屬于不同兩類的兩種方法是不同的方法．只有滿足這兩條基本原則，才可以保證分類計(jì)數(shù)原理計(jì)算正確．運(yùn)用加法原理解題時(shí)，關(guān)鍵是確定分類的標(biāo)準(zhǔn)，然后再針對(duì)各類逐一計(jì)數(shù)．通俗地說(shuō)，就是“整體等于局部之和”．三、加法原理解題三部曲完成一件事分N類；每類找種數(shù)（每類的一種情況必須是能完成該件事）；類類相加枚舉法：枚舉法又叫窮舉法，就是把所有符合條件的對(duì)象一一列舉出來(lái)進(jìn)行計(jì)數(shù)．分類討論的時(shí)候經(jīng)常會(huì)需要把每一類的情況全部列舉出來(lái)，這時(shí)的方法就是枚舉法．枚舉的時(shí)候要注意順序，這樣才能做到不重不漏．例題精講模塊一、分類枚舉——數(shù)出來(lái)的種類【例 1】 小寶去給小貝買(mǎi)生日禮物，商店里賣(mài)的東西中，有不同的玩具8種，不同的課外書(shū)20本，不同的紀(jì)念品10種，那么，小寶買(mǎi)一種禮物可以有多少種不同的選法？ 【鞏固】 有不同的語(yǔ)文書(shū)6本，數(shù)學(xué)書(shū)4本，英語(yǔ)書(shū)3本，科學(xué)書(shū)2本，從中任取一本，共有多少種取法？ 【鞏固】 陽(yáng)光小學(xué)四年級(jí)有3個(gè)班，各班分別有男生18人、20人、16人．從中任意選一人當(dāng)升旗手，有多少種選法？ 【例 2】 和為15的兩個(gè)非零自然數(shù)共有 對(duì)?！纠?3】 用1至8這八個(gè)自然數(shù)中的四個(gè)組成四位數(shù)，從個(gè)位到千位的數(shù)字依次增大，且任意兩個(gè)數(shù)字的差都不是1，這樣的四位數(shù)共有 人。【鞏固】 節(jié)目期間，小明將6個(gè)彩燈排成一列，其中有2個(gè)紅燈，4個(gè)綠燈，如果兩個(gè)紅燈不相鄰，則不同的排法有_________種（其中“紅綠紅綠綠綠”與“綠綠綠紅綠紅”類型算作一種）。 【鞏固】 從l～9這9個(gè)數(shù)碼中取出3個(gè)，使它們的和是3的倍數(shù)，則不同取法有_______種。從這兩個(gè)口袋中各拿出一張卡片來(lái)計(jì)算上面所寫(xiě)兩數(shù)的乘積，那么，其中能被6整除的不同乘積有_____個(gè)。問(wèn)：你能分出幾對(duì)這樣的牌，兩張牌上的數(shù)的乘積除以的余數(shù)是?(將A看成)模塊二、分類枚舉——分類【例 12】 甲、乙、丙三個(gè)工廠共訂300份報(bào)紙，每個(gè)工廠至少訂了99份，至多101份，問(wèn)：一共有多少種不同的訂法？ 【鞏固】 大林和小林共有小人書(shū)不超過(guò)9本，他們各自有小人書(shū)的數(shù)目有多少種可能的情況？ 【例 13】 從1～10中每次取兩個(gè)不同的數(shù)相加，和大于10的共有多少種取法？【鞏固】 從1～8中每次取兩個(gè)不同的數(shù)相加，和大于10的共有多少種取法？ 【例 14】 思思想將3個(gè)相同的小球放入、三個(gè)盒中，那么一共有________種不同的放法．【例 15】 四個(gè)學(xué)生每人做了一張賀年片，放在桌子上，然后每人去拿一張，但不能拿自己做的一張．問(wèn)：一共有多少種不同的方法？ 【例 16】 一次，齊王與大將田忌賽馬．每人有四匹馬，分為四等．田忌知道齊王這次比賽馬的出場(chǎng)順序依次為一等，二等，三等，四等，而且還知道這八匹馬跑的最快的是齊王的一等馬，接著依次為自己的一等，齊王的二等，自己的二等，齊王的三等，自己的三等，齊王的四等，自己的四等．田忌有________種方法安排自己的馬的出場(chǎng)順序，保證自己至少能贏兩場(chǎng)比賽． 【例 17】 給定三種重量的砝碼（每種數(shù)量都有足夠多個(gè)），將它們組合湊成有 種，不同的方法（每種砝碼至少用一塊。請(qǐng)以“撒在成長(zhǎng)道路上的幾縷陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。 啪啪……雨腳如麻，打在窗欞之上。我眉頭緊皺，心亂如麻。不用回頭看就知道是媽媽過(guò)來(lái)了。 “不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯?shù)卮驍?，那剩下的半個(gè)音節(jié)尷尬地停留在半空中，空氣中劃過(guò)若有若無(wú)的嘆氣聲。還是找一下以前的筆記本吧，我開(kāi)始扒抽屜。我忍不住一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。 猛然間，那些溫馨的記憶重現(xiàn)：媽媽牽著我的手去學(xué)校，去公園，去各地旅游。 我輕輕地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在綻放，絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。這，還是那個(gè)明媚如花的女子嗎? “媽，我們出去走走，散散心。此時(shí)，我才明白媽媽剩下的半句話的含義，只因?yàn)槲沂撬膬鹤?，依舊是那個(gè)明媚笑容的青澀孩童。 “兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開(kāi)朗了……”驀然，我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映著笑臉，跳過(guò)一個(gè)個(gè)小水洼，牽衣頓足，遠(yuǎn)處是一簇簇晶亮的葉子在風(fēng)的吹拂下聚攏在一起。 “兒子，媽媽更希望看到一個(gè)陽(yáng)光帥氣的孩子!”在這個(gè)望子成龍、希望自己孩子學(xué)習(xí)第一的浮躁年代，媽媽，你的這句話，如同一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮我的心底。點(diǎn)睛：明確重心法是一些命題作文常見(jiàn)的立意方式，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵