【正文】 按照要求完成下列題目。11．過(guò)中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗：元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽(yáng)登高……多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。 同學(xué)一：我愛(ài)踢球，如穿針引線般的傳球，讓我享受到默契配合的快樂(lè)。 （3）你的班級(jí)將出一期主題為“運(yùn)動(dòng)心得”的黑板報(bào)，請(qǐng)你結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，寫一則心得。 課余活動(dòng)情況 每天課余運(yùn)動(dòng)時(shí)間 （2）學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議：行動(dòng)起來(lái)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)！小明說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)太累人，又浪費(fèi)時(shí)間，還不如在教室里多做幾道題呢。 （1）校學(xué)生會(huì)調(diào)查全校同學(xué)課余運(yùn)動(dòng)情況，下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖。不同時(shí)代、不同身份的人都曾有過(guò)屬于他們的“燃”：“燃”是爺爺上山下鄉(xiāng)時(shí)挑起扁擔(dān)的瞬間；“燃”是媽媽看到中國(guó)女排五連冠奏響國(guó)歌的瞬間；“燃”是哥哥為灌籃高手“流川楓”吶喊的瞬間；“燃”是小弟弟學(xué)著小豬佩奇踩水塘的瞬間……對(duì)我而言，________。上面材料中，“超燃”中的“燃”是________詞，“從國(guó)內(nèi)燃到國(guó)外”中的“燃”是________詞。（1）根據(jù)以上文字，從下列圖片中選出最符合“燃”的內(nèi)涵的一項(xiàng)（ 從“葛優(yōu)癱”的走紅開(kāi)始，到網(wǎng)絡(luò)段子毒雞湯，乃至“喪茶”實(shí)體店的成功創(chuàng)辦，反雞湯、喪文化逐漸變得無(wú)孔不入，席天卷地。 《人民日?qǐng)?bào)》也關(guān)注燃文化，用文章《以“燃”表達(dá)直面現(xiàn)狀》來(lái)點(diǎn)贊網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目《吐絲聯(lián)盟》，點(diǎn)贊青年人以“燃”的態(tài)度直面現(xiàn)狀，討論“燃文化”與“喪文化”的對(duì)撞。網(wǎng)友、觀眾用“超燃”“從國(guó)內(nèi)燃到國(guó)外”盛贊這部電影，而影片的思想含量、陽(yáng)剛之美，所表現(xiàn)出的澎湃激情、強(qiáng)烈責(zé)任感，以及弘揚(yáng)正氣、傳遞正能量的主題，更是詮釋和豐富了時(shí)下正流行的“燃文化”內(nèi)涵。 “燃”這個(gè)詞最初開(kāi)始于熒幕，繼而作為一種積極向上的態(tài)度被越來(lái)越多的年輕人所接受，它既是動(dòng)詞，也是名詞，還是形容詞，總之，你心中那股進(jìn)擊的小火苗升起的時(shí)候，“燃”就出現(xiàn)了。 母愛(ài)是迷航的燈塔，指引著前進(jìn)的方向；母愛(ài)是冬日的陽(yáng)光，溫暖著赤字的心靈；________，________；________，________。（1）請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)潔概括以上內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字。當(dāng)她再次去醫(yī)院檢查時(shí)，醫(yī)生感嘆：“從醫(yī)幾十年，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)病人能在短短7個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度的。隨后的7個(gè)多月里，她每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，有時(shí)夾塊肉送到嘴邊又放下。可是，她患有重度脂肪肝，無(wú)法捐肝救子。她的兒子葉海斌，13歲那年被確診患有肝豆?fàn)詈俗冃?，這種肝病可能導(dǎo)致死亡。8．閱讀下面材料，按要求作答。 示例：祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。 （2）班上開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”活動(dòng)，請(qǐng)仿照活動(dòng)形式再寫兩項(xiàng)。讓我們攜手并唐，再度走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。（5）文段中畫波浪線的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（4）從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填寫在B處橫線上。________改為_(kāi)_______（3）結(jié)合語(yǔ)境，在A處橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥?。________fēixi232。 告別是結(jié)束也是開(kāi)始，是苦痛也是希望。 在這期節(jié)目當(dāng)中，讓我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓而談講述了與父親的告別，這也讓我們仿佛明白了一個(gè)道理:世間所有的文字，千百年米都在做著同一篇文章——生離死別。我的雙手考著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了”，這是楊絳先生_B____（大義凜然/平靜超然）和這個(gè)世界的告別。 雨季是對(duì)干旱的告別，彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別 ， __A 告別是一種心情，告別也是一種決定。 6．閱讀下面的文字，按要求作答。 （3）“悠悠”在《新華字典》中有下面三個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)境，其正確的義項(xiàng)是（sh236。心靈自然而然充實(shí)啊，兩個(gè)人的春日平淡，又美妙如詩(shī)（高志堅(jiān)《春日隨筆》）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線字注音。風(fēng)兒輕拂著柳枝陽(yáng)光悠悠地踱著步子啊，春日的庭院寧?kù)o，又富有情至她在花圃里指點(diǎn)修剪我在樹(shù)蔭間讀書xi225。（1）給第3句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫在橫線上（2）“誰(shuí)也無(wú)法阻塞人生的風(fēng)雨。③愛(ài)如漆黑長(zhǎng)夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向_______（，；）愛(ài)如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。 ①世界需要愛(ài)。4．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目：南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別；秋天的落葉是對(duì)夏天炎熱的告別；________．告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。（4）【說(shuō)話吧】依據(jù)語(yǔ)境，仿寫畫線句子。拿起芭蕉扇扇扇，沒(méi)有，風(fēng)是熱的。 材料二：“一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見(jiàn)水就想喝，不跑吧，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。 材料一：“母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。（2）【說(shuō)話吧】在誦讀經(jīng)典過(guò)程中，王波同學(xué)表現(xiàn)不佳，請(qǐng)你與他分享至少兩種朗讀技巧。它用優(yōu)美文字豐富人們的精神世界，以文學(xué)之名扣問(wèn)生命，呈現(xiàn)出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。 5月6日晚，《朗讀者》節(jié)目第一季在“青春”的致敬中收管。你的跟帖：________3．為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。請(qǐng)你跟帖發(fā)表自己的意見(jiàn)或建議。（3）《朗讀者》邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。示例：關(guān)鍵詞：母愛(ài) 【材料三】我們大聲朗讀，品味詩(shī)詞文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)略詩(shī)詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩(shī)詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩(shī)詞文章的情感美，體會(huì)詩(shī)詞文章的意境美，從而感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來(lái)，難道還能指望即興地說(shuō)出流利的話嗎？但是人的口才也不是天生的，它是練出來(lái)的。在他看來(lái)，朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料一】美國(guó)著名親子閱讀專家吉姆（1）探究下面材料，說(shuō)說(shuō)朗讀有什么好處？ 2．大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評(píng)不斷。 （2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。________的心靈，無(wú)忌流言與誹語(yǔ)，勇于追尋，且歌且嘆。 文學(xué)植根于你靈魂最柔軟的地帶，她以優(yōu)美的筆觸，豐富的情感和深su236。天津市自立中學(xué)仿寫綜合題專項(xiàng)練習(xí)一、初中語(yǔ)文試仿寫綜合題1．閱讀下面一段文字，完成題目。 ________的思想讓你沉醉其中，她跨越時(shí)空，引領(lǐng)你穿梭于歷史和未來(lái)、現(xiàn)實(shí)和虛幻，分享不同的心靈歷程；幫助你養(yǎng)成純萃無(wú)xi225。讓我們以愛(ài)為犁，以美為耙，________________，以思想為養(yǎng)料，在文學(xué)的天地里努力耕耘?。?）根據(jù)拼音寫出漢字。 （3）在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前后文構(gòu)成一組排比句。某班也開(kāi)展與朗讀有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們朗讀。 【材料二】我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說(shuō)話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。一個(gè)人口頭說(shuō)話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺(jué)得最直接的途徑就是朗讀。（2）每一期《朗讀者》都有一個(gè)關(guān)鍵詞，例如“陪伴”“選擇”“第一次”等，請(qǐng)你依照示例也確定一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞再?gòu)某踔姓Z(yǔ)文課本中選擇一篇課文，并說(shuō)說(shuō)選擇它的理由。 課文題目：《金色花》理由：母愛(ài)足世界上最偉大的情感之一，泰戈?duì)柕摹督鹕ā芬栽?shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)母親的眷戀和熱愛(ài)之情。對(duì)于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一。網(wǎng)友跟帖：個(gè)別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。（1）【聽(tīng)音臺(tái)】閱讀材料，擬寫新聞標(biāo)題。節(jié)目歷經(jīng)3個(gè)月，12期，12個(gè)各具特色的主題詞，與觀眾共同分享了68名嘉賓的人生感悟，60余個(gè)故事，60余段朗讀。繼《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》播出后，《朗讀者》節(jié)目再次掀起了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的熱潮。（3）閱讀材料，回答問(wèn)題?！痹?shī)句出自《________》。好歹拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上?！边x段中他是________。 告別是一種心情，告別是一種決定。告別不是放棄，而是開(kāi)始。②沒(méi)有了愛(ài)，誰(shuí)也無(wú)法阻塞人生的風(fēng)雨。④_______在愛(ài)的懷抱中，才能幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)?！庇姓Z(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)（3）給第4句補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（4）仿造文中劃線的句子，再續(xù)寫一個(gè)句子5．閱讀下面的文字，完成小題。思時(shí)光不知不覺(jué)流sh236。________xi225。輕拂________思流________（2）詩(shī)句中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“________”。 ） ，自由自在，遙遠(yuǎn)（4）仿照畫線的詩(shī)句，在橫線處補(bǔ)寫兩句。 “山盟雖在，錦書難托”，這是陸游與唐婉之間痛徹心fēi的告別。 “我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不xi232。面對(duì)告別，最好的態(tài)度就是好好告別!（選自《朗讀者》，人民文學(xué)出版社2017年版，有刪改）（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字（依次填寫）。錦書痛徹心________不________（2）改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。雨季是對(duì)于旱的告別，彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別 ， ________。這是楊烽先生________（大義凜然/平靜超然）和這個(gè)世界的告別。 7．親愛(ài)的同學(xué)，在“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)中，那生動(dòng)的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過(guò)深刻的印象。 （1）活動(dòng)創(chuàng)意：為這次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。 A：竟猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界B：________C：________D：跨越時(shí)空，馳騁文學(xué)想象（3）“走進(jìn)小說(shuō)天地，體會(huì)別樣人生”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫，中挑選一個(gè)人物，仿照示例寫心得，不超過(guò)60字。（4）讀書現(xiàn)狀調(diào)查表 學(xué)段調(diào)查項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重%%%分析上表，你得出的結(jié)論是：________。 陳玉蓉，