【正文】 時之不恤民也，妙于不盡其詞”這個評論的是哪一首？請簡述你選擇的理由。麗中游天竺靈感觀音院（宋）蘇軾蠶欲老，麥半黃，山前山后雨浪浪！農(nóng)夫輟耒女廢筐，白衣仙人在高堂！鄉(xiāng)村四月（宋）翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。 ABC過山農(nóng)家（唐）顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。解答時，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩歌，結(jié)合具體語境，分析該字詞所傳達(dá)的情感?！军c評】（1）本題考查賞析古詩煉字的能力。 故答案為：（1） “橫”字表明牧童隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩：在四周長滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。橫字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑，淳樸無邪。（1）此題屬于字詞賞析題，要在整體感知詩歌內(nèi)容和感情的基礎(chǔ)上從詩中挑選出富有表現(xiàn)力的字進(jìn)行賞析。 【情感表達(dá)】借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達(dá)了詩人對寧靜鄉(xiāng)村生活的向往之情。③腔：曲調(diào)?！咀ⅰ竣仝椋撼靥恋陌?。村晚（宋）雷震草滿池塘水滿陂① ， 山銜落日浸寒漪②。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花【字詞賞析】“敲”“落”極富情致，頗見主人候客的急切之狀和焦急難耐的心情。4．參照示例，根據(jù)提示，賞析《村晚》。 ⑵本題考查詩歌的鑒賞和辨析能力。 故答案為：⑴陸游；濱水之地，古時隱士所居之地 ⑵C【點評】⑴本題考查的是文學(xué)常識的識記能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容?！皽嬷荨敝缚拷牡胤?，古時常用來泛指隱士居住之地?！皽I空流”表達(dá)了詞人壯志難酬的悲憤和不甘?！瓣P(guān)河夢斷何處”流露出詞人對將要離開軍隊而產(chǎn)生的遺憾之情。“當(dāng)年萬里覓封候”寫出了詞人當(dāng)年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、壯志報國的情景。這首詞的詞牌名是“訴衷情”。（1）本詞的作者是________(人名)， 詞中“滄州”的意思是________。胡未滅，鬢先秋，淚空流。3．閱讀下面的詩，完成小題 訴衷情當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。下半片議論，即上片之景而生情，由祖國河山的壯麗，想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對歷代英雄加以評說而寓情于議，蘊(yùn)含詩人對祖國的深情，以及充滿自信的情懷。上闋描寫，由過渡句：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰，引出下闋議論，抒情。 【點評】⑴點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。這樣寫借景抒情，融情于景，使主題更加鮮明突出，從而達(dá)到強(qiáng)烈感人的藝術(shù)效果； ⑶一個“惜”字，定下了對歷史英雄人物的評論基調(diào)。③“惜”字包含了后來者居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命英雄必將勝過前人的堅定信念。②“惜”字委婉地批評了他們的不足。他們一生戰(zhàn)功赫赫，對中國歷史的發(fā)展有過巨大的影響。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”。下半闕，融情于議，通過對古代著名帝王的恰如其分地評價和議論，抒發(fā)革命者的豪情。雪》用了描寫、抒情和議論相結(jié)合的表達(dá)方式。風(fēng)指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》，騷指屈原所作的《離騷》，后代用來泛稱文學(xué)。國風(fēng)》和《楚辭當(dāng)時，毛澤東和彭德懷率領(lǐng)紅軍長征部隊勝利到達(dá)陜北清澗縣袁家溝，為了視察地形，毛澤東登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當(dāng)“千里冰封”的大好河山和這白雪皚皚的塬地展現(xiàn)在他眼前時，不禁感慨萬千，詩興大發(fā)，欣然提筆，寫下了這一首豪放之詞。雪》這首詞，是毛澤東于1936年2月所作。既褒揚肯定了“秦皇漢武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才偉略和他們對歷史的影響，又批判否定了他們長于武功短于文治的不足，飽含惋惜之情。這樣寫借景抒情，融情于景，使主題更加鮮明突出，從而達(dá)到強(qiáng)烈感人的藝術(shù)效果。（1）“沁園春”是這首詞的________，“風(fēng)騷”原指《詩經(jīng)》中的《________》和《楚辭》中的《________》。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。雪毛澤東）2．閱讀下詞，完成后面小題。 【點評】本題考查了詩詞的賞析，答題時注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。還可分析詩眼“好”，表達(dá)的是同樣的情感。知人論世是了解詩人并研究他所處的時代背景。所以小涵肯定使用另一種方法分析，并得出與之不同的情感。 【解析】【分析】小文的意見是“表達(dá)作者對春光易逝的傷感”，是通過對“殘紅”“春空”等詞分析出來的。賞析詩歌要注意方法。小文：從“殘紅”“春空”等可以看出這是一首傷春之詩，表達(dá)作者對春光易逝的傷感。下面是小文與小涵對此詩的討論。垂下簾攏，雙燕歸來細(xì)雨中。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。初中語文試題真題分類匯編詩歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀及解析一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀詩歌，回答問題。 采桑子①（其四）歐陽修群芳過后西湖好，狼籍殘紅。笙歌散盡游人去，始覺春空?！咀ⅰ竣俦驹~作于熙寧四年（1071年），歐陽修以太子少師的身份辭職，來到額州西湖游玩，心生喜悅而作《采桑子》十首。請根據(jù)你的理解將對話補(bǔ)充完整。小涵：未必是這樣的。________【答案】 可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌盡管寫暮春時節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩人游玩之樂以及對春天的眷戀和贊美之情。小涵對他的這種分析方法及分析出來的情感給予否定。如小涵可回答：可用知人論世并結(jié)合詩歌內(nèi)容的分析方法。從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌用詞含蓄，透露的是輕靈歡娛之情。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌盡管寫暮春時節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩人游玩之樂以及對春天的眷戀和贊美之情。答題格式：（“?”字運用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象，表達(dá)了詩人?的感情 或“?”字不僅寫出了劇中含義，而且表達(dá)了?效果，抒發(fā)了詩人?的感情。 沁園春 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 （2）上下闋的表達(dá)方式有何不同？這樣寫有何好處？ （3）下闋中“惜”字包含了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）詞牌名；國風(fēng)；離騷（2）上闋以描寫為主，下闋以議論、抒情為主。（3）一個“惜”字，定下了對歷史英雄人物的評論基調(diào)。 【解析】【分析】（1）①《沁園春“沁園春”為詞牌名，“雪”為詞名。②“風(fēng)騷”是《詩經(jīng)離騷》的并稱，它們同被視為中國詩歌發(fā)展的源流，對后世中國文學(xué)影響深遠(yuǎn)。 （2）《沁園春上半闕，融情于景，通過描寫壯美的北方雪景，抒發(fā)熱愛、贊頌祖國大好河山之情。 （3） “惜”字領(lǐng)起“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷?？梢詮娜齻€方面來分析“惜”字的含義：①“惜”中含褒，肯定他們是中國歷史上的杰出英雄?？隙怂麄儯簿褪强隙酥腥A民族是一個英雄輩出的偉大民族。批評他們短于“文治”，在政治思想文化方面建樹不多，個人的文學(xué)才華欠缺。 故答為：⑴詞牌名；國風(fēng)；離騷； ⑵上闋以描寫為主，下闋以議論、抒情為主。既褒揚肯定了“秦皇漢武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才偉略和他們對歷史的影響，又批判否定了他們長于武功短于文治的不足，飽含惋惜之情。平時注意積累，理出線索，形成體系； ⑵本題考查對詞中表達(dá)方式的把握。上片寫景，大氣磅礴、氣象雄渾，而又寓情于景，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情。 ⑶本題考查詩歌的煉字，解答時需要結(jié)合重點詞的意思理解詩人的思想感情。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。此生誰料，心在天山，身老滄州。 （2）下列對這首詞的內(nèi)容理解，錯誤的一項是（ ） A.B.C.D.【答案】 （1）陸游；濱水之地，古時隱士所居之地（2）C 【解析】【分析】（1）《訴衷情》是宋代文學(xué)家陸游的詞作，這首詞通過今昔對比，反映了一位愛國志士的坎坷經(jīng)歷和不幸遭遇。 （2）C項有誤，“關(guān)河夢斷何處”的意思是“夢醒后不知它在何處”，抒發(fā)了作者壯志未酬，英雄無用武之地的悲憤不平之情。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。解答此題要整體理解詩歌，對選項逐項審讀，理解辨析，判斷正誤。 示例：約客（宋）趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！厩楦斜磉_(dá)】借蛙聲喧鬧，映襯夜晚的寂靜，表達(dá)詩人落寞失望的情懷。牧童歸去橫牛背，短笛無腔③信口吹。②清：水波紋?！敬鸢浮?【字詞賞析】“橫”字表明牧童隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛?！窘馕觥俊痉治觥咳缃?，寫山和落日倒映在水中的形象，生動形象?！靶拧?，這里是隨意的意思，表明牧童是隨意地吹奏曲子，表現(xiàn)牧童的悠閑自得。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。據(jù)此可知，詩人借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達(dá)了詩人對寧靜鄉(xiāng)村生活的向往之情。 （2）借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達(dá)了詩人對寧靜鄉(xiāng)村生活的向往之情。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語境義；該字使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。 （2）此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。5．閱讀下面古詩，完成后面小題。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！敬鸢浮?B；詩人在天竺靈感觀音院游歷，見到當(dāng)?shù)匕傩赵馐茏匀粸?zāi)害，高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣雖受著百姓供養(yǎng)，卻對造成夏收時節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心。 【解析】【分析】《雨中游天竺靈感觀音院》背景：此詩作于宋神宗熙寧五年（1072年），正是王安石大行新法的時候。作者在杭任職兩年多，見到當(dāng)?shù)匕傩找恢笔苤祷葹?zāi)的嚴(yán)重侵害，而高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣，受著百姓供養(yǎng)，卻對造成夏收時節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心，有感創(chuàng)作此詩。最能體現(xiàn)紀(jì)昀“刺當(dāng)時之不恤民也，妙于不盡其詞”這個評論。本詩含蓄地諷刺高高在上不顧百姓死活的當(dāng)權(quán)者，并對百姓深受天災(zāi)人禍的疾苦懷有深切的同情。6．閱讀下面唐詩，完成小題。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。寄臥郊扉②久，何年致此身③？【注】①灞（b224。古代地名，位于今陜西西安東，因地處灞陵高原而得名，為作者來京城后的寄居之所。③致此身：獻(xiàn)身于國君。 （2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）風(fēng)雨；雁陣；一種蕭索、凄冷、蒼涼（2）最后兩句直接抒發(fā)了作者渴望入仕，卻懷才不遇的抑郁和憤懣。讀者把它慢慢地打開，這首詩寫景，都是眼前所見，不假浮詞雕飾；寫情，重在真情實感，不作無病呻吟。作者進(jìn)身無門，困居于此，有感于秋節(jié)變換，身世落寞，作此詩慰藉愁情。 故答案為：⑴風(fēng)雨；雁陣；一種蕭索、凄冷、蒼涼 ⑵ 最后兩句直接抒發(fā)了作者渴望入仕，卻懷才不遇的抑郁和憤懣。答題時應(yīng)注意，根據(jù)題干要求，鎖定詩歌的首聯(lián)，這兩句詩中所描寫景物是風(fēng)雨、雁；渲染了一種愁苦哀傷的氛圍。 ⑵本題考查體會思想感情。7．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句詩，使用了哪種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心理？ 行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 【解析】【分析】 垂釣碧溪：《史記夢日：傳說伊尹在將受到成湯的征聘時，夢見乘船經(jīng)過日月邊。 故答案為：用典（或運用典故），表現(xiàn)了作者渴望得到朝廷重用的心理。一般而言，古典詩歌中的用典主要有以下兩種情形，即用事和引用前人詩句。8．品讀下面這首詩，按要求回答問題。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。請賞析尾聯(lián)中的“長精神”三字。 【解析】【分析】 “今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”：今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。詩人也沒有一味消沉下去，他筆鋒一轉(zhuǎn)，又相互勸慰，相互鼓勵了。詩中雖然感慨很深，但讀來給人的感受并不是消沉，相反卻是振奮?！伴L精神”生動的表現(xiàn)了詩人積極樂觀的心態(tài)，也表達(dá)了意志不衰，堅忍不拔的氣概，表明不消極氣餒，要抖擻精神，積極進(jìn)取，重新投入生活的決心。 【點評】本題考查了詩詞的賞析，答題時注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。9．閱讀下面的詩歌，回答問題。雞聲茅店月，人跡板橋霜。因恩杜陵夢，鳧雁滿回塘。 （3）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。（3）抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。而本詩寫的是早行，那么雞聲和月，就是很有特征性的景物?！半u聲茅店月”五個字，便把旅客住在茅店里，聽見雞鳴就爬起來看天色，看見天上有月亮，就收拾行囊，準(zhǔn)備趕路等很多內(nèi)容，都繪聲繪色地表現(xiàn)了出來。雄雞報曉，夜色朦朧時，詩人就起床出發(fā)，沒想到此時外面已經(jīng)到處都是人跡，自己已經(jīng)不算早行了。 （2）“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，兩句詩皆用名詞，代表了十種景物：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。例如“雞聲”，“雞”和“聲”結(jié)合起來，詩人想起雄雞引頸啼鳴的形象。如：雞鳴之聲從朦朧殘月