【正文】 應(yīng)開頭、獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題，意味深長等作用。⑶本題考查對(duì)重要段落作用的把握能力。本題重點(diǎn)突出題目所具有的線索和題目中物象所具有的象征、載體意義。⑵此題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題含義基本能力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。③句子優(yōu)美，對(duì)夜色的描繪十分真切，營造出朦朧的意境，增強(qiáng)了文章的意蘊(yùn)，使結(jié)尾富有詩意美，含蓄雋永，令人回味。 ⑶①與開頭所體現(xiàn)的“清晨”照應(yīng)，由“清晨”到傍晚，按時(shí)間先后順序，形成圓合結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。②描述人們對(duì)敦煌神秘之地的尋找與向往，表達(dá)了作者對(duì)敦煌的仰慕之情。故答案為：⑴D；⑵①斯文“涼風(fēng)吹來，沙丘上起了微波，似細(xì)細(xì)的音樂，輕輕踩過夢境”主要運(yùn)用了通過的修辭手法，用聽覺來寫視覺，風(fēng)吹沙丘泛起的微波屬于視覺效果，而細(xì)細(xì)的音樂屬于聽覺，這是用聽覺來描繪視覺。文章的開頭寫“清晨，第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上……”，是從一天之中的清晨寫起，而文章的最后一段說“黃昏降……肝起，天邊上星星亮超來”，文章由“清晨”寫到“黃昏降臨”，再到“月亮升起”，按時(shí)間先后順序，形成圓合結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。此外，斯文赫定是歐洲著名的探險(xiǎn)家，文章寫他對(duì)敦煌沙漠的探險(xiǎn)經(jīng)過，增加了文章的神秘性和傳奇性，吸引了讀者閱讀興趣。第五段敘述了斯文赫本第一次從喀什到若羌，翻越塔克拉瑪干沙漠的經(jīng)過，描述了斯文赫定對(duì)敦煌沙漠神秘之地的具體探尋，進(jìn)而指出“百年來，斯文赫定也成了塔克拉瑪干沙漠深處的故事，吸引著無數(shù)人去尋找。（2）文章寫的是敦煌，插入與敦煌有關(guān)事情的敘述，豐富了文章內(nèi)容，增加敦煌的傳奇色彩。結(jié)合文本內(nèi)容分析，兩者沒有形成對(duì)比，“表達(dá)了敦煌人對(duì)鳴沙山惡劣環(huán)境的不滿”分析無中生有。③句子優(yōu)美，對(duì)夜色的描繪十分真切，營造出朦朧的意境，增強(qiáng)了文章的意蘊(yùn)，使結(jié)尾富有詩意美，含蓄雋永，令人回味。（3）①與開頭所體現(xiàn)的“清晨”照應(yīng)，由“清晨”到傍晚，按時(shí)間先后順序，形成圓合結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。②描述人們對(duì)敦煌神秘之地的尋找與向往，表達(dá)了作者對(duì)敦煌的仰慕之情。 【答案】 （1）D（2）①斯文赫定之事，有什么作用？請(qǐng)簡要分析。，表達(dá)了敦煌人對(duì)鳴沙山惡劣環(huán)境的不滿。，上面寫著黑字，“像篝火呼啦啦燃燒在黑夜”，表現(xiàn)了張芝對(duì)敦煌的影響。（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（涼風(fēng)吹來，沙丘上起了微波，似細(xì)細(xì)的音樂，輕輕踩過夢境。 黃昏降臨，血色的太陽蔓延到身邊。 整個(gè)白天，鳴沙山持續(xù)不斷的喧囂、歡樂、吶喊，讓平日里心情沉郁的人，此時(shí)容光煥發(fā)，心里不禁產(chǎn)生一種明媚的期望。有馬廄的氣味飄來，有清脆的鈴鐺聲傳來，浩浩蕩蕩的駝隊(duì)從更遠(yuǎn)的沙脊上走來，訓(xùn)練有素的駱駝，馱著歡樂的、唱著歌、尖叫的、互相擁抱的、汗津津的人們，穿越噴著火的沙丘。人們還記得大海的、海草的味；海浪拍擊礁石的聲音；水花濺在臉上熱辣而冰涼，激起尖利的驚叫聲。 鳴沙山就在前面，太陽這個(gè)大火球，早把那點(diǎn)濕氣舔干凈了，沙子開始發(fā)燙，遠(yuǎn)處沙丘脊線上騰起火焰。 敦煌已經(jīng)醒來，而且喧囂起來，我聽見有人誦讀：在燃燒的陽光里，棉花裂開堅(jiān)硬的外殼，紛披的李廣杏子星星似的閃爍在綠葉里，大片大片杏林就是深邃的夜空。 黨河岸上，土坯房上，許多煙囪冒起了煙，人們在告別昨夜的夢嗎？我聽見有音樂從窗戶里流出，有誦讀聲飄在村莊上空，這些美好的聲音，讓綴滿果實(shí)的杏樹心花怒放，讓李廣杏子像海綿球在墻上蹦跳。他留下的足跡、燈盞像航標(biāo)、浮標(biāo)在沙海上漂動(dòng)，像一枝水蓮立于沙浪上。當(dāng)他靠吃野草、樹葉、蘆葦芽、苦水里的小蝌蚪走出沙海，把最后一盞點(diǎn)亮的燈放在沙丘上時(shí)，多么希望失散的人員、駱駝、狗兒能跟來，沿著他留下的足跡，找到于闐河……就這樣，百年來，斯文在見不到一絲綠色和動(dòng)物的痕跡、只有冷峻的星光劃破死寂的夜里，斯文干得能當(dāng)火種的沙，掀起了干熱的風(fēng)，瘋狂吸食身體里不多的水分，皮膚干成了牛皮紙。 年輕的斯文赫定，就像天邊升起一抹霞光，倏地?cái)U(kuò)張到整個(gè)天空，然后在他們心靈深處扎根了。他們正值青春，對(duì)荒無人煙、沒有生命、岑寂的沙漠充滿夢想，記憶里肯定流淌著許多五彩繽紛的故事。 河岸上傳來牛的哞叫聲，幾條狗在撕咬、打架，岸上是一排排土坯房子，有煙囪冒出了煙，是出租車司機(jī)劉家的，昨晚回家遲，幾個(gè)來自遠(yuǎn)方的年輕游客租車去了雅丹。這些集“月之陰柔，日之陽剛，地之寬厚，天之崇高”于一體的字，像篝火呼啦啦燃燒在黑夜，像七月敦煌的天氣滾燙、蒸熟生硬的果實(shí)。我沿著河岸前行，蕩蕩的河水仿佛東漢“草圣”張芝①家的墨池?？墒窃陉栮P(guān)，干裂的陽光曬得臉皮疼，滾燙的風(fēng)吹干了身體里的水。此時(shí)，我也像麻雀一樣抖掉黑夜，游蕩在敦煌的大街上。 沿著綠色鋪開的道路，我穿過敦煌街道。這是敦煌的飛天女，衣袂飄逸，花朵一樣的笑容，她剛剛從夜里走來，反彈琵琶的聲音，使漆黑的夜里翻騰咆哮的沙漠，此刻像天空一樣寧靜。 敦煌，黎明中升起許實(shí)③根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的來理解句子。理解句子的幾種方法：①抓住關(guān)鍵詞語理解。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭議的硬傷。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。其中附載的傳統(tǒng)文化已消失貽盡；不僅僅是淚羅江及其承我的文化，還有許多自然生志環(huán)境和傳統(tǒng)文化都被破壞。由河流的充滿詩意引出現(xiàn)在環(huán)境的被破壞。作用：表達(dá)了作者對(duì)它的美好感情，與現(xiàn)在的失去詩意與靈氣的汨羅江形成對(duì)比，為揭示文章主題作了鋪想。答題時(shí)首先應(yīng)明確這里的路是指什么？根據(jù)文本的賞析理解，我們可以得出：路既是實(shí)質(zhì)的汨羅江畔的道路，又虛指文化的傳承，由此便可清楚作者的寫作意圖。 （3）根據(jù)題干提示“在第6自然段中”，考生確定答題區(qū)域，篩選信息要點(diǎn)。第4段主要寫到了作者與汨羅江的關(guān)系以及汨羅江秀美的景致。故選B。其中附載的傳統(tǒng)文化已消失貽盡；不僅僅是淚羅江及其承我的文化，還有許多自然生志環(huán)境和傳統(tǒng)文化都被破壞。由河流的充滿詩意引出現(xiàn)在環(huán)境的被破壞。作用：表達(dá)了作者對(duì)它的美好感情，與現(xiàn)在的失去詩意與靈氣的汨羅江形成對(duì)比，為揭示文章主題作了鋪想。（2）文章的第④段寫了什么內(nèi)容？在全文中有什么作用？ （3）作者在第⑥段中說：“這條路，正在被人類走成一條真正的絕路。作者之所以能在那些年寫了很多詩，是因?yàn)殂枇_江激發(fā)了創(chuàng)作的熱情，啟發(fā)了創(chuàng)作的靈感。本文引此的目的是寫出了屈原、杜甫對(duì)后世文壇的影響?！八{(lán)墨水的上游，是汨羅江”，照應(yīng)了標(biāo)題。（1）下列對(duì)文章的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞 ，不正確的一項(xiàng)是（渴得最厲害時(shí)，嗓子里有腥甜的味道，那其實(shí)是血的味道。我已經(jīng)穿越了無數(shù)的河流，都已經(jīng)很難尋覓見一泓清泉了。那如水的溫柔，被日復(fù)一日的逼得嚴(yán)厲起來，河岸被她日夜沖刷得支離，破碎，江畔的農(nóng)舍，田地，正在咧開了一道道裂縫，河邊的土路，狹窄而傾斜，也是到處布滿了裂縫。更有大量的礦砂、尾堆，把把這條河流擠得越來越逼仄，汨羅江只剩下了半邊水，半條命了。金子是好東西，現(xiàn)在，沙子也變成了好東西。 ⑥但現(xiàn)在，這條河流已經(jīng)毫無詩意和靈氣了。 ⑤那些年我寫了很多詩。但它們活潑跳躍的樣子卻是人類很欣賞的，甚至覺得是很詩意的。還有風(fēng)，神奇的風(fēng)，仿佛從另一個(gè)世界刮過。干凈的河水里，晃動(dòng)著我們年輕的身影，晚霞透過繁茂的枝葉照在我們身上，那時(shí)我們的身影也是干凈的。一泓清泉，就被這樣一大片碧綠的樹掩映著，水中投下斜長的樹影，水于是透明，碧綠。我聽見另一只鳥，在唱。鳥躲在綠蔭里。那時(shí)這里有很多的樹和鳥，鳥落到了枝頭，枝頭上便有了歌唱。河床上最多的植物是木蓿，一種匍匐生長的野菜，一種牲口最愛吃的野菜。在恍惚如夢的追憶之中，每天黃昏我都要去那條河里去游泳。 ④第一次讀到余光中這句詩，我正在這條河邊求學(xué)，我們那個(gè)學(xué)院，正處在平江青沖到汨羅古鎮(zhèn)長樂之間，同我故鄉(xiāng)的那條大河相比，那時(shí)的汨羅江，碧清碧清的，感覺比空氣更清澈，更透明。這兩個(gè)詩人以不同的死亡方式，把湘江的一條支流，變成了一個(gè)偉大民族詩歌的上游，藍(lán)墨水的上游，是汨羅江。他一路上可遭罪了，但他不想死，可他還是死了，他是餓死的。杜甫也是一個(gè)好人，一個(gè)實(shí)誠人。在老百姓那里，他不是一個(gè)詩人，而是一個(gè)好人，一個(gè)實(shí)誠人。我記得這里有一個(gè)渡口，可以一直渡到河那邊的屈子祠，一個(gè)人站在對(duì)岸看著這條河流，眼睛里流露出某種神圣的哀傷。這次，他在衣褲里填滿了泥沙，他和這些泥沙一起沉了下去。他順著河流漂了一陣，又被水浪推回了岸邊。屈原在這里寫完《離騷》的最后一章，就投江了。離湖口不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)水潭河泊潭。 ①汨羅江，是湘江在湘北境內(nèi)最大的一條支流。初中語文散文閱讀專題專題訓(xùn)練解題技巧(超強(qiáng))及練習(xí)題(含答案)一、中考語文散文閱讀專題練習(xí)1．閱讀下面的文字，完成 下面小題。 藍(lán)墨水的上游陳啟文他有兩個(gè)源頭，一個(gè)源出江西修水，另一具源自湖南平江，這兩股支流在平江城西合流之后，從東南向西北流到這里，就要流到洞庭湖口了。我知道，我已走到了屈原投江的地方。可憐屈子，想死也死不了，投江后怎么也沉不下去。他在這里嚎啕了一陣，仿佛突然清醒過來了，但不是清醒了怎么活，而是清醒了怎么死。他給這里創(chuàng)造了一個(gè)地名沉沙港。 ②早先的沉沙港，早已被土埋了。那是屈原，一尊默然矗立的雕像。越是好人特少的年代，他就越是被人想起。 ③還有杜甫。他坐著一條船，從湘江到汨羅江，然后他好像是在這里迷路了。杜甫墓，就在汨羅江上游的平江境內(nèi)。她給我生命中留下了最美好的一段記憶。那里的河灘，平緩，遼闊，河水在河中靜靜流淌，河床的顏色極為鮮艷，那里有各種植物，有各種動(dòng)物，它們大都是水陸兩棲的，屬于生命中最曖昧的種群。埋頭吃草的水牛，有鮮綠的草汁從它們的嘴邊流出來。聽見鳥唱，但看不見鳥。它旁邊可能還有一只。每天黃昏，當(dāng)我們赤膊走向河流時(shí)，一行行碧樹，全都默不作聲地披著霞光，每一匹葉子輪廓分明。而河流總是愈明凈，愈深邃。是的，我曾潛入很深的水里，那么深，也有神奇的陽光照進(jìn)來，照亮了水底下的動(dòng)物和植物，一條條魚閃亮的鱗片，在最深的地方閃爍出來。我之所以對(duì)這一切感到神奇，只因?yàn)槲沂侨?，我誤入了一個(gè)不屬于我的世界，很快我就支持不住了，我從水底下冒了出來，而我純粹因?yàn)楹闷娴亩虝哼M(jìn)入，已給那個(gè)碧清碧清的世界制造了一場不小的恐怖，那一泓清泉突然變得渾濁了，很多的魚驚恐萬狀地跳起來，它們可能被我攪渾的水嗆著了，想換口新鮮空氣。河里漂滿了船，但不是為屈子招魂的龍舟，也不是杜甫坐過的那一葉扁舟，那是淘金船，挖沙船。我一路上看看到的是坍塌的江岸，連綿的沙堆，傾倒河谷里的垃圾。這條昔日的黃金水路，現(xiàn)在幾乎看不到一條渡船，船已經(jīng)很難走通了，連河流自己也走不通了。這條路，正在被人類走成一條真正的絕路，你感到它隨時(shí)都會(huì)斷裂，塌陷，隨時(shí)都會(huì)跌入更深的瘋狂。 ⑦不僅是汨羅江。流失的不僅是水土，我感到血管里的血也在流失，渴。血是腥甜的，只有最干渴的旅人才能感覺到。 ） ，讓讀者感受到屈原以死明志的決心。且所引之話，用了借喻的手法。，作者說那些年我寫了很多詩。，既寫了和汨羅江密切聯(lián)相關(guān)的兩位詩人，又寫了求學(xué)時(shí)的汨羅江，最后一段寫了自己的感受?！弊髡邽槭裁催@樣說？ 【答案】 （1）B（2）內(nèi)容：作者寫到自已在汨羅江畔的求學(xué)經(jīng)歷和汨羅江的充滿生機(jī)和詩意的秀關(guān)風(fēng)景。承上啟下(過渡)。（3）汨羅江的水道和河畔的土路都已經(jīng)被破壞；曾經(jīng)承載著詩意和靈氣的汨羅江不被人珍珍惜。 【解析】【分析】（1）B選項(xiàng)中“藍(lán)墨水的上游，是汨羅江” 用了借喻的手法，分析錯(cuò)誤，該句應(yīng)該是借代手法。 （2）本題考查的是過渡語段的作用。上文寫了汨羅江的詩情畫意，下文寫到了汨羅江被破壞和污染和作者對(duì)汨羅江詩意景色的回憶，由此可見第4段起到了承上啟下的過渡作用，也為主題的揭示做了鋪墊。文中提到“河流已經(jīng)毫無詩意和靈氣”“隨時(shí)都會(huì)斷裂，塌陷”等內(nèi)容；找出答題關(guān)鍵詞后，適當(dāng)完善，加以表述。 故答案為：⑴B； ⑵內(nèi)容：作者寫到自已在汨羅江畔的求學(xué)經(jīng)歷和汨羅江的充滿生機(jī)和詩意的秀關(guān)風(fēng)景。承上啟下(過渡)。 ⑶汨羅江的水道和河畔的土路都已經(jīng)被破壞；曾經(jīng)承載著詩意和靈氣的汨羅江不被人珍珍惜?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。 （2）本題考查分析語段的作用，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。 （3）本題考查的是理解文章重要語句的含義。②聯(lián)系上下文理解句意。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 清晨，第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上，新鮮而明媚。夜雨早停了，屋檐上，灌木上，電線上，樹上濕漉漉的，麻雀叫著，抖掉身上黑夜，蹲在樹上觀察日出前每一個(gè)細(xì)節(jié)。一輛輛早起的出租車穿梭在大街上，偶爾刺耳的喇叭聲，喚醒睡夢中的旅客。莫高窟絢爛的壁畫，精美的彩塑，精彩的故事，九色鹿舍己救人，丑公主變美，千手千眼觀音菩薩……還在腦海里浮動(dòng)，還想伸出手摸一下，驚訝地張大的嘴還沒有合攏，讓腦仁疼的喇叭聲就鉆進(jìn)了耳朵。 黨河水安靜地流淌，河岸上草木舔著水花自顧自地燦爛、搖曳、生長，還有鳥雀的棲息，這些繁盛的樹木只想著在太陽出來之前吸足水分。張芝、張昶兄弟倆每天清晨就開始練習(xí)書法，他們在臨河的墨池里蘸一蘸筆尖就把水染黑了，還有他們家的庭院，到處掛滿布，寫著黑字的布在風(fēng)里飄揚(yáng)。這是古絲綢路南道北干線，由此向西沿白龍堆沙漠穿越羅布泊直到樓蘭，再從樓蘭到若羌轉(zhuǎn)入絲路南道，這條道為沙漠路。中國古代旅行家法顯，歐洲探險(xiǎn)家斯文赫定第一次從喀什到若羌，翻越塔克拉瑪干沙漠，在走進(jìn)沙漠后，目之所及，全是荒蕪貧瘠的黃色沙丘，茫茫沙海鋪在眼前。干渴讓他的隊(duì)伍分崩離析。赫定抽出沙里的身子，聽著自己在沙上發(fā)出的沙沙聲，趁著涼爽的黑夜前行。赫定也成了塔克拉瑪干沙漠深處的故事，吸引著無數(shù)人去尋找。天空萬里無云，無邊無際，向四面舒展開去，豐沛、連綿、密集的陽光賦予敦煌燦爛無比的早晨。 光焰四射的晨陽，漫過黨河岸，灑向熙攘的城市、豐饒的村莊。 “敦者，大也；煌者，盛大也。 黎明中起身的敦煌——”