【正文】 日留學(xué)，魯迅前往迎接時，對范愛農(nóng)行李中的物品嗤之以鼻，據(jù)此分析即可。 （3）“還發(fā)什么屁電報呢”轉(zhuǎn)換為陳述句，表達的時候需要關(guān)注具體點，反問詞和標點符號要進行修改。意思對即可） 【解析】【分析】（1）這段文字出自《朝花夕拾》，文中的A指的是范愛農(nóng)，這類題目在解答的時候需要結(jié)合平時的識記進行分析。（共6分。（4）示例：①范愛農(nóng)的老師徐伯蓀被害，同鄉(xiāng)會的學(xué)生主張發(fā)電報到北京痛斥滿政府。 （2）最后一段中有錯別字的詞語是“________”，正確寫法是“________”。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他曲服了。 這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。 （4）本段落主要講的是“他”對祖國、對故土深深地思念之情，從全文來看，這一段落點明了題意，從而突出了文章的主題思想?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c什么。②“一過……就……”，這個句式實際上是表示一種強調(diào)，表達了一種佳節(jié)思親的感情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①“劈頭”在這里是“正沖著頭。豐厚的物質(zhì)享受無法彌補遠離故土的缺憾。（3）兒女長大成人，家庭設(shè)施齊全，事業(yè)興旺發(fā)達。強調(diào)每逢佳節(jié)倍思故鄉(xiāng)?！彼钡氖鞘裁矗浚?）這段話在全文中的作用是什么？【答案】 （1）①直截了當，單刀直入，表達朋友急于向“我”傾訴思鄉(xiāng)之苦的情態(tài)。②這里一過圣誕，我就想舊歷年。”（1）說說下面劃線的詞語表達了人物什么思想感情。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。 想廠甸，想隆福寺。我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c什么。姑娘在哈佛教書。她感慨良深地對我說：“栽垂柳的時候，我那個小子才5歲。地方不大，布置得卻很精致勻稱。4．引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣昧性，吸引讀者下讀。:引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。:古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點，:皇正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。3．此題考查學(xué)生對論證方法的掌握，常見的論證方法有:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證。了解文章有關(guān)“正”字計數(shù)的內(nèi)容，抓住作者評述性的語句如“只有“正”字字形規(guī)矩簡潔”、“‘正’字的含義相當正能量。本題要注意是間劃線句的說明方法，而不是本段的說明方法，本段除了列數(shù)字外，還有舉例說明?！窘馕觥俊痉治觥?，其作用一般可以從提出說明對象、激發(fā)閱讀興趣、引出說明內(nèi)容、豐富文章內(nèi)容等方面來概括。⑤明治維新之后，日本也開始采用這種計數(shù)方法。③歷史悠久，可以 追溯到清末民初的上海。（4）.示例：①這個方法廣泛流行與廟堂之上和群眾之間，為大家所喜聞樂見。去掉后就表明所有的人生來就有十根手指，過于絕對，與事實不符。（2）列數(shù)字，用具體準確的數(shù)字說明了“正”代表了一個相當大的計數(shù)單位。從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計數(shù)工具，無怪乎人們稱贊它是高大上的計數(shù)方法了。⑦在投票選舉中，人們最希望的是公平公正。在詞典中“正”的含義很多，大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見人們對“正”字的喜愛。⑥“正”字的含義相當正能量。但在所有五畫字中，只有“正”字字形規(guī)矩簡潔，只由橫豎構(gòu)成，沒有哪兩筆首尾相連，甚至連每一劃的長度都大致相等。此前的江戶時代，他們曾使用“玉”字來計數(shù)，同樣是五個為一個單位。后來看戲的人增多，戲園規(guī)模擴大，這種方法被戲票所取代，但“正”字的計票方法卻被商家和選舉計票所借鑒，廣泛應(yīng)用起來。舊上海，起初進戲園看戲是由服務(wù)員領(lǐng)座，善寫計數(shù)的服務(wù)員將賣座情況寫在“大水牌”上?！币源祟愅?，“正”代表一個相當大的計數(shù)單位，是10的40次方。漢代《數(shù)術(shù)記遺》中記載的大數(shù)有：億、兆、京、垓、秭、壤、溝、澗、正、載。相信很多小伙伴從小學(xué)選班委開始就用“正”字計數(shù)，一路畫“正”直到現(xiàn)在。這個方法廣泛流行于廟堂之上和群眾之間，為大家所喜聞樂見。這引得人們議論紛紛：“想不到發(fā)達國家竟然采取這種刀耕火種的計數(shù)方式。高大上的“正”字計數(shù)法沈碧①蘇格蘭公投落下帷幕之際，吸引人們眼球的不僅僅是票選的結(jié)果，更有英國人那奇葩的計票方式。【點評 】《海底兩萬里》是“課標”推薦初中生必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。（3）此題考查學(xué)生對畫線句子的賞析能力。此類題關(guān)鍵是對小說內(nèi)容要熟悉。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。【解析】【分析】（1）本題考查對作品內(nèi)容的識記能力。（3）如：“月亮有時從朵朵的云間吐出一線光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一會兒又消逝在黑暗中了。（2）后來，“我”被潛艇俘虜，跟著潛水艇周游各大洋。請從選文中舉一兩句作簡要分析?！焙髞?，“我”怎么了？請簡要概述。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅硬的軀殼。就和這睡著的動物距離不過二十英尺了。人們距白熱的焦點不到一百英尺了，光度更強起來，照得我們的眼睛發(fā)昏。船上連呼吸聲也聽不到。加拿大人又到了船頭斜桅下，走上了他原來的崗位。為了不至把敵方驚醒，林肯號減低速度，小心謹慎地前進。這是一個好機會，法拉古艦長決定利用這次機會。也許白天跑得累了。晚上十點五十分，電光又在戰(zhàn)艦前面三海里的海面上亮起來，還是跟昨天夜里一樣輝煌，一樣強烈。這時候，我以為我們的遠征結(jié)束了，我們永遠不能再見到這個古怪的動物了。再說，我們是應(yīng)該表揚林肯號的，它用不屈不撓的精神進行了這次惡斗。然而它一點也不疲倦。追逐又開始了，法拉古艦長彎身對我說道：“我要一直追到我們的船爆炸為止！”“對，您對！”我答。炮彈打中了，正打在動物身上，但是并沒有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠的海中。 B文段軍官們拿著夜間用的望遠鏡，向漸次黑暗的各方搜索?？等麪栒驹谖业呐赃?，眼睛向前看著。大海波紋在船后面平靜地舒展著。船上正敲八點鐘。黑夜快到了。船這時正在北緯31度15分，東經(jīng)136度42分。中午一過，法拉古艦長就要履行他的諾言，使戰(zhàn)艦離開太平洋的北部海面，向東南方開行。 【語文】 語文文學(xué)類文本閱讀專題訓(xùn)練專題練習(xí)(及答案)及解析一、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀1．閱讀下文，回答問題A文段明天，11月5日正午，規(guī)定的期限便滿期了。 日本本土就在離我們不及兩百英里左右的下方。 一片片的烏云掩蓋了上弦的新月。這時候，我倚在船頭右舷圍板上。全體船員，爬在纜素梯繩上面，細心考察漸漸縮小和沉黑了的天邊。月亮有時從朵朵的云間吐出一線光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一會兒又消逝在黑暗中了。轟的一聲炮響了，這時船員們的歡呼聲混雜在一起?！罢婀?！”老炮手暴跳如雷，說，“這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲！”“該死的東西！”法拉古艦長喊。人們只指望這動物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機一樣，永遠不感到疲倦。這么多時間過去了，它并沒有顯出一點疲勞的樣子。我估計，在11月6日這倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌的海洋?？墒俏义e了。那條獨角鯨好像是停著不動。它睡著了，它隨著海水蕩漾。他發(fā)出命令。在大海中碰到睡著了的鯨魚，因而勝利地攻擊它們，這并不是稀奇的事情，尼德?蘭也不止一次在鯨魚昏睡的時候叉中了它們。戰(zhàn)艦慢慢地前進著，一點聲息也沒有，離這動物三百七十米左右的時候關(guān)了氣門，船現(xiàn)在只憑本身余下的氣力走動。甲板上絕對沉寂。這時候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動他鋒利的魚叉。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。對面的電光突然熄滅，兩團巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護墻桅的繩索。（1）A文段說的船的名字叫什么，他們要去干什么？（2）B文段說“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。（3）在敘述緊張曲折的故事時融入生動的描寫是這部小說的一大特色?！敬鸢浮?（1）A文段說的船的名字叫林肯號，他們要去尋找一個出現(xiàn)在海洋上的怪物并把它清除掉。十個月之后，在極其險惡的情況下逃脫，并把這件海底秘密公諸于世?！边@句話寫出了海上變幻莫測的瑰麗景色，也為下文的突變渲染了氣氛。答題時要回憶學(xué)過的文章，結(jié)合A文段的提示作出正確的回答。（2）本題考查對故事情節(jié)的識記能力。抓住提問中的信息點回顧小說相關(guān)情節(jié)作答。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。2．閱讀《高大上的“正”字計數(shù)法》，回答14題。從新聞?wù)掌锟梢郧宄乜吹剑y(tǒng)計選票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠，視覺效果非常凌亂?！?“這不數(shù)著數(shù)著就亂了嗎？”②對比之下，我國的“正”字計數(shù)法立刻顯得又機智又高端。五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計效率。③這么好用的方法，究竟是誰先想到的呢？“正”字曾經(jīng)是古代大數(shù)單位之一。又因為“數(shù)有十等，若言十萬曰億，則十億曰兆，十兆曰京也。④“正”字計數(shù)法的使用，要追溯到清末民初的上海。由于時間緊，怕誤記，為了稽核總數(shù)，每滿五個看客，就寫一個“正”字。⑤明治維新之后，日本也開始采用這種計數(shù)方法。從解剖學(xué)角度來說，由于絕大多數(shù)人生來就具有十根手指，因而在進化史中促成了十進制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號便于十進制計數(shù)，在許多國家和地區(qū)都曾被使用過。所以，作為計數(shù)符號，沒有比它更合適的了。它的本義是平正、不偏斜。同時，它也有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達信任的基準?！罢弊钟嫈?shù)不僅字形方正簡潔，還滿足了人們對“執(zhí)行公正”“品行端正”的美好想象，寄托著人們對選舉的信心和希望。（選自《知識窗》 有刪改）（1）第①段的作用是什么？（2）第③段畫線句子運用了什么說明方法，其作用是什么？（3）第⑤段中加點詞語“絕大多數(shù)”能否刪掉，為什么？（4）結(jié)合全文，談?wù)劇罢弊钟嫈?shù)法的優(yōu)點具體體現(xiàn)在哪些方面？（答出任意兩點即可）【答案】 （1）吸引讀者，增強閱讀興趣；引出說明對象。（3）不能刪掉，“絕大多數(shù)”從數(shù)量上限制，表明了大部分人生來就有十根手指，但不排除有特殊情況?！敖^大多數(shù)”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。②五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計效率。④“正”字的計票方法被商家和選舉機票所借鑒，廣泛應(yīng)用。⑥ “正”字的含義相當正能量。然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么間題方面來表達其作用。根據(jù)前后文意，點明“絕大多數(shù)”一詞的表達作用，比較辨析有無此 “絕大多數(shù)”一詞語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么間題，從說明文語言的準確性方面評述詞語的表達作用，要使用評價語“準確說明”?！钡葟娜藗兊南矏?、使用的歷史、使用的頻率、“正”字的含義等方面一一概括。其作用分別是::列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。 :用人們熟知的事物作比喻來證明論點。在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性。結(jié)合語境具體分析即可。 閱讀《棗核》的一個語段，按文后要求完成小題。 她把我安頓在二樓臨湖的一個房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)她指點，我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中間有個睡蓮池。如今在一條核潛艇上當總機械長了。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了。也許是沒出息，怎么年紀越大，思鄉(xiāng)越切。我這里一過圣誕，我就想舊歷年。所以才托你帶幾顆種子，試種一下。①她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道？”（2）“覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道？”這句話中的“家鄉(xiāng)味道”指的是什么？（3）“家庭事業(yè)都如意”，“可我心上總像缺點什么。②這個句式起強調(diào)作用。（2）花園布局具有家鄉(xiāng)的地方色彩。但身處異國他鄉(xiāng)，缺少鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻。（或：缺少思鄉(xiāng)愛國之情的寄托物）（4）點明題意，表達這位美籍華人對故土的思念，從而突出了文章的主題思想。迎頭”，直截了當，說明這個朋友急于想我訴說思鄉(xiāng)之苦的心理。（2）花園里有垂柳，有睡蓮池，這些都是按照家鄉(xiāng)的樣子來布置的，具有家鄉(xiāng)的地方特色，所以說有“家鄉(xiāng)的味道”（3）“家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了。也許是沒出息，怎么年紀越大，思鄉(xiāng)越切”從這句話來看，他真正缺的是思鄉(xiāng)愛國的寄托物，因為身在異國他鄉(xiāng)，見不到家鄉(xiāng)的景，看不到家鄉(xiāng)的人，雖然物質(zhì)生活很如意，可心靈上深深地思鄉(xiāng)之情卻無處寄托。5．請運用所積累的知識，完成（1）～（4）題。 我是主張發(fā)電的，但當我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢？”他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說:他叫A，是徐伯蓀的學(xué)生。 我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。（1）以上文段選自《________》，文中的A指的是________。 （3）請把文中畫線的句子改為陳述句： （4）請結(jié)合原著回答：①文段中發(fā)“電報”的緣由是什么？②他為什么對“我”“那么冷”？ 【答案】 （1）朝花夕拾；范愛農(nóng)（2）曲服；屈服（3）殺的殺掉了，死的死掉了，不用發(fā)電報。③范愛農(nóng)赴日留學(xué)，魯迅前往迎接時，對范愛農(nóng)行李中的物品嗤之以鼻。每小題3分。 （2）“曲服”書寫錯誤，正確的書寫為“屈服”。 （4）“電報”的