【正文】 遠的，總是惦記著你，說天涼了，讓你多穿些衣服，別凍著了。漸漸地，那個熟悉的地方映入了我的眼簾，那是我的家?！敬鸢浮苛憔嚯x走在街頭，看著蒼白的月光下那一地泛黃的落葉，忽而一陣寒風吹過，我打了一個寒戰(zhàn)，縮了縮頭，裹緊衣領(lǐng)向著家的方向跑去…… “遙遠的北方會不會也像我們這兒一樣冷？不，肯定比這兒更冷。從有距離到零距離，情感、態(tài)度、信念、追求、得失都會融入其中。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。關(guān)系型命題作文。寓意型命題作文。論題型命題作文。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點型命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。材料式命題作文。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。如《嘗試》，等等。【點睛】命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式。要求：（1）要有多方面的細節(jié)描寫。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心?！俺砷L的音符”是什么？成長過程中的一個或一個個小的節(jié)點、小的事件?！^的“選擇”。審題立意：“矛盾”是什么？辯證法上指客觀事物和人類思維內(nèi)部各個對立面之間的互相信賴而又互相排斥的關(guān)系——哲學上。題目“矛盾，成長的音符”已給定，從題目上看，應(yīng)該圍繞“矛盾”來寫，“成長的音符”還要和成長有關(guān)，從材料中可以看出，對待矛盾不同的人有不同的對待方法，我們應(yīng)該選擇正確的方法，要在矛盾中學會選擇，學會成長，不能迷失了方向。我直起身子，走到陽臺上，看到明凈的天空一碧如洗，我明白，陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨的成功總是不會長久的，我暗自下定決心：在高考這個年青的戰(zhàn)場上，我要用我付出的努力去換取輝煌的明天。”我一字一頓，堅定不移地說，聽的出來，電話那頭的老師有疑惑有驚訝，但更多的還是理解與贊許。心中的矛盾也漸漸有了選擇。我慢慢地踱進房間，拿起那張報送單，回想起高中三年里，每次考試前的緊張備戰(zhàn)，考好后的洋洋自得，失敗后的垂頭喪氣，回想起那奮斗過的點點滴滴。一陣涼風吹過，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來的架式，“轟隆隆”，幾陣雷打過，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進了房間?；氐郊?，家里沒有人，我走進房間，扭開臺燈，展開手中的那張紙，這是一種報送單，只要填上名字，我就可以躲過苦悶的復(fù)習和令人發(fā)怵的高考，直接進入這所看似不錯的大學，然而這就意味著我高中三年的努力將不會有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾?！敬鸢浮棵埽砷L的音符“你好好考慮一下，最好回家跟父母商量一下，這畢竟關(guān)系到你今后的人生。要求：(1)要有多方面的細節(jié)描寫。因為細節(jié)，所以真實；因為細節(jié)，所以感人！一篇記敘文必須有濃墨重彩的描寫，特別是人物的細節(jié)描寫，如肖像、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，來表現(xiàn)人物的性格或精神。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。由表及里，揭示寓意，有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。虛實結(jié)合，虛實相生，有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實結(jié)合。點睛：對于命題作文，可以采取如下方法：添加語素，構(gòu)成語境，有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。考生可以采取填空擴寫的形式對“目光”進行擴充，如“母親的目光”“老師的目光”等?！澳抗狻钡淖值浜x既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱負，志向”。我的年齡在變，身高在變，但永恒不變的是母親復(fù)雜充滿愛的目光。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復(fù)。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無光，但那充滿憐愛的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。母親的目光是充滿憐愛的。在母親嚴厲的目光中，我學會了誠信?！北汶x開了我的房間。母親雖然什么都沒說，但那嚴厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。仍是11歲那年，一個秋風颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學的約，想起時已經(jīng)過去了，反正已經(jīng)晚了就不去了，母親知道后卻大怒。我感謝母親鼓勵的目光。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風般的目光、如暖暖斜陽般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來了我心中的光，正如窗外暖暖的陽光，那無言的話語，使我豁然開朗。我想放棄，想遠離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。我的電子琴九級考試沒有通過。那慈祥的、鼓勵的、嚴厲的、憐愛的目光中只包含了一個簡簡單單的字：愛！母親的目光是充滿鼓勵的。πr2= 請以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。2π=(厘米) V圓柱=πr2 h=（cm3）（2）削去部分的體積是多少？=（cm3）把重4710千克的小麥堆成底面直徑是4米的圓錐形麥堆，如果每立方米小麥重750千克，這堆小麥高是多少米？V圓錐 = Sh = πr2h h=V247。=2m V圓柱=Sh=πr2 h =V圓錐 = Sh = πr2h = +=一個圓柱形鋼材，地面直徑的10厘米，高是15厘米，把它加工成一個圓錐形零件，（ 圓錐的體積是多少 ）？（提出問題，再解答） V圓錐 =V圓柱=πr2 h=（cm3），高是5厘米的圓柱木塊削成一個最大的圓錐。高是2米，求這個稻谷囤的體積是多少立方米?R= C247。247。二、想一想，算一算（鞏固練習）已知條件圓柱體積圓錐體積S底=12cm，h=6cm 72cm3 24cm3r=6m,h=1m C=，h=3dm 三、想一想，算一算（拓展運用）一個圓柱的地面直徑為1厘米，高為2厘米，與這個圓柱底面直徑相等、體積相等的圓錐的高是多少?V圓柱=Sh=πr2 h=(1247。圓柱的體積：V圓柱=Sh 。（1） 圓錐的體積是多少？（2） 削去部分的體積是多少？把重4710千克的小麥堆成底面直徑是4米的圓錐形麥堆，如果每立方米小麥重750千克，這堆小麥高是多少米？ h=5 參考答案 課前小練：圓錐的體積公式：（ V圓錐 = Sh ） 一、想一想，算一算（鞏固練習） 單位換算：=（ 250 ）平方分米 150平方米=（ ）公頃=（ 3500 ）毫升 =（ 3000 ）平方米=（ 3020 ）毫升 =（ 1200 ）升25立方米=（ 25000 ）立方分米 =（ ）立方米=（ 3 ）立方米（ 40 ）立方分米熟記公式：圓柱的側(cè)面積：S側(cè)=πdh=2πrh 。 六年級第二單元《圓柱和圓錐》第3課時（圓錐的體積）口算卡含答案課前小練：圓錐的體積公式：（ ） 想一想，算一算（鞏固練習） 單位換算：=（ ）平方分米 150平方米=（ ）公頃=（ ）毫升 =（ ）平方米=（ ）毫升 =（ ）升25立方米=（ ）立方分米 =（ ）立方米=（ ）立方米（ ）立方分米 熟記公式：圓柱的側(cè)面積： 圓柱的表面積： 圓柱的體積： 圓錐的體積： 想一想，算一算（鞏固練習）已知條件圓柱體積圓錐體積S底=12，h=6R=6,h=1C=，h=3二、想一想，算一算（拓展運用）一個圓柱的地面直徑為1厘米，高為2厘米，與這個圓柱底面直徑相等、體積相等的圓錐的高是多少?一個稻谷囤，上面是圓錐形，下面是圓柱形。高是2米，求這個稻谷囤的體積是多少立方米?一個圓柱形鋼材，地面直徑的10厘米，高是15厘米，把它加工成一個圓錐形零件，（ ）？（提出問題，再解答） ，高是5厘米的圓柱木塊削成一個最大的圓錐。圓柱的表面積：S表=S側(cè)+2S圓 。圓錐的體積：V圓錐 = Sh 。2)22=（cm3）V圓錐 = Sh = πr2h h=V247。πr=3厘米一個稻谷囤，上面是圓錐形，下面是圓柱形。2π=247。（1）圓錐的體積是多少？R=C247。247?！敬鸢浮磕抗饽赣H的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進；母親的目光結(jié)成一根繩，讓我直攀到頂。11歲那年春天，對于一個還沒有長大的我，沒有經(jīng)歷過挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。對于一個一帆風順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒有沒有化成成功的甘露。這時，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵的目光，是母親的。正是母親那充滿鼓勵的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。母親的目光是充滿嚴厲的。目光銳利無比，讓我不禁打了個冷戰(zhàn)。母親冷冷地、嚴厲地說了一句：“馬上去向同學道歉。那不容我選擇目光使我快步向同學家跑去，因為母親那嚴厲的目光在注視著我。我感謝母親嚴厲的目光。幾個月后冬天的一個夜晚，刺骨的寒風在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點精神，像被暴風雪凍壞的小鷹。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會是甜甜的、酸酸的、辣辣的。在這無數(shù)的目光，無數(shù)的愛中，我健康成長，不斷走向成熟?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”。對于前者，既可以寫父母老師的目光，也可以寫陌生人的目光，這些目光中傳遞出的可以是“愛”“關(guān)心”，也可以是“警醒”；對于后者，可以寫自己的志向抱負，也可以寫他人的志向抱負。寫作的時候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對“目光”進行描寫，寫出“目光”的特點，同時“目光”也應(yīng)是貫穿全文的線索。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系，對于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關(guān)系。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語素”的方式化大為小。一個細節(jié)，抵得上千言萬語。請以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。(2)書寫工整，卷面整潔?！崩蠋熞馕渡铋L的話語久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。不知過了多久，窗外的“滴嗒”聲漸漸聽不見了，雨，終于停了，我走到陽臺上，向窗外看去，那棵飽受暴雨摧殘的小樹，并沒有象我想像的那樣萎靡不振，而是精神抖擻地站在那兒，青翠欲滴的葉子像翡翠般圓潤，看著小樹挺拔的身姿，我的心靈有了一絲觸動。我緩緩地放下保送單，拿起電話，撥通了老師的電話“某老師，我是某某，我決定放棄保送名額。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團，一個漂亮地空投，毫無懸念地將它送進了垃圾箱?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。文體一般議論文好寫一些，注意論據(jù)的選擇要有說服力，也就是要選擇典型的事例，小到一個人，大到一個團體一個國家都可以拿來運用。形式邏輯中指兩個概念互相排斥或兩個判斷不能同時是真也不能同時是假的關(guān)系。泛指對立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。注意體裁是記敘文。（2）圍繞中心，擬定文章的標題。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點題目（中心）。本題即此審題，寫作即可。（2）書寫工整，卷面整潔。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。短語式命題。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風化》。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。在你記憶的深處，或許留有語文學習的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進行分析和切《談意氣》。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之