【正文】 種感官來寫，體會(huì)其寫景狀物的妙處。 本文是以什么為線索組織文章的？ （2）（作者：邢占雙，系依安縣初中語(yǔ)文教師，有改動(dòng)。植物園東南角孔雀籠子里有十幾只孔雀，看到游人圍觀就會(huì)開屏展示，“似與游者相樂”，贏得游人們的陣陣驚叫和贊許。 ?大片的森林綿延不絕，有挺拔的云中楊、婆娑的柳樹、潔白雅致的白樺樹、濃郁芳香的松樹、修剪成球型的榆樹。各種各樣的花千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷、蜂圍蝶繞、沁人心脾，令人心神愉悅。經(jīng)過人工培育的各種各樣的花卉散布園中，成為整齊劃一的造型各異的幾何形狀。 ?我從湖的西側(cè)順著林中小道來到植物園的西北角。人在湖邊游覽，仿佛身處鄉(xiāng)野，又如置身于江南夢(mèng)幻水鄉(xiāng)。 ?這個(gè)湖的東南角還有曲曲折折的廊橋架在湖面上，廊橋的一頭是個(gè)亭子。 ?湖的四周有各種各樣的雕塑，惟妙惟肖，栩栩如生：有鹿媽媽帶領(lǐng)著一頭小鹿；有兩匹吃草飲水的馬兒；有騎在牛背上吹笛子的牧牛娃；有灑水洗浴的美人魚；有幾只展翅欲飛的仙鶴；還有身披蓑衣垂釣的老翁。燕子不時(shí)在假山上空盤旋飛行，不時(shí)貼到水面上嬉戲。 ⑩假山的北面是一個(gè)人工湖，將假山環(huán)繞起來。雪白的水花落地，砸出美妙的響聲，落水進(jìn)濺的水花撲面飛來，給駐足觀看的游人們送上一絲清涼。假山南面的空地是一個(gè)圓型的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。 ⑧假山不算太高，沿著曲曲折折的石頭臺(tái)階登上山頂，站在亭上，憑欄臨風(fēng)，享受涼風(fēng)輕拂，十分愜意。一群群孩子們歡悅得像花叢中的蝴蝶，興奮地?cái)[出各種姿勢(shì)和造型，父母?jìng)儞屪ョR頭拍照。 ⑦行走在曲曲折折的石塊鋪就的路上，滿被樹蔭籠罩，一片清涼，通向植物園正北面的假山。 ⑥迷宮的四周種植著我叫不上名字的花草，那種花外形有點(diǎn)像串紅，卻又比串紅的花小得多，成串的花朵只有米粒大小，粉色的密密麻麻的花中有數(shù)不盡的蜜蜂蝴蝶，還有那丑陋的紅背甲殼蟲也來湊熱鬧。在巨石的東北角，有一處迷宮，環(huán)形的通道，系植物墻，有點(diǎn)像游戲中的叢林場(chǎng)景。兩邊青綠的果實(shí)綴滿枝頭，李子、櫻桃、葡萄，觸手可及。 ③在植物園的東北角有一處曲曲折折的長(zhǎng)廊，一眼望不到頭。除了園林綠化車，其它車是不允許入內(nèi)的，行人可以在路上放心自在地行走。 ①依安植物園，坐落于北方小城依安縣，是鑲嵌在烏裕爾河濕地上的一顆璀璨明珠。3．閱讀《夏游依安植物園》，回答下列小題。 ⑵本題考查文章主題及寫作方法的把握，注意通讀全文，把握文章寫作順序及表達(dá)的主題，體會(huì)文章描寫人物的方法。結(jié)尾引用詩(shī)句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。結(jié)尾引用詩(shī)句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。用“驛路梨花”作標(biāo)題以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。 （2）A項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，文中介紹小屋的來歷是運(yùn)用了插敘的寫作手法。結(jié)尾引用詩(shī)句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。，開頭實(shí)寫，中間虛實(shí)映襯，結(jié)尾人花并提，并引用詩(shī)句，升華主題。直接描寫的人物有“我”、老余、瑤族老人、梨花妹妹，間接描寫的人物是梨花姑娘和解放軍。 ） ，以“我”和老余的見聞為主線展開情節(jié)，時(shí)間跨度從十年前到現(xiàn)在。，交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。“閃出”寫出了動(dòng)作的輕快，活躍，與她們的年齡特征相吻合。 ） A.“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，”描寫老人行禮的神態(tài)，表達(dá)了老人對(duì)小姑娘的誠(chéng)摯的感激之情。（1）下面對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是（我問:梨花呢?她姐姐很受感動(dòng)。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔:你們要在這里長(zhǎng)住?解放軍說:不，我們是為了方便過路人。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。 第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。2．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑷本題考查考生比較閱讀的能力。解答此題要求考生注意平時(shí)的訓(xùn)練，掌握基本的答題模式，注意對(duì)句子的意思的理解。理清文章的思路，注意確定答題區(qū)域，找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合題干提示進(jìn)行回答。不同點(diǎn)：文中的爺爺聰明能干、心靈手巧，能做出細(xì)活《臺(tái)階》中的父親憨厚木訥，膽子小，不善表達(dá) 。 ⑶ 運(yùn)用景物描寫(環(huán)境描寫)，寫出了青磚樓周邊美好的環(huán)境，襯托了爺爺幸福喜悅的心情，表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期望 。不同點(diǎn)可分別從文中的爺爺聰明能干、心靈手巧而《臺(tái)階》中的父親憨厚木訥、不善言辭的角度作答。注意人物性格分析要從文章的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。另外，這句話用在文章的結(jié)尾部分，還有揭示文章主題的作用。從字面意思上看，描寫的是青磚樓周邊美好的環(huán)境。 （3） “鄉(xiāng)下的土地那么多，又厚又肥，種的花最接地氣，種的菜生機(jī)勃勃”一句明顯是環(huán)境描寫。深刻含意：揭示了生命成長(zhǎng)的自然規(guī)律?！昂⒆觽兿袷焱噶硕骨v里的豆，彈得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”明顯運(yùn)用了比喻的修辭手法。而11段寫 “八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房”。 【解析】【分析】（1）第4段成家后“以前是茅草屋，全靠竹子編來編去，編了墻，用大楠竹做梁，毛竹做椽，鋪一屋頂?shù)拿┎荩彩前卜€(wěn)的家”，第6段“莊稼人一生沒多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齊的青瓦房。（4）相同點(diǎn)：作為老一代農(nóng)民，他們都有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)，生命不息、奮斗不止的勤勞習(xí)慣。 【答案】 （1）茅草屋；青瓦房；青磚樓房（2）運(yùn)用比喻修辭，把“孩子們”比作“熟透了豆莢里的豆”，生動(dòng)形象地寫出了孩子們長(zhǎng)大成熟后離開爺爺?shù)那樾危沂玖松砷L(zhǎng)的自然規(guī)律。 八歲時(shí)，沒有屋→①成家后，________→②壯年時(shí)，________→③八十五歲時(shí)，________（2）從修辭角度賞析第⑩段畫線句子。爺爺從此生活在兒孫滿堂，花團(tuán)錦簇的樓房里，他每天巡視著這扎實(shí)厚重的家當(dāng)，一生的圓滿與期望把空蕩蕩的樓房裝得滿滿的。重孫子們的書房剛好避過下午的太陽(yáng)。 ?兒孫滿堂的盛況一年只有幾天，爺爺自作主張把十幾個(gè)房間都安排好。爺爺守著偌大的三層樓房，滿足而空蕩蕩地睡下。 ?爺爺看著樓房一天天從地里長(zhǎng)出來，鋼筋都是指頭粗，樓板厚實(shí)。少睡點(diǎn)覺又有什么關(guān)系呢？爺爺這一輩子沒吝惜過自己的力氣。爺爺把木板上的釘子挨個(gè)取下來，一張板子幾十顆，取了一百多張，每張板子節(jié)約了好幾十的成本。 ?他和工人都忘記了年齡。哪里缺人手，就頂上去。二哥的房，終究還是修在老屋的地基上。人走空了，房子就老去，木梁、石板、青瓦悄悄頹圮。畫出來的青磚瓦房畢竟不在紙上，在麥苗青青的山間地頭。 ⑨把泥土夯成的青瓦房畫成結(jié)實(shí)、規(guī)整的青磚房。爺爺堅(jiān)持要刷上青色的灰底，在青色的灰底上，爺爺和工匠一起用石灰水畫出青磚的樣子，一筆一筆，上下錯(cuò)縫，橫平豎直。 ⑧木柱子下面的礎(chǔ)石鑿成象棋樣的圓餅，側(cè)面雕刻著胖頭魚，魚鱗細(xì)密而清晰，還有壽桃和繁花，在灰白色的石頭里鮮艷欲滴。爺爺那身氣力，硬是把躺著的泥壘成豎著的土墻。后山的石巖上鑿下來的片石、方石，整整齊齊碼在該在的地方。樹長(zhǎng)，孩子也長(zhǎng)，一天一個(gè)樣，只等孩子長(zhǎng)成勞力，樹長(zhǎng)成棟梁。 ⑥莊稼人一生沒多大奢望，最大的心愿就是修一水高大、整齊的青瓦房。爺爺對(duì)生命如此篤定，卻從來沒想過一生會(huì)修三次房。 ⑤爺爺夜以繼日地編，像院壩邊高樹上那只勤勞的喜鵲，編一個(gè)巢，編一座房，遮風(fēng)擋雨就能讓人滿意。然后編籮筐、曬席、簸箕、筲箕，給絲瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子，扎菜地邊的籬笆，做刷鍋用的竹刷子。④爺爺除了種莊稼，還會(huì)編篾，把后山上的翠竹像變戲法一樣，編成大半個(gè)家。 ③爺爺常常把照片拿出來端詳，看著看著，就樂呵呵：落地生根，開枝散葉，我這根獨(dú)苗，長(zhǎng)了好大一枝。過年時(shí)，拍照，一張照片裝著滿滿的子嗣和歲月。湊合著長(zhǎng)大，一長(zhǎng)就長(zhǎng)到了八十幾。到別人家做工，隨便一塊空地，就能蜷縮著睡過去。即使他跟我們?cè)诔抢锷盍宋迥?，即使他打牌的牌友都湊得夠一桌，他還是心急火燎地回家。七年級(jí) 語(yǔ)文課外閱讀理解解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及答案一、部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，完成小題 造屋記蔣 曼 ①二哥剛剛說要修房子，爺爺就收拾好城里的細(xì)軟，馬不停蹄地回家。他要修房子。 ②爺爺八歲時(shí)就沒了爹娘，歇息在山神廟里。醒來時(shí)，做不完的活。成了家，有了五個(gè)孩子，又有了大大小小的孫子、重孫子。 以前是茅草屋，全靠竹子編來編去，編了墻，用大楠竹做梁，毛竹做椽，鋪一屋頂?shù)拿┎?，也是安穩(wěn)的家。一個(gè)人一輩子睡爛兩床竹篾席就差不多了，爺爺說這話時(shí)比劃著兩根手指，胸有成竹。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹開始，他在山坡上見縫插針地種：柏樹，青岡，香樟。 ⑦爺爺種的都是要幾十年才成材的樹。土是早已摸熱了的熟土，用最好的木材，燒上幾天幾夜的窖，紅彤彤的熱窖把濕軟的黃土變成了硬實(shí)的青瓦，一片一片排成長(zhǎng)隊(duì)，圍成層層的瓦圈，等著上梁。地里的泥巴長(zhǎng)得出莊稼，也能長(zhǎng)出房。墻雖然是泥土夯的，也厚實(shí)方正，冬暖夏涼。爺爺就好這樣的面子，那些辛苦的日子和漫長(zhǎng)的等待終究等到了快活自得。炊煙升起，一縷一縷熏老了歲月。 ⑩孩子們像熟透了豆莢里的豆，彈得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。老家的房子垮了，這人到哪里，心都不踏實(shí)。 ?八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房：混凝土，鋼筋現(xiàn)澆，三層小樓。爺爺哪里閑得住，說是守工地，從給工人燒水開始，幾個(gè)月后，成了標(biāo)準(zhǔn)雜工?，F(xiàn)澆水泥要用大量的木板支模，模具成型后再拆木板。爺爺覺得自己創(chuàng)造了巨額的財(cái)富，掐著紅腫的指頭在心里算了好幾遍。爺爺粗糙的手摸著扎實(shí)的樓房，心里踏實(shí)：絕對(duì)要管一百年。一樓背陰的房放糧食，二樓的床墊放在二哥的房里，小孫女喜歡三樓的陽(yáng)臺(tái)房，新安好了紗窗?；啬锛业呐畠悍坷锒阎薇?，隨便來多少都能睡下。 ?爺爺在樓房旁邊種了花樹，鄉(xiāng)下的土地那么多，又厚又肥，種的花最接地氣，種的菜生機(jī)勃勃。（選自《人民日?qǐng)?bào) 》2019年03月27日20 版）（1）通讀全文，簡(jiǎn)要概括爺爺一生造屋的經(jīng)過。 （3）第?段畫線句子有什么作用？ （4）說說本文中的爺爺與李森祥《臺(tái)階》中的父親的人物形象有何異同。（3）運(yùn)用景物描寫(環(huán)境描寫)，寫出了青磚樓周邊美好的環(huán)境，襯托了爺爺幸福喜悅的心情，表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期望。不同點(diǎn)：文中的爺爺聰明能干、心靈手巧，能做出細(xì)活《臺(tái)階》中的父親憨厚木訥，膽子小，不善表達(dá)。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹開始，他在山坡上見縫插針地種：柏樹，青岡，香樟”，這是寫爺爺在壯年時(shí)想擁有青瓦房。 （2）此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答。字面意義：形象地寫出了孩子們長(zhǎng)大成熟后離開爺爺?shù)那樾?。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所要表達(dá)的字面意思和深層內(nèi)涵。要注意結(jié)合上下文的內(nèi)容，答出環(huán)境描寫的烘托渲染作用。從全文內(nèi)容考慮，這句景物描寫襯托了爺爺幸福喜悅的心情，特別是用“種的菜生機(jī)勃勃”表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期盼。 （4）要求比較本文中的爺爺與李森祥《臺(tái)階》中的父親的人物形象的異同。如相同點(diǎn)可從他倆都是吃苦耐勞老一代農(nóng)民，都有艱苦奮斗的品質(zhì)的角度作答。 故答案為：⑴茅草屋；青瓦房；青磚樓房 ⑵運(yùn)用比喻修辭，把“孩子們”比作“熟透了豆莢里的豆”，生動(dòng)形象地寫出了孩子們長(zhǎng)大成熟后離開爺爺?shù)那樾危沂玖松砷L(zhǎng)的自然規(guī)律。 ⑷ 相同點(diǎn)：作為老一代農(nóng)民，他們都有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)，生命不息、奮斗不止的勤勞習(xí)慣?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的梳理，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容。 ⑵本題考查考生對(duì)句子的賞析能力。 ⑶本題考查文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和分析，要求考生整體感知文章的內(nèi)容，結(jié)合上下文和本句的意思進(jìn)行指導(dǎo)?？忌斫馕恼碌娜宋镄蜗?，找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，注意概括要準(zhǔn)確。 驛路梨花一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。 我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。我想:她一定是梨花。 瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來:老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎? 老人嚴(yán)肅地說:我感謝你們蓋了這間小草房。 為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手:不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的。 接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。是雷鋒同志教我們這樣做的。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。 原來她還不是梨花。 前幾年出嫁到山那邊了。 不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。 我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī):驛路梨花處處開。，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。C.“她姐姐很受感動(dòng)，”“很受感動(dòng)”表明梨花對(duì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點(diǎn)出了她后來照料小茅屋的感情因素。（2）結(jié)合全文內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)（、間接描寫相結(jié)合的手法來突出人物形象。，她雖然沒出場(chǎng)，但通過其他人物的介紹，她的形象光彩照人，作者正是通過對(duì)梨花姑娘以及其他人物形象的塑造來展示雷鋒精神在祖國(guó)邊疆軍民中生根、開花、發(fā)揚(yáng)光大的動(dòng)人情景，從而歌頌了少數(shù)民族樂于助人的良好社會(huì)風(fēng)氣。（3）文章的標(biāo)題是“驛路梨花”，字面的意義是指驛路上的梨花，實(shí)際上是一語(yǔ)雙關(guān)，它還指什么？用“驛路梨花”作標(biāo)題并在文章結(jié)尾引用詩(shī)句有什么含義？ 【答案】 （1）A（2）A（3）“梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。梨花是全文的線索。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，這句話的意思是瑤族老人以為是小姑娘她們蓋了草房，想表達(dá)自己的感激之情。 （3）“梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。梨花是全文的線索。 故答案為：⑴ A；⑵ A； ⑶ “梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神