【正文】 式、對(duì)照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式，使議論文結(jié)構(gòu)完整。”，協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。那些總想在競(jìng)爭(zhēng)中出人頭地的人如果知道，關(guān)照別人需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)的理解和大度，卻能贏來(lái)意想不到的收獲，那他一定會(huì)后悔不迭。黑人記者杰西克〃庫(kù)思千方百計(jì)找到了哈默，就這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教他。競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對(duì)聯(lián)體兄弟，是兩種不同的人際互動(dòng)關(guān)系?？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？ 　?。号c其被國(guó)際化，不如去國(guó)際化。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。后來(lái)，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去。 　?。捎诤脛?dòng)的沙丁魚(yú)在鲇魚(yú)中亂竄，給鲇魚(yú)帶來(lái)一中危機(jī)感，它們奮力游動(dòng)，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇魚(yú)效應(yīng)． 　　，有一種“龜兔雙贏理論”。一次孫權(quán)發(fā)乒十萬(wàn)來(lái)攻,二人是五子良將之二,同等功績(jī),以前素有矛盾,但面對(duì)強(qiáng)敵,仍能互補(bǔ)互助,共進(jìn)共退。管仲得以施展全部才華。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國(guó)強(qiáng)盛著想，忘掉舊怨，重用管仲。他就是歷有名的齊桓公。管仲為使糾當(dāng)上國(guó)君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。一年后，公孫無(wú)知又被殺，齊國(guó)一時(shí)無(wú)君。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅?？捎盟夭模?．管仲和鮑叔牙?？忌Y(jié)合兩句或三句話綜合立意。本題由三句話構(gòu)成，第一句強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持多邊主義，加強(qiáng)全球協(xié)作，創(chuàng)造美 好生活；第二句強(qiáng)調(diào)：用先進(jìn)的知識(shí)和科技力量改變世界，美化世界；第三句強(qiáng)調(diào)：要聯(lián)系，溝通，交流；要博愛(ài)，體恤，互助。【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。消除偏見(jiàn)，理性認(rèn)識(shí)，上下一心，以愛(ài)互感，這兩只手就必然能有力相握，肌膚相親。若各懷異心，各自對(duì)這只巨犬上下其手肆意妄為，它可是會(huì)咬人的?？萍寂c人類產(chǎn)生巨大分歧，甚至對(duì)人類造成危害，很大程度上還是人心不齊，是人與人之間的相互傾軋。是各國(guó)家與社會(huì)組織聯(lián)手共戰(zhàn)。前些日，外國(guó)科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞技術(shù)構(gòu)建人工心臟并嘗試植入患者體內(nèi)的經(jīng)歷被拍成科教片上映，許多我身邊的人紛紛皺起眉頭。自不必提前啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)代多少支持格物致知的勇士用肉體浸著火光，中國(guó)明清二代閉上眼睛做翰墨文章，任由萬(wàn)里疆域上的科技之火苗在貧病交加中奄奄一息。倫敦工業(yè)革命時(shí)期，工人被迫下崗，賑濟(jì)站門前常常隊(duì)如長(zhǎng)龍。這種驚恐并非沒(méi)有緣由。從第一部科幻小說(shuō)《弗蘭克斯坦》腐尸爛肉的重生，到如今“人類正在被人工智能這一新物種趕盡殺絕”的謠言，我們面對(duì)新興科技的第一反應(yīng)永遠(yuǎn)是異己排外的。黑塞曾說(shuō)，“在一切對(duì)立與矛盾都告消融之處，即是涅槃。【答案】合作共贏科技與人，終將握手言和，像一對(duì)陰陽(yáng)魚(yú)，水乳交融。——十七世紀(jì)英國(guó)詩(shī)人約翰——中共中央委員楊潔篪世界離不開(kāi)我們，因?yàn)槲覀儽容^先進(jìn)。 屢見(jiàn)不鮮 習(xí)以為常 4.（1）曠古未有 孤獨(dú)（2）示例：她把事情的經(jīng)過(guò)從頭至尾地說(shuō)了一遍。 十一、連一連。聞所未聞——（ ） 寂寞——（ ）（2）用“從頭至尾”寫一句話。 4. 現(xiàn)在我要開(kāi)始過(guò)一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了，所以我要把它的經(jīng)過(guò)從頭至尾，按著次序記下去。 .3. 縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗對(duì)的世界里呢。 但是 盡管 B. 雖 可是 而且（2）“分外”的意思是 。1. 北京（ ）是城市，（ ）它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，（ ）過(guò)得分外熱鬧。6. 上面的詞語(yǔ)中含有比喻修辭修辭手法的是： ，這樣的詞語(yǔ)還有 、 。4. 上面的詞語(yǔ)中比喻有恒心，有毅力的是： ，它的近義詞是有 、 。2. 上面的詞語(yǔ)中含有近義詞的是： 、 ，這樣的詞語(yǔ)還有 、 。九、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并完成練習(xí)。11. （ ）你說(shuō)的對(duì)，我們（ ）改正。雖然……但…… 只要……就……即使……也…… 如果……就……9. 事實(shí)證明，（ ）有墨水，我（ ）可以把事情記得非常清楚。7. 合理使用肥料,可以使土壤得到（ ）。改善 改進(jìn) 改良 改正5. 我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開(kāi)始一心一意去安排自己的生活，盡量（ ）自己的生活了。3. 高溫已（ ）多日,一場(chǎng)大雨后,氣溫終于降下來(lái)了。繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 持續(xù)1. 鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在（ ）。（ ）8. 別浪費(fèi)東西。（ ）6. 我現(xiàn)在還能感覺(jué)那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化。（ ）4. 我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。（ ）2. 我知道不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一會(huì)兒。七、寫出句子中帶加點(diǎn)詞的反義詞。7. 這些都是很（平常 經(jīng)常）的事。5. 他這么說(shuō)，更（增加 增添）了表的神秘。3. 這一次不知道為什么，父親竟這樣（模糊 含糊）地回答我。1. 大人們（必須 必需）準(zhǔn)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的。（ ）（4）把花插在水里能新鮮好幾天。（ ）（2）奶奶今天買的魚(yú)很新鮮。（ ）4. 新鮮 A. 沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等； B. 沒(méi)有枯萎； C. 經(jīng)常流通，不含雜類氣體； D. 出現(xiàn)不久，還不普遍；稀罕。（ ）（2）你努力了，自然會(huì)有收獲。（ ） A. 自然界； B. 表示理所當(dāng)然； C. 不勉強(qiáng)；不局促；不呆板。（1）他畢竟是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人。（ ）（3）好一派草原光景。（1）里面的幾個(gè)小孩子，大都只有五六歲光景。五、給加點(diǎn)詞選擇合適的解釋。C. 我很認(rèn)真地，走馬觀花地參觀了博物院。清澈的 舞姿 灌溉 風(fēng)景柔軟的 小溪 清洗 生活婀娜的 泉流 點(diǎn)綴 衣服細(xì)細(xì)的 柳枝 享受 田地三、下列詞語(yǔ)書(shū)寫全部正確的一組是（ ） 風(fēng)爭(zhēng) 鞭炮 望遠(yuǎn)鏡 采繪 流落 順時(shí)針 濃稠 況且 紫羅蘭 花圃 善與 應(yīng)用題 四、下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）A. 這幫烏合之眾，只是仗著人多欺負(fù)弱小，沒(méi)什么好怕的。部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詞語(yǔ)專項(xiàng)一、在括號(hào)里填上合適的量詞。一（ ）青煙 一（ ）大笑 一（ ）細(xì)縫 一（ ）夢(mèng)一（ ）方磚 一（ ）石橋 一（ ）笑意 一（ ）紀(jì)念冊(cè)二、連線。B. 我們不能有了一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，得意揚(yáng)揚(yáng)。D. 明明怒氣沖沖地走進(jìn)了教室。 A. 風(fēng)光景物； B. 境況；狀況；情景；C. 表示大約的時(shí)間或數(shù)量。（ ）（2）他家的光景還不錯(cuò)。（ ） A. 結(jié)果；原委； B. 用在問(wèn)句里，表示追究； C. 畢竟；到底。（ ）（2）你究竟想怎樣？（ ）（3）我想去看個(gè)究竟。（1）他的表演很自然。（ ）（3）大自然給予我們很多。（1）大山里的空氣真新鮮啊。（ ）（3）前兩天發(fā)生了一件新鮮事。（ ）六、用“＼”畫(huà)去句子括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。2. 他（恐懼 驚恐）萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。4. 我的心（強(qiáng)烈 劇烈）地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。6. 在做作業(yè)的時(shí)候，他們相互幫助，一起（討論 商討）。8. 我閉上眼不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回的（消逝 消失）。1. 波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。（ ）3. 我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕。（ ）5. 老班長(zhǎng)用粗糙的手撫摸我的頭。（ ）7. 夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗吹進(jìn)來(lái)，太舒服了。（ ）八、選詞填空。2. 在船艙里，魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，（ ）搬到岸。4. 這個(gè)球隊(duì)（ ）五次取得世界冠軍。6. 只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益（ ）錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺。8. 李老師積極（ ）教學(xué)方法，努力探索教學(xué)規(guī)律。10. （ ）我這樣的處境中，（ ）有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。12. 我們（ ）還是一天一天衰弱下去，（ ）比起光吃草根野菜來(lái)畢竟好多啦。萬(wàn)象更（ ） 截然不（ ） 張燈結(jié)（ ） 無(wú)獨(dú)有（ ）見(jiàn)微知（ ） 鍥而不（ ） 不可思（ ） 一心一（ ）萬(wàn)不得（ ） 聚精會(huì)（ ） 津津有（ ） 垂頭喪（ ）頭暈?zāi)浚? ） 滔滔不（ ） 淚（ ）雨下 喜出（ ）外： 、 ，這樣的詞語(yǔ)還有 、 。3. 上面的詞語(yǔ)中含有反義詞的是： ，這樣的詞語(yǔ)還有 、 。5. 上面的詞語(yǔ)中形容話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完的是： ，它的近義詞是有 、 。十、讀句子，完成詞語(yǔ)練習(xí)。（1）在句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。它的近義詞是 。（1）從句子中找出一對(duì)反義詞 （ ）——（ ）（2）詞語(yǔ)“東西” 在不同的語(yǔ)境中有不同的意義，表示不同的感情色彩，在這句話里是 （ ）,再用它另外一個(gè)詞性寫一句話。（1）“縱觀”的意思是 ，它哈可以搭配詞組：縱觀（ ） 縱觀（ ） 縱觀（ ）（2）“司空見(jiàn)慣”的意思是 ，和它意思相近的詞語(yǔ)還有： 、 。 （1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 。13歲 花甲之年15歲 而立之年20歲 期頤之年30歲 歲惑之年不40 耄耋之年50歲 知命之年 60歲 及笄之年70歲 豆蔻年華80歲 古稀之年100歲 加冠之年參考答案專題二 部編六年級(jí)下冊(cè)詞語(yǔ)專項(xiàng)練習(xí)一、股 陣 條 場(chǎng) 塊 座 絲 本二、清澈的——小溪 灌溉——田地柔軟的——柳枝 清洗——衣服婀娜的——舞姿 點(diǎn)綴——風(fēng)景細(xì)細(xì)的——泉流 享受——生活三、C四、C五、1.（1）C （2）B （3）A 2.（1）C （2）B （3）A 3.（1）C （2）B （3）A 4.（1）C （2）A （3）D （4）B六、 七、1. 希望 2. 復(fù)雜 3. 干燥 4. 熱鬧 5. 細(xì)致 6. 短暫 7. 炎熱 8. 節(jié)約八、1. 繼續(xù) 2. 陸續(xù) 4. 連續(xù) 5. 改善 6. 改正 7. 改良 8. 改進(jìn) 9. 如果……就……10. 即使……也…… 11. 只要……就…… 12. 雖然……但……九、新 同 彩 偶 著 舍 議 意 已 神 味 氣 眩 絕 如 望 滔滔不絕 翩翩起舞 栩栩如生 頭暈?zāi)垦? 改朝換代 朝令夕改 顧此失彼 持之以恒 堅(jiān)持不懈 侃侃而談 喋喋不休 6. 淚如雨下 骨瘦如柴 穩(wěn)如泰山十、1.（1）B（2）超過(guò) 平常 非常 2.（1）丑陋