【正文】 的寫作能力。題目橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)，如“尊敬”“佩服”“感動(dòng)”“開心”“嘆息”“擔(dān)憂”…… “這樣的人”的某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性讓自己感動(dòng)，給自己?jiǎn)l(fā)。體裁上，本文較適合寫記敘文?！斑@樣”是個(gè)代詞，是什么樣的人，可以是好人，也可以是壞人；可以是英雄，也可以是懦弱或品質(zhì)低下的人，但是題目中的提示：“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人，所以要著眼于個(gè)性、品質(zhì)去描寫,寫出你的感情傾向，因此，在材料選擇上，要選擇感觸最深的，且給自己正面影響的人。 審題。像媽媽這樣的人還有很多，他們讓我心生敬意，讓我懂得：要信任他人，替他人著想?！痹诼飞?，我問(wèn)媽媽：“為什么要把車停在陰涼呢？”“因?yàn)槲遗履闾珶岚?！”一瞬間獲贊無(wú)數(shù)。”我聽了媽媽說(shuō)的話，想起一句話：不是老人變壞了，而是壞人變老了。”又走向我。我見狀大驚，這段時(shí)間不停有老人“碰瓷”事件發(fā)生。”“謝謝。媽媽走向她，問(wèn)：“有什么能幫你的嗎？”“我……我是這里的，我想進(jìn)去。正當(dāng)我思緒飄揚(yáng)時(shí)，媽媽卻將車停在了陰涼處，我回了回神，這不是外婆家啊，而是老年協(xié)會(huì)。 我不情不愿地坐上電瓶車，媽媽則騎向外婆家的方向。這樣的一天讓人燥熱不已，只想待在空調(diào)房?！敬鸢浮?【參考例文】這樣的人讓我心生敬意③“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人。要求：①文章不少于500字；②文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。 確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。文章寫別人對(duì)“我”的影響時(shí)，應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫為主，特別是動(dòng)作描寫和心理描寫，切記不要大篇的議論抒情。題目中的“甘露”可以是一個(gè)重要人物，也可以是一個(gè)擬人化的具體事物，也可以是一個(gè)抽象的事物或者情感，后幾種思路更容易獲得高分。愛是我心靈的甘露！【解析】【分析】這是一道命題作文試題，前面有一段提示性的詞語(yǔ)，幫助我們一下打開思路，本題目寫作難度較大。所有的愛匯聚成河，仿佛甘露，灑遍我生命的每一個(gè)角落，滋養(yǎng)了我的身心和靈魂。更加堅(jiān)定了我做的是對(duì)的，在青春年少時(shí)期種下了一顆甘心情愿為他人付出的種子?？墒撬齾s承擔(dān)了心靈的壓力，要來(lái)?yè)嵛亢完P(guān)心我。 特別是被我推開的那個(gè)同學(xué)，默默無(wú)聞地照顧了我很久，無(wú)微不至的關(guān)心和體貼，讓我感受了深深的發(fā)自內(nèi)心的感激。因?yàn)閻?，滋養(yǎng)了我的心靈，給了我勇氣去面對(duì)撕心裂肺的疼痛，每次做牽引拉筋時(shí)都痛到無(wú)法呼吸，哭完之后，總會(huì)有人給我講笑話，轉(zhuǎn)移我的注意力。在醫(yī)院住院的日子里，他們風(fēng)雨無(wú)阻，天天來(lái)陪伴我，帶來(lái)了很多文摘和好書，還有很多音樂(lè)，零食。 當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是27天之后了。因?yàn)橛彝鹊姆鬯樾圆?公分就到膝蓋。來(lái)不及反應(yīng)，推開同學(xué)的霎那間，我也被車撞飛了很遠(yuǎn)，雙腿粉碎性骨折，頭部受重創(chuàng)?！敬鸢浮?【參考例文】 我心靈的甘露什么是滋養(yǎng)你心靈的甘露呢？請(qǐng)以“我心靈的甘露”為題目，寫一篇文章。 生命如花，離不開雨露的滋潤(rùn)。2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。已給詞語(yǔ)并無(wú)理解障礙，且題目中已給出了提示性的語(yǔ)段。突出鮮明的人物形象，突出情節(jié)的曲折，引人入勝。如寫《假如我遇到了陶淵明》，化身為陶淵明東籬下的一朵菊花，見證陶淵明的田園生活，表達(dá)對(duì)其不與世俗同流合污的敬仰；如寫《假如我遇到了孫悟空》，跟他一起游覽花果山、水簾洞，一起看清澈見底的小河，聽鳥語(yǔ)嗅花香，觀賞郁郁蔥蔥的樹林，一個(gè)筋斗云飛入天際，盡情享受清新的空氣，以此表達(dá)保護(hù)環(huán)境的主題；如寫假如我遇到了鄭振鐸作品里被冤枉的那只貓，要告訴它要勤快，有活力，煉就本領(lǐng)，要學(xué)會(huì)改變自己，這樣才能得到人的認(rèn)可與尊重；……審要求：發(fā)揮聯(lián)想和想象，可以敘述事情，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表觀點(diǎn)?？梢允钦n內(nèi)課文中的人、物、事、景，可以是課外名著中的人、物、事、景。寫作時(shí)要仔細(xì)審題。 假如我遇見孫悟空，我會(huì)讓他帶我去東海龍宮那里玩耍，并向龍爺爺?shù)纻€(gè)歉，還要和蝦兵蟹將一起跳舞，一起玩耍；我會(huì)讓他帶我去他那美麗的花果山，和猴兒們一起操練兵器，一起品嘗桃子，一起品嘗美酒；我還會(huì)讓他帶我去玉帝那里，一起喝喝茶，談?wù)勗?，把民間的藝術(shù)表演給他看，還要告訴他，你被寫進(jìn)書里啦！ 假如我遇見了孫悟空，我會(huì)請(qǐng)他教我使用筋斗云。我要變成一個(gè)力大無(wú)窮的巨人，回到那十年前的汶川，救出那一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生靈；我要變成一座學(xué)校，居住在那貧困山村，讓那里的孩子們擁有豐富的知識(shí)，走出世界，成為報(bào)效祖國(guó)的人才；我還要變成一個(gè)見義勇為的軍人，坐到那趟大巴上，攔下那個(gè)無(wú)知而搶方向盤的乘客，保護(hù)所有人的安全。突然，那道光芒消失了，我不敢相信眼前的一幕——只見他腳踩筋斗云，手持金棍，一身金甲，我叫了出來(lái)：“孫……孫悟空！”“哈哈——就是俺老孫”—— 這天清晨，我拉開窗簾，聽著鳥語(yǔ)，聞著花香，隨手從桌上拈起一本《西游記》，不禁入了神，想入非非——假如我遇見了孫悟空……文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。內(nèi)容：以自己閱讀過(guò)作品中的人或事為遇到對(duì)象，如《皇帝的新裝》童話中那兩個(gè)騙子，鄭振鐸作品里失蹤的貓，泰戈?duì)柟P下那朵金色花……要求：發(fā)揮聯(lián)想和想象，可以敘述事情，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表觀點(diǎn)。 【精品】部編初中七年級(jí)下冊(cè)作文匯編技巧習(xí)題訓(xùn)練及解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 作文匯編1．閱讀下面的文字，按要求作文。題目：假如我遇到了 字?jǐn)?shù)在 600至 800 字。【答案】 【參考例文】假如我遇到了孫悟空 “怦”地一聲，我的房間上方裂開了一個(gè)洞，一個(gè)人從里面飛了出來(lái)，一身耀眼的光芒讓我睜不開眼。 假如我遇見了孫悟空，我會(huì)請(qǐng)他教我七十二變。我要踩著筋斗云，奔向世界各地，見義勇為，救下一個(gè)個(gè)輕生者；我要踩著筋斗云，去那廣闊的大海，與海豚魚兒玩耍；我還要踩著筋斗云去游山玩水，領(lǐng)略世界奇觀，欣賞名山名水，好不快活！ 假如我遇見了孫悟空，我會(huì)帶他去黃山玩，看看我們中國(guó)的五岳之首是何等的磅礴，何等的壯觀；我還會(huì)帶他去黃河，和他一起重溫當(dāng)年在流沙河收服沙僧的喜悅；我還會(huì)帶他去喜馬拉雅山上的珠穆朗瑪峰，帶他看看世界最高峰的奇景；我還要帶他去圖書館，看看《西游記》，讓他帶一本回天庭好好欣賞。 假如我遇見了孫悟空，那該多好！【解析】【分析】這是一道想象類的半命題作文題，既設(shè)置了具體的情境，又讓考生有充分的想象力空間，可以考查考生的思維發(fā)散能力。審題目?jī)?nèi)容，“假如我遇到了_______”“如《皇帝的新裝》童話中那兩個(gè)騙子，鄭振鐸作品里失蹤的貓，泰戈?duì)柟P下那朵金色花……”，可見寫作的對(duì)象確定在自己閱讀過(guò)作品中的人或事。這里的“我”可以是自己本來(lái)的身份，超越時(shí)空，寫自己與名人或文學(xué)作品中人物的對(duì)話與生活，寫出自己受到的感動(dòng)或影響，得到的啟示；也可以把自己化身為遇到的人所處的時(shí)代中的人物 ，甚至化身為一草一木，一花一石，敘寫所遇到人物的生活，贊美其品質(zhì)，評(píng)價(jià)其精神。敘述事情，情節(jié)上應(yīng)包括如何開頭，如何結(jié)尾。 【點(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來(lái)成文即可。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)，中間補(bǔ)，本作文題屬于第二類，這樣的補(bǔ)題較前兩者而言，難度不大。 無(wú)論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界；還是刻骨銘心的故事，激動(dòng)人心的場(chǎng)面，怦然心動(dòng)的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同清純的甘露，滋潤(rùn)心田。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。 那一年初夏，我和同學(xué)正漫步在人行道邊，正沉浸在街頭玉蘭花的醉香和手中冰激凌的甜味中，卻被一場(chǎng)突出其來(lái)的車禍擊碎了我青春年少時(shí)期所有的夢(mèng)想。醫(yī)生的診斷是終身殘疾，站起來(lái)的幾率非常小。第一眼看到的除了圍在我床邊的至親外，那一天散步的三個(gè)同學(xué)都在，還有其他很多很多的人們。愛的陪伴，365天如一日，從未間斷過(guò)。 每天清晨，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，都能看到那一雙雙關(guān)切的眼神。或許不推開她，我也一樣受到創(chuàng)傷。這一份情感令我十分的感動(dòng)。還有另外兩個(gè)同學(xué)，每天早晨都在上課之前先來(lái)我的病房，看完我再走，下午上完課再來(lái)，一直陪我到晚上休息時(shí)間。 在生命中最困難的時(shí)刻，因?yàn)橛袗鄣呐惆?，所以我?zhàn)勝了不可能，在醫(yī)生的全力治療和親人的精心護(hù)理下，經(jīng)歷了坐輪椅、拄雙拐、單拐，終于在1年半后重新站了起來(lái)，一切的一切都是愛的滋養(yǎng)。正是這一份甘甜至醇的愛的露水，灑滿了我生命的長(zhǎng)河，從此讓我充滿了無(wú)限的力量，同時(shí)這一份滿滿的愛也一直在浸潤(rùn)著我生活的每一個(gè)角落，也讓我學(xué)會(huì)了如何去愛，并帶著這份愛給予每一個(gè)走近我生命中的人。 感恩與愛常在，生命如花，離不開雨露的滋潤(rùn)?！案事丁弊置嬉馑紴椤疤鹈赖挠曷丁保虼嗽谧魑闹惺紫纫怀鎏鹈?、也可以是積極向上、催人上進(jìn)，亦或成長(zhǎng)等正能量方向的內(nèi)容；而“甘露”前面冠以“我心靈的”則需要從對(duì)自己內(nèi)心有觸動(dòng)的方面入手，可以是事，也可以是人，最好是來(lái)自于心靈深處的記憶。本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題，夾敘夾議也可?？刹捎靡孕∫姶蟮膶懽魇址ǎ瑥囊粋€(gè)相對(duì)較小的事件中表現(xiàn)別人對(duì)“我”的影響。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。3．請(qǐng)以“這樣的人讓我 ”為題，寫一篇文章。寫作助手①題目橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)，如“尊敬”“佩服”“感動(dòng)”“開心”“嘆息”“擔(dān)憂”……②“這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人。要抓住細(xì)節(jié)，能寫出人物的外在特點(diǎn)，也能寫出內(nèi)在的精神，做到文從字順。 盛夏如火，烘烤著大地，恨不得將萬(wàn)物融化。而我卻要出去一趟，而這趟卻讓我懂得……車快速滾動(dòng)著，時(shí)而拂面的微風(fēng)卻吹不走我內(nèi)心的煩躁。媽媽來(lái)這做什么？我頭上冒出了許多問(wèn)號(hào)。 媽媽徑直走向門口，門口一個(gè)駐著拐杖倚著輪椅的老太太時(shí)不時(shí)往門內(nèi)望。”“那我扶你吧。”老太太緩慢地伸出布滿老繭的手，媽媽扶起了她，老太太在媽媽攙扶和拐杖的力度下顫顫巍巍地走向門內(nèi)。我提心吊膽地看著她。 媽媽又將輪椅搬了上去，那位老太太面露笑意：“謝謝！”媽媽搖搖頭，笑笑說(shuō)：“不謝。我小聲問(wèn)：“媽媽，你不怕她碰瓷？”“不，我相信這些人，他們都很老實(shí)的，他們都是好人。媽媽透過(guò)后視鏡發(fā)現(xiàn)老太太正小心翼翼地走著，媽媽見了，又跑了過(guò)去。 我拿起手機(jī)拍下這一幕，發(fā)到朋友圈：世上還是好人多。老太太拿了兩杯茶，遞給我們：“謝謝你們了。 因?yàn)閶寢?，本有的煩躁一下全無(wú)，飲下那杯水，只覺得沁人心脾，就連微風(fēng)拂過(guò)都像冰水拂面?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇半命題作文。首先要找題眼“人”,可見這篇文章抒寫的對(duì)象是“人”?！斑@樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人；可以是現(xiàn)實(shí)中的人的，也可以是歷史上的人物。補(bǔ)題。要抓住細(xì)節(jié)，能寫出人物的外在特點(diǎn)，也能寫出其內(nèi)在的精神，做到文從字順?？忌⒁馐紫纫a(bǔ)充完整題目，對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。4．作文請(qǐng)以“越來(lái)越 的我”為題，寫一篇文章。【答案】 【參考例文】越來(lái)越自信的我自信是堅(jiān)實(shí)的精神堡壘，不論面臨何種挫折何種困境都能讓你堅(jiān)強(qiáng)勇敢，永不退縮。塞繆爾說(shuō)過(guò)：“自我信心是偉大行動(dòng)的首要條件。小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，是他錯(cuò)了。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。我們不要因?yàn)榍胺降拇煺鬯鶉樀梗桓彝皼_，我們要站起來(lái)，勇往直前!【解析】【分析】作文標(biāo)題“越來(lái)越 的我”。先說(shuō)說(shuō)補(bǔ)題，“越來(lái)越”的后面一定要補(bǔ)傳遞正能量的詞語(yǔ)或者語(yǔ)段，保證立意積極向上，比如變得越來(lái)越陽(yáng)光自信、堅(jiān)強(qiáng)成熟等。其次，寫作時(shí)要抓住這篇作文的題眼——“越來(lái)越”，這顯示出一種變化、一種動(dòng)態(tài)，而且程度越來(lái)越強(qiáng)烈，要求考生必須寫出變化的過(guò)程，寫作時(shí)一定要通過(guò)兩三件事寫出“我”的變化來(lái)。細(xì)節(jié)描寫，可以是一個(gè)特寫的生活鏡頭，可以是特殊的環(huán)境氣氛，可以是人物的幾個(gè)動(dòng)作。當(dāng)然，要寫真實(shí)的成長(zhǎng)生活，因?yàn)槲ㄓ姓鎸?shí)經(jīng)歷過(guò)，才能寫出細(xì)節(jié)之美。所選素材要是樂(lè)觀向上的，要能表現(xiàn)一種積極的變化，在文中要能把這種變化充分體現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)采摘一朵，與大家共享。要求：①敘事清楚，中心明確；②抒發(fā)真情實(shí)感；③不少于600字。 那一朵朵開在我記憶深處的花朵讓我難以忘懷。 第一朵──不甘落后的雞冠花但我并未向他低頭，我在心中默默地說(shuō)：“我就不信考不過(guò)，明年我一定要考過(guò)八級(jí)。我靜靜地，慢慢地，一個(gè)人練著，雖然周圍也有噪音，但仿佛已被空氣過(guò)濾了。這一朵雞冠花永遠(yuǎn)地開在了我的記憶深處，抹也抹不掉。 第二朵──自信的百合花在我的百般請(qǐng)求下，媽媽終于“屈服”了。這就是小時(shí)候的我──自信，但又有些可笑！它像一朵百合花一樣，在我心中隨風(fēng)飄蕩！ 每個(gè)人都有展現(xiàn)自我的時(shí)刻，我也不例外。在畢業(yè)典禮上，我與小柯要上臺(tái)四手聯(lián)彈，我們換好衣服后，準(zhǔn)備上臺(tái)。那次的我，像玫瑰花一樣芬芳四溢；那次的我，讓我難以忘懷，它永遠(yuǎn)開在了我心中！然而，歲月無(wú)情，滄桑變化…… 那一朵朵開在記憶深處的花朵，潮浪般地拍打著我的心扉，醉了！【解析】【分析】作文標(biāo)題“記憶深處的花朵”。也就是說(shuō)“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻義，比喻美好的人和事；是一種被喻化了的精神。既然是記憶深處的，一定是對(duì)自己有著