【新教材】部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)09綠獲獎(jiǎng)導(dǎo)學(xué)案-展示頁(yè)
2025-04-01 22:31本頁(yè)面
【正文】 包在?！蹦莻€(gè)男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進(jìn)來(lái)。他打探一番后，擠進(jìn)門來(lái)。一個(gè)黑乎乎的腦袋探了進(jìn)來(lái)，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個(gè)身材高大，樣子兇悍的男人。不知不覺(jué)，已到深夜。整體環(huán)境不錯(cuò)，我精神放松了很多。一個(gè)男人進(jìn)來(lái)了，身后有個(gè)四五歲的小姑娘，大概是他女兒。出發(fā)前，家人這樣反復(fù)叮囑我。（150字左右 提示： 如：油菜花黃色 天空藍(lán)色）【我的收獲】《綠》 提升案姓名： 班級(jí)： 組別： 評(píng)價(jià)： [中考散文閱讀鏈接] 別把我當(dāng)陌生人尉克冰⑴“記住，路上，不要和陌生人說(shuō)話！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要離開位子，回來(lái)時(shí)一定要把杯中剩下的水倒掉！”⑵去年夏天，我坐火車去新疆開會(huì)。(提示：可以從修辭手法、表現(xiàn)手法、用詞、觀察角度等入手，至少2句)【拓展提升】(二選一)“我若能……”的句式仿寫一個(gè)句子。課文著力刻畫梅雨潭水綠色所呈現(xiàn)出來(lái)的美，多角度對(duì)“奇異”“醉人”的綠展開描寫，表現(xiàn)出它的神韻。） 《綠》 探究案姓名： 班級(jí)： 組別： 評(píng)價(jià)： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】入情朗讀課文，品析文章語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)描寫中寄寓作者怎樣的思想感情。一、注音:鑲嵌（ ） 踞（ ） 幾綹（ ） 蒼穹（ ） 皺纈（ ） 什剎（ ） 蘊(yùn)蓄( ) 挹 掬 （ ）塵滓（ ） 棱 角 （ ） 明眸善睞（ ） 倏忽（ ）二、 熟讀課文，并完成下列任務(wù)：1．從文中找出一個(gè)能概括全文內(nèi)容的句子（即文眼句）和兩個(gè)能概括作者對(duì)梅雨潭綠的總體感受 的詞語(yǔ) 。他這一時(shí)期的思想，保持著“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期青年人勇于進(jìn)取的勢(shì)頭。2. 寫作背景： 《綠》，寫于1924年?，F(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，毛澤東稱頌他是“表現(xiàn)我國(guó)民族的英雄氣概的愛國(guó)知識(shí)分子”?！局R(shí)鏈接】1．朱自清(1898—1948)，原名朱自華， 字佩弦，號(hào)秋實(shí)。反復(fù)朗讀課文，力爭(zhēng)把握文章主旨。，理清文章思路，品味重要語(yǔ)句，并認(rèn)真做好批注。部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)09綠獲獎(jiǎng)導(dǎo)學(xué)案 姓名： 班級(jí)： 組別： 評(píng)價(jià)： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟讀課文，抓住線索理清文章思路，感受梅雨潭之美?！臼褂谜f(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號(hào)的閱讀方法。文章的批注不少于4處，并寫出你的理解。，獨(dú)立思考，限時(shí)15分鐘完成；規(guī)范書寫 ，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。江蘇揚(yáng)州。作品有《綠》《春》《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》等。當(dāng)時(shí)，南方成為革命的策源地，北伐在醞釀之中。反映在散文作品里，《綠》這篇散文隨著對(duì)“綠”描寫的逐步深化，作者感情的逐步發(fā)展，流露出作者對(duì)祖國(guó)美麗山河的向往和傾慕熱愛之情，所反映的正是“五四”時(shí)期作者勇于進(jìn)取的精神。2. 標(biāo)出文中表示作者行蹤的詞語(yǔ)，并找出本文三個(gè)觀察點(diǎn)，每個(gè)立足點(diǎn)的觀察角度是什么?分別寫了什么景物？【我的疑問(wèn)】（在自主預(yù)習(xí)的過(guò)程中，你有哪些疑問(wèn)還沒(méi)有解決，請(qǐng)寫在下面，等待課上探究?！咎骄繂?wèn)題】綠是生命的靈動(dòng)之氣，萬(wàn)物賴綠而生機(jī)勃勃。請(qǐng)您自選角度，賞析文章語(yǔ)言之美。例: 我若能裁你為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女, 她必能臨風(fēng)飄舉了； 我若能挹你為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹，她必能明眸善睞了；，從色彩方面入手，運(yùn)用比喻、排比、對(duì)比、聯(lián)想等多角度描寫景物的方法，進(jìn)行片段寫作。三千多公里的路途，沒(méi)有同伴。⑶剛走進(jìn)包廂時(shí)，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對(duì)些什么人。隨后，一個(gè)十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過(guò)來(lái)了，她媽媽緊跟在后面。⑷晚上10點(diǎn)多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。在似睡非睡中，我聽到了扭動(dòng)門鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門被打開了，我猛地打了個(gè)激靈，緊張不已。此時(shí)，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。我不知從哪里來(lái)了勇氣，大喝一聲：“干什么的？”⑸“我，我上車呀。原來(lái)真是上車的。隨便吃了早點(diǎn)，又躺下看書。在這樣的環(huán)境里，當(dāng)心無(wú)大礙。我拿出零食吃的時(shí)候，挺想給那兩個(gè)
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1