【新教材】部編版語文四年級(jí)下冊(cè)06飛向藍(lán)天的恐龍獲獎(jiǎng)?wù)f課導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2025-03-30 22:46本頁面
【正文】 度的急轉(zhuǎn)彎，它能懸在空中不移動(dòng)位置，這時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng)30～50次，作長“8”字運(yùn)動(dòng)。在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。閱讀理解2．閱讀文章，回答問題。評(píng)形象，評(píng)內(nèi)容，評(píng)銜接。當(dāng)堂檢測(cè)恐龍是怎么飛上藍(lán)天的？ . ◆點(diǎn)評(píng)小錦囊 認(rèn)真傾聽。展示交流：任務(wù)一、有感情地朗讀課文。 【學(xué)法指導(dǎo)】 自主、合作、探究性學(xué)習(xí)【時(shí)間預(yù)設(shè)】導(dǎo)入2’ 自主學(xué)習(xí)12’ 合作探究8’ 展示交流15 ’ 當(dāng)堂檢測(cè) 3’【知識(shí)鏈接】課本152頁資料袋復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 學(xué)習(xí)流程 教與學(xué) 聽寫本課重點(diǎn)字詞。當(dāng)堂檢測(cè) 寫出下列詞語的反義詞和近義詞反義詞：漫長—（ ） 遲鈍—（ ） 龐大—（ ） 近義詞：翱翔—（ ） 開辟—（ ） 精美—（ ）理解詞語的方法：借助注釋和工具書理解；聯(lián)系上下文；《飛向藍(lán)天的恐龍》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）年級(jí)：四年級(jí)下冊(cè) 學(xué)科：語文 編號(hào)：31課 本周習(xí)慣：學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽課題：飛向藍(lán)天的恐龍 課型：合作+展示 主備人：毋小軍 審核人：四語組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：我能有感情地朗讀課文，還能背誦自己感興趣的部分。任務(wù)四、正確、流利地朗讀課文。任務(wù)二、交流易錯(cuò)字。小組討論：課文的第三自然段在文中起什么作用。（“我會(huì)認(rèn)”1人1字，“我會(huì)寫”1人讀1字并組1詞輪流讀）小組交流易錯(cuò)字并收集起來。 合作探究對(duì)子輪讀課文。（后裔、化石、繁衍、中生代、茹毛飲血、毋庸置疑）我會(huì)正確流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。c、挑出易錯(cuò)的字，用紅色筆標(biāo)畫出來，并書寫在導(dǎo)學(xué)案上。第一遍：邊讀邊標(biāo)自然段，并把本課生字詞畫出來，把你不會(huì)的字用特別的符號(hào)標(biāo)畫出來。 【學(xué)法指導(dǎo)】 自主、合作、探究性學(xué)習(xí)【時(shí)間預(yù)設(shè)】導(dǎo)入、明確目標(biāo)2’ 自主學(xué)習(xí)5’ 合作探究10’ 展示交流20 ’ 當(dāng)堂檢測(cè) 3’ 學(xué)習(xí)流程 教與學(xué)自主預(yù)習(xí) ）我會(huì)自學(xué)生字詞。部編版語文四年級(jí)下冊(cè)06飛向藍(lán)天的恐龍獲獎(jiǎng)?wù)f課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：四年級(jí)下冊(cè) 學(xué)科：語文 編號(hào)：6課 本周習(xí)慣：學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽課題：飛向藍(lán)天的恐龍 課型：預(yù)習(xí)+展示 主備人： 審核人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13課生字。 正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 要求：（a、讀兩遍課文。第二遍：把文讀通，特別要把含生字的句子多讀一遍.）b、把我會(huì)認(rèn)的字加拼音，給方格的字組上詞。d、提示幾個(gè)重點(diǎn)詞，學(xué)生利用工具書批注詞語意思。這篇課文再現(xiàn)了（ ）變成（ ）、飛向（ ）的演化過程，既揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，也向我們開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門。（1人1自然段）對(duì)子開火車讀生字詞。小組交流不理解的詞語。展示交流： 任務(wù)一、交流識(shí)記生字。任務(wù)三、我們來交流詞語的意思。任務(wù)五、交流課文的主要內(nèi)容。我能有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。合
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