【正文】 這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。 ①正確；②錯(cuò)誤。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。自覺(jué)地努力向上，永不松懈。形容彼此的關(guān)系非常密切。短文中的“息息相關(guān)”息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。 （4）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。 （3）考查文章的寫(xiě)作手法。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？（3）借物喻人（4）A；B（5）我想，竹子的品格體現(xiàn)的正 是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神?！敬鸢浮?（1）竹竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍（2）春雨一過(guò)，它就像一把利劍穿過(guò)頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。②“歲寒三友”指的是竹、松、菊。 （6）下面說(shuō)法是否正確，請(qǐng)判斷。短文中的“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)選________解釋；“自強(qiáng)不息”的“息”應(yīng)選________解釋。C．消息。 （4）“息”字的解釋有：A．呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。請(qǐng)你用波浪線畫(huà)出表現(xiàn)竹子生命力頑強(qiáng)的語(yǔ)句；用“________”畫(huà)出作者由竹子引發(fā)聯(lián)想的語(yǔ)句。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？（1）作者從________、________、________、________、________的用途出發(fā)，表現(xiàn)了“青青翠竹，全身是寶”。春雨一過(guò)，它就像一把利劍穿過(guò)頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。 青青翠竹，全身是寶。 竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。二、五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練2．閱讀下文，回答問(wèn)題。　無(wú)論如何,武松打虎這一壯舉,已經(jīng)塑造了他勇武過(guò)人的英雄形象,而這一切也歸功于作者施耐庵,正是他塑造了這樣生動(dòng)傳神的形象,有血有肉的英雄,我們才能讀到這精彩刺激的故事。在打死老虎之后,自己也沒(méi)什么體力了。(贊成前者:武松性格豪放,打虎時(shí)有勇有謀,從容應(yīng)對(duì)?？捎钟腥苏f(shuō),武松很要面子,有些魯莽,不聽(tīng)別人的勸告,虎口逃生只是僥幸。三、拓展延伸。自己練習(xí)講述這部分的情節(jié)給同桌聽(tīng),可以加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情、動(dòng)作,使故事情節(jié)更生動(dòng)傳神。經(jīng)過(guò)這番激戰(zhàn),武松已經(jīng)手腳酥軟了?！雹傥渌蓻](méi)了武器,他用什么應(yīng)對(duì)大蟲(chóng)?(赤手空拳)如何應(yīng)對(duì)?出示:“武松把半截哨棒……只剩下口里喘氣。)(3)這時(shí)大蟲(chóng)又展開(kāi)了第三回合的攻擊。出示:“那只大蟲(chóng)剪不著……只拿著一半在手里。)武松用“三閃”沉著應(yīng)戰(zhàn),體現(xiàn)了他的以退為進(jìn),有勇有謀。(撲、掀、剪)②武松的應(yīng)對(duì)。那大蟲(chóng)如何攻擊他?武松又如何應(yīng)對(duì)?出示“說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快……又閃在一邊。這時(shí),發(fā)生了什么意想不到的事呢?我們一起來(lái)默讀文章第三部分。)思考:為什么他在相信有虎之后,依然敢只身上岡?(喝了酒膽子大、他本來(lái)就不是膽小鬼、好面子)那么,我們就把這部分內(nèi)容用小標(biāo)題概括為——上岡。,說(shuō)一說(shuō),這部分講了什么。我們把這部分的內(nèi)容,用一個(gè)小標(biāo)題概括出來(lái),那就是——喝酒。上岡之后發(fā)生了什么呢?下節(jié)課為大家揭曉! 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。喝完了酒,武松想要過(guò)岡,店家阻止了,因?yàn)椤?岡上有老虎)。這是什么意思呢?讓我們一起接著往下讀。按照這種方法,我們就不難理解這些詞語(yǔ)了。),有沒(méi)有遇到什么不懂的詞語(yǔ)?說(shuō)出來(lái)和大家交流?！↓R讀1~4自然段,說(shuō)說(shuō)課文第一部分主要講了什么內(nèi)容。第四部分:下岡(13自然段)。第二部分:上岡(5~7自然段)。(武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)喝了酒之后趁著酒興上了岡,遇見(jiàn)老虎并與之搏斗,最后殺死老虎并挨下岡來(lái)。,了解文章內(nèi)容。時(shí),多是動(dòng)詞,停泊。(1)學(xué)生自由練習(xí)讀生字,練習(xí)完畢,隨機(jī)指名檢查練習(xí)成果,指導(dǎo)正音。,標(biāo)出自然段?！?播放《好漢歌》,導(dǎo)出名著《水滸傳》)上一課,我們學(xué)習(xí)了《三國(guó)演義》中草船借箭的片段,感受到了諸葛亮的神機(jī)妙算和足智多謀。,對(duì)課文中的武松作出自己的評(píng)價(jià),并說(shuō)明理由。,理清故事的主要內(nèi)容。部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文6景陽(yáng)岡教案“筷、恰”等17個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“泊”,會(huì)寫(xiě)“岡、饑”等15個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“一飲而盡、性命”等9個(gè)詞語(yǔ)。,遇到不懂的詞句試著猜一猜。用自己的話講講武松打虎的故事,注意加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。今天,讓我們來(lái)走進(jìn)四大名著中的另外一部——《水滸傳》,看看今天,我們?cè)诰瓣?yáng)岡上,會(huì)遇到誰(shuí)?(板書(shū)課題)二、初讀課文,掃清字詞障礙。2.(出示生字詞)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。(2)注意:多音字“泊”讀b243。讀pō時(shí),指水域,如湖泊,所以,梁山泊中的“泊”應(yīng)該讀“pō”。(1)用自己的話說(shuō)說(shuō)文章主要講了一件什么事。)(2)根據(jù)故事情節(jié),你認(rèn)為文章可以分為幾個(gè)部分?(四個(gè)部分)如何劃分?第一部分:喝酒(1~4自然段)。第三部分:打虎(8~12自然段)。三、再讀課文,整體感知。(武松去店里喝酒,酒后不聽(tīng)店家勸告,執(zhí)意過(guò)岡。(篩、客官、如何、但凡、吊睛白額大蟲(chóng))大家遇到這些不懂的詞時(shí),會(huì)用什么方法理解呢?其實(shí),我們可以聯(lián)系上下文,比如說(shuō),篩了一碗酒其實(shí)就是說(shuō)倒了一碗酒。,武松趕了幾天的路,到了陽(yáng)谷縣的時(shí)候,時(shí)間已經(jīng)是(晌午),這時(shí)他感到(肚中饑渴),這時(shí),他望見(jiàn)了一家酒店,酒店門(mén)前掛著一面旗,旗上寫(xiě)著(三碗不過(guò)岡)。,招呼了店家點(diǎn)了牛肉,又叫了酒,不過(guò),酒只上了三碗,就不再上了,這是為什么呢?是因?yàn)槲渌蓻](méi)錢(qián)了嗎?(不是)那是因?yàn)槭裁?(店家說(shuō)這酒喝三碗就會(huì)醉,過(guò)不了前面的山岡)原來(lái),三碗不過(guò)岡是這個(gè)意思呀!那么武松信不信呢?(不信)于是,他前后喝了(十八碗),多么豪爽又倔強(qiáng)的性格呀!四、小結(jié)。然而武松還是不信,所以,趁著酒興,他便上岡了?！∩瞎?jié)課我們學(xué)到武松在門(mén)前旗上寫(xiě)著“三碗不過(guò)岡”的酒店,喝了十八碗酒,感受到了他豪爽倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。那么,接下來(lái),他上岡之后又發(fā)生了什么呢?二、抓住細(xì)節(jié),探究賞析。(武松上岡之后,看見(jiàn)官府榜文,才相信有虎,但仍繼續(xù)上岡。,武松酒力發(fā)作,這時(shí),他想休息一下。(1)武松剛躺下,亂樹(shù)后就跳出了一只(吊睛白額大蟲(chóng)),這一嚇,武松就清醒了。”①找出大蟲(chóng)一開(kāi)始抓人時(shí)的動(dòng)詞。(三閃)第一回合對(duì)陣,結(jié)果怎么樣?(大蟲(chóng)勁兒泄了一半)為什么呢?(因?yàn)槲渌上牧怂捏w力,挫傷了它的銳氣。(2)大蟲(chóng)肯定不甘心,所以它又開(kāi)始了第二回合的攻擊?！边@一回合,武松戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾?(哨棒折做兩截,只拿著一半在手里。出示:“那只大蟲(chóng)咆哮著……搭在武松面前?！雹趶奈渌纱蚧⒌膭?dòng)作和經(jīng)過(guò)中,你體會(huì)到什么?(武松勇武過(guò)人的英雄形象)(4)在第三回合中,武松絕境反擊,但是這時(shí)大蟲(chóng)還沒(méi)徹底死去,于是,他又找來(lái)了折斷的哨棒,把大蟲(chóng)打死。(5)這一部分,可以用“打虎”作為小標(biāo)題。,武松體力耗盡,而且,天色也已經(jīng)黑了,所以,他只能把老虎的尸體放著不管,自己先(一步步挨下岡來(lái))——下岡?！∮腥苏f(shuō)武松真勇敢,明知山有虎,偏向虎山行。你覺(jué)得呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。贊成后者:武松不聽(tīng)別人善意的勸告,自以為是,好面子,太魯莽,武器折斷時(shí)情況十分驚險(xiǎn)。)四、小結(jié)。景陽(yáng)岡喝酒上岡打虎下岡(豪爽、倔強(qiáng)、無(wú)所畏懼、勇敢機(jī)智)本課作為精讀課文,除了需要學(xué)生掌握故事情節(jié),更要體會(huì)人物形象,所以重點(diǎn)講解打虎部分,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)武松打虎的動(dòng)作描寫(xiě),感受人物的英雄形象。 竹子竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。 我贊美竹子的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，但更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下舒展身子。暑盡冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。 自古以來(lái)，它和