【正文】 傅愣住了，他想不出，林美霞何時把錢放進了自己外套口袋？就在她挽起自己胳膊的瞬間？ 突然，他的手觸到了一個信封。邊讀報紙，他邊習慣地從口袋里掏煙。一展開報紙，朱師傅就看到了腳女孩的照片。 就在女孩坐他車的那段時間，他覺得女兒又回到了自己身邊，他的日子還有希望，他又重新找回了幸福！只是，這情形持續(xù)的時間太短，太短再到周末，路過四十中，他總忍不住停下車，似乎女兒還能從校門口走出來，上車，喊一聲：謝謝爸爸。 那塊獎牌，是女兒在奧林匹克克競賽中得到的金牌，曾是他的全部驕傲和希望。 那個跛腳女孩，那個現(xiàn)在他才知道叫林美霞的女孩，她和自己十年前因癌癥去世的女兒，簡直是一個模子印出來的！女兒生前每個周末，朱師傅都去四十中接她?？吹脚㈤_車走遠，朱師傅將車停在路邊，讓眼淚流了個夠?！闭f著，女孩從口袋里拿出一枚獎牌，掛到了身上。有了這些錢，我覺得自己什么因難都能克服。我不知道，如果沒有它，我會不會走到今天。 女孩說著，眼里淌出淚花，“所以，遠遠地，只一眼，我就能認出來。車牌號，一直印在我的腦海里。 她只有三塊錢坐公共汽車，可她全拿出來坐出租車，只坐一站地，然后花一個半小時徒步走回家去。她見那輛出租車停在路邊，一動不動，就像父親開車過來，等在學校門口。 所以，她沒告訴任何人路上發(fā)生的事故。她很堅強，什么都能忍受，卻惟獨不能忍受別人的憐憫。 安葬了父親，母親為了賠朋友的車款，為了她的手術費，沒日沒夜地工作。就是那次，女孩的腳受了重傷。走到半路，天突然下起了大雪，不慎與一輛大貨車相撞。父親很疼地，每逢周末，無論多忙他都會開車接她回家。 喝著咖啡，女孩講起了往事。 女孩站起身，朝朱師傅深深鞠了一躬，說：“我從心底感謝您，師傅。 兩人約在一家咖啡館見面。 朱師傅一拍腦門，終于記了起來，是他載過的那個跛腳女孩?！爸x謝您了，師傅！”女孩又說。地驚喜地問：“是您嗎？師傅！” 電話打到了電臺，主持人驚喜地給了他一個電活號碼。朱師傅一聽，愣住了，有人在找他？十年前，他開的就是那輛車。 晃過了十年。女孩，從此就再也見不到了，他甚至不知道地的名字。”” 半小時后，朱師傅停下了車。女孩說出了地址，很遠，還有七站地。 “這次不收錢。女孩搖搖頭，說自己只有三塊錢。 “那我就送你回家吧。女孩果然很優(yōu)秀，辛集一中是省重點，考進去了就等于是半只腳跨進了大學校門。 女孩說。我考上了辛集一中可能半年才會回一次家。 “師傅，謝謝您了。他知道，女孩要初中畢業(yè)了。 時間過得很快，這情形持續(xù)了一年，轉眼到了第二年的夏天。有時候哪怕誤了交車被罰錢，他也一定要拉女孩一程。 一次，兩次，三次，漸漸地，________________________________________女孩心里都有自己的小秘密，朱師傅很清楚這一點。 還是三塊錢，還是一站地。他把車開了過去，女孩遠遠地朝他招手。 也就是從那個周末起，朱師傅每個周末都看到女孩等在學校門口。 朱師傅看著她一瘸一拐地往前走，突然有些心酸。 開到最近的公交站臺，朱師傅把車停了下來。這個城市的出租車，起步價可是五元啊。所以，半站地也可以。 女孩高興地上了車。他看看女孩身上洗得發(fā)白的校服，一個日得不能再舊的書包，忍不住嘆了口氣，說：“上車吧?！迸⒌拖骂^，過了幾秒鐘，地又懇切地說謝謝您了，師傅。 “師傅，我，我想坐您的車。他們一律穿著樸素的校服，臉上的笑容格外燦爛。正是周末，四十中門口涌出大批的寄宿生。愛的利息解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應，即可作答。B； ⑶了解中國文化是多元一體的，用開放包容的心態(tài)尊重保護不同的文化。 （3）通讀全文，根據結尾“今天的世界同樣是多元存在的世界，我們需要做的是，承認文化的差別，保護與尊重文化的多樣性”可知，本文的寫作意圖是讓讀者了解中國文化是多元一體的，用開放包容的心態(tài)尊重保護不同的文化。 （2）B項，有誤，由原文“儒家在漢代地位隆起，其后一直占據主流”可知，儒釋道地位同等重要不對，儒家自漢代一直占主導地位。 【解析】【分析】（1）A項，有誤，由原文語句“每一種文化都不是單一的”可知，此項說法與原文不符；B項，有誤，多元強調組成部分的多樣性，不是唯一的。，和中國文化的特點有著很大的共通性。，地位同等重要。 ） （2）對“中華文化”理解不正確的是（ 今天的世界同樣是多元存在的世界，我們需要做的是，承認文化的差別，保護與尊重文化的多樣性。在最強大的時候，也用和親的方式與鄰居建立敦睦友好的關系。 因此中華文化還滋生出了另一個特點，就是不排外，對異風異俗，能夠采取一種尊重和欣賞的態(tài)度。因此，“中華文化”的最大特點正在于它的包容性。 要了解今天的中國，必須了解歷史上的中國。所以古代的知識分子在精神上經常有較大的回旋余地，不致走上絕路。儒家主張一個人通過讀書，積累學問，然后做官，再來治國。這是說儒釋道三家不是水火不容的，而是互補共生的關系。 中華文化除了發(fā)生是多元的，學術思想也是多元的。自古以來，黃河文化和長江文化就相互交融而又各自存在?！对娊洝纷鳛閷憣嵵髁x文學的典范，產生于黃河流域；而浪漫文學的鼻祖《離騷》則產生于長江流域。二者在興起的時間上是相同的，但有不同的特征。過去經常說中華文化是黃河文化、黃土地文化，具有內陸文化的特征。 每一種文化都不是單一的，現(xiàn)代文化是多元的、雜陳的、共生的。文化還有精神價值的層面，比如宗教信仰、倫理道德、藝術和美學等。 文化是指一個民族的整體生活方式和價值系統(tǒng)。2．閱讀下文，回答問題。通讀句子，可從從描寫角度賞析入手； ⑸本題主要考查學生理解文章標題含義的能力。解答時抓住關鍵句即可概括作答； ⑷本題主要考查學生鑒賞語句的能力。 ⑵本題主要考查學生分析文章內容的能力。 【點評】⑴本題主要考查學生概括文章內容的能力。爸爸本想利用空瓶子好好教育女兒一下，卻意外發(fā)現(xiàn)女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴的溫暖的做法，讓自己慚愧，爸爸看到女兒能設身處地的為別人著想，幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴，作為父親看到女兒成長后內心感到的溫暖?！拜p快地跑”“拉著我的手臂撒嬌”運用動作描寫，女兒把空瓶子重新把它放到了原處，女兒用這種方式幫助別人后，表現(xiàn)女兒此時心理是一種輕松、愉快和自豪?！钡弥耙粋€真正需要它的人”也指有尊嚴靠勞動生活的人。 （3）根據“那個撿廢品的老人以及撿廢品的人也需要尊嚴”這兩個角度來概括。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”女兒能替別人著想，女兒的這種做法，既幫助了那個撿廢品的老人，更主要的是給她勞動的尊嚴。 （2）根據“第5小節(jié)中女兒的一番話”來分析“忽然我有些慚愧的原因”。第②段爸爸撿回空瓶子，女兒的表現(xiàn)在④段“果然，女兒看到我的舉動很吃驚”提取“吃驚”；第⑤段當“我”聽到女兒說的話“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。（5）一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內心感到的溫暖。（3）一方面是指那個撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴靠勞動生活的人。（5）理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義。 人物事件心理反映女兒把空瓶子放到垃圾箱旁爸爸想教育女兒爸爸撿回瓶子女兒①________女兒②________爸爸慚愧（2）爸爸本想教育女兒不要浪費，教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？ （3）第⑦段中劃線的短語“一個真正需要它的人”是指什么樣的人？ （4）賞析下面句子。 ⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”沒等我反應過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。 ⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開?？磁畠哼M入我設的圈套，我這才諄諄地教導她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個空瓶子開始的。不過我會用事實告訴她，即使像有錢的比爾 ③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。今天，我更是要做給女兒看的。 ②我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進了我的手提袋里。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機會。 ①星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁?！揪贰咳私贪嫫吣昙壵Z文下冊配套練習冊課外閱讀理解答案一、部編版七年級語文下冊閱讀理解訓練1．閱讀下文，回答問題。 一只空瓶子的溫暖13歲的女兒是進步了，以前她可是隨手亂扔。這是我的習慣，我不會把它們扔掉的，我家里不缺幾個瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養(yǎng)。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費。蓋茨，在生活中也是反對浪費的。 ④果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉。”不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。 ⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴。 ⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。（1）根據你對文章內容的理解，填寫下表。 她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。 【答案】 （1）吃驚；重新把瓶子放到原處并說明原因（2）一是因為爸爸明白女兒把空瓶子放回到垃圾旁，是為了給撿廢品的老人一個勞動的尊嚴——靠勞動吃飯；二是因為自己曾經給予老人的幫助是一種施舍；三是因為對女兒的誤解。（4）運用動作描寫，生動傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務后的一種輕松，愉快和十分自豪的心理。 【解析】【分析】（1）解答此題在整體感知文意的基礎上，圍繞“撿、扔、放瓶子”以及“我撿瓶子的原因與女兒放瓶子的原因”來概括表格中的內容?！抑?，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”，女兒的話說明了重新把瓶子放到原處的原因，爸爸有些慚愧了。女兒說的話“把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。想到自己施舍的慈善，甚至還會自我陶醉上好一陣子；同時也為先前對女兒的誤解而羞愧，所以爸爸“忽然有些慚愧了”。根據第⑥段“那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己”得知“一個真正需要它的人”是指那個撿廢品的老人；“幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴。 （4）此句抓住“女兒的動作以及做此事的心情”來鑒賞語句即可。 （5）此題從“老人在獲得空瓶子時的心理感受以及我看到女兒的成長之后的心理感受”這兩個方面來理解。 故答案為：⑴吃驚；重新把瓶子放到原處并說明原因； ⑵一是因為爸爸明白女兒把空瓶子放回到垃圾旁，是為了給撿廢品的老人一個勞動的尊嚴——靠勞動吃飯；二是因為自己曾經給予老人的幫助是一種施舍；三是因為對女兒的誤解； ⑶一方面是指那個撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴靠勞動生活的人； ⑷運用動作描寫，生動傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務后的一種輕松，愉快和十分自豪的心理； ⑸一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內心感到的溫暖。解答時，圍繞“撿、扔、放瓶子”以及“我撿瓶子的原因與女兒放瓶子的原因”來概括表格中的內容。解答時，根據“第5小節(jié)中女兒的一番話”來分析“忽然我有些慚愧的原因”； ⑶本題主要考查學生概括文章內容的能力。解答此題，頭腦中要有賞析句子常用角度的知識儲備。解答此題關鍵要理解文章內容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。 中華文化的最大特質劉夢淏無論哪一個民族，長期居住在一個地方，就擁有一些共同的、不同于其它地方的生活方式。而中華文化自古以來就是如此。但近二三十年來，考古新發(fā)現(xiàn)讓大家逐漸認同，中華文化并非僅有黃河文化一源，長江文化同樣是重要一源。如果說黃河文化具有內陸文化的特征，那么長江自古以來航運便利，它的文化已帶有了海洋文化的特征。 黃河文化和長江文化的風格特征不同。儒家思想的代表孔子和孟子，誕生在黃河之濱；而道家思想的代表老子和莊子，則誕生在長江之畔。儒家在漢代地位隆起，其后一直占據主流；佛教、道家思想同樣對中國文化有重要影響。 “三教合一”，唐以后就有了。如果不是儒家思想具有包容性，佛道兩家不可能獲得充分發(fā)展的空間。 儒釋道歷來是互補的。若此路不通，道教和佛教思想可以給人以安慰。從歷史中，我們可以看出，中華文化是多元一體的文化，所謂“一體”，不是單指漢族，而是指整個中華民族一南北朝時期多民族競爭并立；唐朝之所以出現(xiàn)盛世局面，主要就在于它的開放與包容，胡人都可以到長安為官。還有一點，就是中華文化不具有侵略性。（1）下列對“中華文化的最大特質”表述最正確的一項是（ ） 。（3）本文的寫作意圖是什么？ 【答案】 （1）D（2）B（3）了解中國文化是多元一體的，用開放包容的心態(tài)尊重保護不同的文化。不屬于“中華文化的最大特質”；C項，有誤，根據“‘中華文化’的最大特點正在于它的包容性”一句可知，此項不正確；D項，正確。故選B。 故答案為：⑴D；⑵ 【點評】⑴本題考查對文章內容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內容，準確把握文意的基礎上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據，然后進行合理的推測； ⑵本題考查對文章內容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉述內容與原文內容逐一相對； ⑶本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。3．閱讀下面文章，完成小題。 出租車司機朱