【正文】 為“尊敬的譚老師”或“敬愛(ài)的譚老師”。標(biāo)題居中即可。 （4）要求學(xué)生牢記邀請(qǐng)函的格式。它節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記。古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古詩(shī)詞是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。注意詞性相對(duì)，內(nèi)容符合“走進(jìn)詩(shī)詞大會(huì)，品味詩(shī)意人生”的活動(dòng)主題，寬對(duì)也可。 （2）解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面。寫(xiě)法應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題來(lái)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。③有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)。我們想請(qǐng)您來(lái)做評(píng)委，您有時(shí)間嗎？ 【解析】【分析】（1）擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的要求：①須緊扣主題。它是我們民族的根，國(guó)家的魂。（至少使用一個(gè)成語(yǔ)） （4）受班級(jí)的委托，由你去邀請(qǐng)語(yǔ)文組的譚老師做賽詩(shī)會(huì)的評(píng)委，你該怎樣說(shuō)？ 【答案】 （1）例：賞中華詩(shī)詞，尋文化基因。 （2）在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，活動(dòng)支持人撰寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出相應(yīng)的下聯(lián)。班級(jí)開(kāi)展以“走進(jìn)詩(shī)詞大會(huì)，品味詩(shī)意人生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題考生要根據(jù)上聯(lián)題意，上聯(lián)用詞，上聯(lián)結(jié)構(gòu)等多方面，多做揣摸，再是要結(jié)合具體要求去做。解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面。 第二年夏天，振江到青島旅游，看到青島到處都是綠樹(shù)，腦海中立刻浮現(xiàn)出去年吟出的上聯(lián)來(lái)，觸景成句，對(duì)出了下聯(lián)：________。大家都說(shuō)太難了，下聯(lián)也要含有一個(gè)地名，還要符合從頭讀或從尾讀內(nèi)容完全一樣，而且“葉紅”與“峰赤”還得是因果關(guān)系。 赤峰紅葉濃葉紅峰赤。詩(shī)人振江看到滿山紅葉似火，觸景生情，吟出一個(gè)上聯(lián)：5．完成下面的對(duì)聯(lián)題。將擬寫(xiě)的下聯(lián)和上聯(lián)作比較，看上下是否對(duì)應(yīng)。 ⑵明確對(duì)聯(lián)特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)一致，詞性相同，內(nèi)容相近和相反。（特點(diǎn)） ⑵C；B；A；上聯(lián)尾字應(yīng)該用慶聲，卻用了平聲下聯(lián)尾字應(yīng)該用平聲，卻用了仄聲，不符合“仄起平落”的要求，所以上下聯(lián)應(yīng)該對(duì)調(diào)；門迎紅日財(cái)源廣，戶納春風(fēng)人氣高【點(diǎn)評(píng)】⑴主要考查學(xué)生的材料的觀察分析能力。 故答案為：⑴（用途） 故適合送給家中老一輩人和同學(xué)的對(duì)聯(lián)分別依次是C與B。第一段的第一句，主要介紹了對(duì)聯(lián)的起源；二、三句是介紹一對(duì)聯(lián)的作用“以壓邪驅(qū)魔”；第四句介紹對(duì)聯(lián)的發(fā)展；而整個(gè)第二段介紹的都是對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及相關(guān)的要求?？疾閷W(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的歸納概括能力，及對(duì)聯(lián)內(nèi)容的理解與修改能力。（1）（材料一）依次介紹了對(duì)聯(lián)的起源、________、發(fā)展和________。 （材料二）臨近春節(jié)，佳慧同學(xué)書(shū)寫(xiě)了四副對(duì)聯(lián)：一般要求對(duì)聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、句法一致、詞性相同。王安石有詩(shī)：“千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”。 （材料一）對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的一種藝術(shù)形式，起源于古代懸掛“桃符”的習(xí)俗。4．閱讀下面材料，完成下列小題。(4)要內(nèi)容相關(guān)。(3)要詞性相對(duì)。(2)要平仄相合。故答案為：自創(chuàng)；屈原【點(diǎn)評(píng)】了解對(duì)聯(lián)的一般規(guī)則：(1)要字?jǐn)?shù)相等。在補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)，必須根據(jù)名著《傅雷家書(shū)》內(nèi)容進(jìn)行擬寫(xiě)，另外還要注意結(jié)構(gòu)相同，意思相關(guān)聯(lián)。【對(duì)聯(lián)】上聯(lián)：詩(shī)壇領(lǐng)袖，①________新詩(shī)風(fēng)，《女神》為自由詩(shī)典范下聯(lián)：話劇大家，改變老故事，《②________》乃歷史劇先鋒 【答案】自創(chuàng)；屈原 【解析】【分析】本題要結(jié)合對(duì)聯(lián)常識(shí)來(lái)分析。他還是一位史學(xué)大家，潛心研究甲骨文?！緟⒂^記錄】時(shí)間；2017年4月13日地點(diǎn)：郭沫若故居郭沫若，四川樂(lè)山人我國(guó)偉大的文學(xué)家。3．下面是參觀郭沫若故居后，一位同學(xué)寫(xiě)的參觀記錄和他未完成的一副對(duì)聯(lián)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)聯(lián)的知識(shí)。2．某社區(qū)閱覽室向居民征集有關(guān)讀書(shū)的對(duì)聯(lián)，給出的上聯(lián)是“品美文若飲甘露”，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。解答時(shí)，聯(lián)系題干要求，通讀材料，結(jié)合實(shí)際生活，合理概括即可； ⑵本題考查對(duì)句式結(jié)構(gòu)及對(duì)仗的分析運(yùn)用能力。 故答案為：⑴①學(xué)習(xí)祖訓(xùn)；②向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)； ⑵子孫心領(lǐng)神會(huì)承家風(fēng)。上聯(lián)中“長(zhǎng)輩言傳身教”屬于主謂短語(yǔ)，其中“言傳身教”又是并列短語(yǔ)，“明祖訓(xùn)”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)。二是同類對(duì)同類，例如：顏色對(duì)顏色，食品對(duì)食品。 （2）對(duì)聯(lián)要滿足三個(gè)條件。（2）子孫心領(lǐng)神會(huì)承家風(fēng) 【解析】【分析】（1）從材料一中“在宗祠的大門上”“廳堂上”等詞句可以看出祖訓(xùn)在日常生活環(huán)境中就能對(duì)我們進(jìn)行教育，材料二，三中可以看出這些祖訓(xùn)是在平時(shí)的生活中通過(guò)長(zhǎng)輩的潛移默化的影響學(xué)到的。 （2）用一幅對(duì)聯(lián)來(lái)總結(jié)本次活動(dòng)，完成下聯(lián)。”（胡適《我的母親》）學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。 【尋家風(fēng)】以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。一、中考語(yǔ)文仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)專題訓(xùn)練1．家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開(kāi)展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)”之類的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。材料二：“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）材料三：下面圖片反映了日常生活中的一些規(guī)矩（1）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來(lái)？請(qǐng)寫(xiě)出兩種。 上聯(lián)：長(zhǎng)輩言傳身教明祖訓(xùn)下聯(lián)：________【答案】 （1）①學(xué)習(xí)祖訓(xùn)；②向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。據(jù)此理解作答。一是字?jǐn)?shù)相等。三是詞性相對(duì)，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞。示例：后代心領(lǐng)神會(huì)震家威。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料的概括和分析能力。解答時(shí)，結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語(yǔ)言，對(duì)仗工整即可。 【答案】讀好書(shū)如沐春風(fēng) 【解析】【分析】對(duì)聯(lián)要字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、意義相對(duì)，如“品美文”可對(duì)“讀好書(shū)”。我們要熟知對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，對(duì)聯(lián)即對(duì)偶，要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義相關(guān)，抓住這個(gè)特點(diǎn)，即可作答。請(qǐng)你根據(jù)他的參觀記錄，在對(duì)聯(lián)處寫(xiě)出詞語(yǔ)，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整?！杜瘛肥撬牡谝槐驹?shī)集，出版于1921年8月。 《女神》殲一代新詩(shī)風(fēng)，是中國(guó)自由詩(shī)的代表作。他制作的《屈原》是歷史劇的先鋒之作。首先，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；第四，上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。第一個(gè)空需要結(jié)合參觀記錄中提到的“《女神》開(kāi)一代新詩(shī)風(fēng)”，且與下聯(lián)提到的“改編”詞性相對(duì)應(yīng)；第二個(gè)空結(jié)合參觀記錄中提到的“《屈原》是歷史劇的先鋒制作”與上聯(lián)中的《女神》可直接寫(xiě)出答案。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。講究“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。 相傳古代到了春節(jié)前一日，人們用“桃木板”寫(xiě)上“神荼”、“郁壘”，二神的名字懸掛或張貼于大門兩旁，以壓邪驅(qū)魔。隨著社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，桃符上書(shū)寫(xiě)的文字由二神變?yōu)轵?qū)禍祈福的吉祥話，進(jìn)而發(fā)展為兩句對(duì)偶句。 對(duì)聯(lián)是根據(jù)漢字的音，形，義的特點(diǎn)構(gòu)成。詞義相關(guān)、平仄（陰平、陽(yáng)平為平聲，上聲，去聲為仄聲）相對(duì)，傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”、上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲，對(duì)聯(lián)以凝練著稱，被譽(yù)為“濃縮的詩(shī)”。 ——摘自《語(yǔ)文九年義務(wù)教育課本九年級(jí)第一學(xué)期P140頁(yè)》 A．戶納春風(fēng)人氣高，門迎紅日財(cái)源廣。 B．比肩齊邁求知路，同窗共研修身經(jīng)。 C．國(guó)泰民安人增壽，風(fēng)調(diào)雨順福臨門。 D．教學(xué)相長(zhǎng)育新秀，德才兼?zhèn)錆珊罄ァ? （2）①（材料二）所列四幅對(duì)聯(lián)中，適合送給家中老一輩人和同學(xué)的對(duì)聯(lián)分別依次是________、________ ②沒(méi)有送出的兩幅對(duì)聯(lián)中，需要調(diào)整上下聯(lián)位置的一副對(duì)聯(lián)是________，理由是________，應(yīng)改為_(kāi)_______【答案】 （1）作用（用途）；結(jié)構(gòu)要求（特點(diǎn)）（2）C；B；A；上聯(lián)尾字應(yīng)該用慶聲，卻用了平聲下聯(lián)尾字應(yīng)該用平聲，卻用了仄聲，不符合“仄起平落”的要求，所以上下聯(lián)應(yīng)該對(duì)調(diào)；門迎紅日財(cái)源廣，戶納春風(fēng)人氣高 【解析】【分析】本題給出兩則材料，材料一，介紹漢語(yǔ)特有的藝術(shù)形式對(duì)聯(lián)；材料二，給出佳慧同學(xué)書(shū)寫(xiě)的四副對(duì)聯(lián)。 （1）閱讀材料，對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容分點(diǎn)進(jìn)行概括即可。 （2）①A．“財(cái)源”二字，表現(xiàn)與經(jīng)商有關(guān)，適合送給商人； B．“比肩”“同窗”表明寫(xiě)的是同學(xué)情，適合送給同學(xué)； C．“人增壽”突出的是人的長(zhǎng)壽，適合送給老年人； D．“教學(xué)”“澤后昆”可見(jiàn)寫(xiě)的是教師，適合送給老師。 ②根據(jù)材料一中的對(duì)對(duì)聯(lián)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的要求，可知A聯(lián)有語(yǔ)，因?yàn)椤吧下?lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲”，所以上下聯(lián)位置應(yīng)互調(diào)。 本題中的每一段首句是段落的中心句，概括總結(jié)即可。要讀懂題干的具體要求，明確上聯(lián)或下聯(lián)的內(nèi)容特點(diǎn)。還有注意平仄的押韻規(guī)則。 一年秋天，包頭市文聯(lián)組織青年作者到赤峰采風(fēng)。 然后讓大家對(duì)下聯(lián)，一時(shí)間無(wú)人能對(duì)。振江自己也沒(méi)有對(duì)出。 【答案】 示例：青島綠樹(shù)稠樹(shù)綠島青 【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。研讀提供的情境寫(xiě)下聯(lián)，根據(jù)上聯(lián)要求，注意詞性要相同，理解了意思就好分析了。6．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是央視首檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目，此檔節(jié)目的開(kāi)播，引起了廣泛關(guān)注。 （1）為營(yíng)造氛圍，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一則標(biāo)語(yǔ)。 上聯(lián)：中華古典迎雙季下聯(lián)：________（3）請(qǐng)你就活動(dòng)主題，寫(xiě)一段文字，表達(dá)自己的感受。（2）錦繡詩(shī)詞又一春（3）中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。今天，在舉國(guó)上下為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮發(fā)努力的時(shí)候，我們尤其需要弘揚(yáng)中華文化精神，傳承中華文化傳統(tǒng)，吸收中華文化精華，讓燦爛的中華文化轉(zhuǎn)化為巨大的精神動(dòng)力，鼓舞和激勵(lì)我們勇往直前?。?）譚老師，您好!我是九年（1）班的，我們班將于明天下午3點(diǎn)在班級(jí)舉行“走進(jìn)詩(shī)詞大會(huì)，品味詩(shī)意人生”賽詩(shī)會(huì)。②上、下句必須字?jǐn)?shù)相等，要在20字以內(nèi)。④結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高度要求。示例：尋文化基因、品生活之美。上聯(lián)：中華古典迎雙季——形容詞+名詞+動(dòng)詞+名詞，如擬寫(xiě)出下聯(lián)：錦繡詩(shī)詞又一春。 （3）開(kāi)放性語(yǔ)言表達(dá)試題，圍繞“走進(jìn)詩(shī)詞大會(huì)，品味詩(shī)意人生”的主題，至少使用一個(gè)成語(yǔ)擬寫(xiě)即可。經(jīng)典古詩(shī)詞是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；經(jīng)典古詩(shī)詞是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。稱謂：邀請(qǐng)函的稱謂使用“尊稱”，并在尊稱前加敬語(yǔ)。正文：邀請(qǐng)函的正文首先要表明身份（我是九年（1）班的），告知被邀請(qǐng)方舉辦禮儀活動(dòng)的緣由、目的（舉行“走進(jìn)詩(shī)詞大會(huì)，品味詩(shī)意人生”賽詩(shī)會(huì)）、事項(xiàng)及要求，寫(xiě)明禮儀活動(dòng)的日程安排、時(shí)間（明天下午3點(diǎn)）、地點(diǎn)（九年級(jí)1班），并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。如“敬請(qǐng)光臨”、“歡迎光臨”。 ⑵ 錦繡詩(shī)詞又一春 ⑶ 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。今天，在舉國(guó)上下為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮發(fā)努力的時(shí)候，我們尤其需要弘揚(yáng)中華文化精神，傳承中華文化傳統(tǒng)，吸收中華文化精華，讓燦爛的中華文化轉(zhuǎn)化為巨大的精神動(dòng)力，鼓舞和激勵(lì)我們勇往直前！ ⑷ 譚老師，您好!我是九年（1）班的，我們班將于明天下午3點(diǎn)在班級(jí)舉行“走進(jìn)詩(shī)詞大會(huì)，品味詩(shī)意人生”賽詩(shī)會(huì)。解答此題要求考生注意掌握標(biāo)語(yǔ)的基本要求，要緊扣活動(dòng)主題，注意平時(shí)的訓(xùn)練。要求考生注意平時(shí)對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握，要結(jié)合活動(dòng)主題、上聯(lián)特點(diǎn)進(jìn)行作答。 ⑷本題考查考生應(yīng)用文寫(xiě)作能力。7．請(qǐng)參加以“古詩(shī)苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目。 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)________（2）（活動(dòng)二:分類整理）“活動(dòng)一”中選擇的詩(shī)詞名句，需歸入你整理的