【正文】 于“貧窮”，你有什么樣的看法呢？請結(jié)合自己的人生體驗，寫一篇文章，談一談你的思考和感悟。不是所有的富貴都是幸運，不是所有的貧窮都那么可恨。這篇《感謝貧窮》引起網(wǎng)上熱議，有網(wǎng)友評論：“生活的貧窮讓她更加的堅忍不屈、自強不息，更加熱愛和珍惜人生。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。閱讀下面材料，按要求作文。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。（四）進一步深入闡述。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。（二）引述+表態(tài)+觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個標題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（一）一個響亮的標題。具體作文時，可參考以下立意：①趨利避害，用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍；②傳播正義，溝通你我，做有節(jié)有智的網(wǎng)民；③趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)；④做理性網(wǎng)民，莫讓網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)住靈魂；⑤做互聯(lián)網(wǎng)的“馴火者”，讓網(wǎng)絡(luò)屬于正義；⑥傳播真相，傳遞溫馨，拒做網(wǎng)絡(luò)看客；⑦網(wǎng)絡(luò)傳播真相，不明真相者請勿喧嘩；等等。言論三中“沉默是金”與“眾聲喧嘩”是兩種不同的表現(xiàn)形式，本質(zhì)均是“看客”的“圍觀”，即人們以旁觀者的姿態(tài)面對事件與人，不論何種性質(zhì)的事件，都如同看戲一般，對當事人沒有理解與共情的心理反應(yīng)；其背后是社會責任感的喪失，須知“雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的”。本題材料，言論一的關(guān)鍵詞是“傳播真相”“正義”，群眾可利用互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督撲朔迷離的社會事件，督促真相浮出水面。“你有什么看法和思考”，“看法”，即寫作者的見解、觀點，“思考”側(cè)重理性思維，文體指向議論文?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務(wù)驅(qū)動型作文寫作能力。正如《止學》中所言：“天貴于恒，人貴于明，動之有戒也。在這個社會中，如果所有的人都充當無聊的看客與隱匿的喧嘩者，這注定是一個沒有公共精神的社會。言論自由不等于造謠自由。比如之前的重慶公交車墜江事件，不明真相的群眾將一位正常行駛的女司機推上了風口浪尖，險些喪命的她卻被扣上了“始作俑者”的帽子。可是在缺少約束的網(wǎng)絡(luò)虛擬時空中，自私、狹隘、刻薄等深潛在人性深處的“魔鬼”也會悄然伸出它的觸角，很多人在不了解事情的真相時就妄加評論，甚至詆毀辱罵。網(wǎng)絡(luò)發(fā)言的自由性和匿名制度，再加上少部分人素質(zhì)不高不辨是非，引起了許多不良現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)語言暴力。前幾日的河南鄭州，44個小時內(nèi)，全城接力，在朋友圈為3歲的男孩然然尋找丟失的小耳蝸，更是給嚴寒的冬天增添了一抹春天的溫馨與溫暖。比爾?蓋茨曾說過：“網(wǎng)絡(luò)正在改變?nèi)祟惖纳娣绞健４_實，網(wǎng)絡(luò)作為新時代的信息工具，其優(yōu)勢十分明顯。它既提供了更廣闊的信息交流平臺來傳播真相與正義，傳遞溫馨與溫暖；也讓圍觀者的陰暗與茍且有了肆虐的空間。對于以上幾種觀點，你有什么看法和思考？要求：選好角度，確定立意，明確文體’自擬標題．不要套作，不得抄襲；不少于800字。有人說，網(wǎng)絡(luò)溝通著你我他，傳遞著溫馨、溫暖。 紅紅的 白白的 青青的 春夏秋冬 ②21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。ng guān 二、降落 雷電 姓氏 相遇 活動 事情 冰凍 純凈 生病 開張三、火紅 雪花 冬天 清水 國王 雙方 左右 出入四、生（生氣） 飛（飛機） 情（心情） 萬（萬一） 姓（姓名） 風（大風） 請（請坐） 方（方向）五、an ：萬 全 山 ang：王 方 長 en：什 問 本 eng：風生正六、玉 國 國王 青 清 清水 寸 時 小時 化 花 花草生 姓 姓名 工 紅 紅花 七、入門 人們 出入 大人 清水 心情 晴空萬里 請坐 子女 寫字 生字 孩子 八、B(b) D(d) G(ɡ) H(h) Y(y) Q(q) T(t) J(j) L(l) 九、把詞語補充完整。 bīng chuī y243。 zh224。春天來了，觀察一下校園里的花、草、樹有什么變化？小朋友們有什么變化？用幾句通順連貫的話寫下來，不會寫的字可以用拼音代替，不要忘了加標點哦！21教育網(wǎng)答案：第一單元檢測題一、 r224。大自然的郵票是（ ）。照樣子，寫詞語。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。（不會寫的字，用拼音代替）大自然的郵票 春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。十一、組句子?！　　　。?、我們的祖國　　　　　　　 　　　　 ?！。?、我們要愛護　　　　　　　 　　　　。（ ）回大地 （ ）物復蘇 柳綠花（ ）冰（ ）融化 泉（ ）叮咚 百（ ）齊放十、把句子補充完整。入 人（ ）門 （ ）們 出（ ） 大（ ） 情 晴 請 清（ ）水 心（ ） （ ）空萬里 （ ）坐 字 子（ ）女 寫（ ） 生（ ） 孩（ ） 八、找一找，連一連。風 什 王 方 生 萬 問 全 長 山 正 本 an ： ang： en： eng： 六、照樣子，加偏旁組成新字再組詞。 （ ） （ ） （ ） （ ）四、比一比，再組詞。ng shuāng fāng zuǒ y242。ng xuě huā dōng tiān qīng shuǐ （ ） （ ） （ ） （ ） gu243。 降 氏 事 凍 雷 落 冰 凈 姓 遇 純 張 相 動 生 情 活 電 開 病三、讀拼音，寫詞語。u ān 225。o u242。ng 236。 部編人教版課標語文一年級下冊第一單元測試卷（含答案） 班級： 姓名： 得分： 時間：60分鐘 滿分：100分一、選一選，填一填，補充音節(jié)。 zh b sh r l 224。 224。 īng 讓 氏 趙 落 冰 ōu uī 243。ng ch y zh w gu 吹 游 周 王 官 二、連一連，組成詞語。 huǒ h243。 w225。u chū r249。 生（ ） 飛（ ） 情（ ） 萬（ ） 姓（ ） 風（ ） 請（ ） 方（ ）五、讀一讀，寫一寫。十 什 （什么）玉 （ ） 青 （ ）寸 （ ） 化 （ ）生 （ ） 工 （ ）七、選字組詞。B D G H Y Q T J Ld b h ɡ t y j l q九、把詞語補充完整。１、春天來了，　　　　　　　 　　　　?！。场⑿∏嗤堋　　　　　　?　　　　。 一起上學校。（把序號寫在橫線上）①眼睛 ②我們 ③要 ④自己的 ⑤保護 　　　　　　　 　　　　 ①是 ②節(jié)氣 ③霜降 ④今天 　　　　　　　 　　　　 ①天空中 ②飄著 ③白云 ④藍藍的 ⑤幾朵 　　　　　　　 　　　　 ①柳樹 ②發(fā)芽 ③已經(jīng) ④河邊 ⑤的 　　　　　　　 　　　　 ①張紅 ②小橋上 ③和 ④錢雪 ⑤在 ⑥相遇 　　　　　　　 　　　　 十二、閱讀短文，完成練習。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。短文共有（ ）句話，用“ ”畫出第三句話。例：肥肥的 　　　　　　 　 短文分別描寫了 、 、 、 四個季節(jié)樹葉的樣子。①嫩芽 ②樹葉 ③土壤十三、寫話。ng sh236。o lu242。u zhōu w225。春回大地 萬物復蘇 柳綠花紅 冰雪融化 泉水叮咚 百花齊放十一、② ③ ⑤ ④ ①④①③② ④① ② ⑤③④⑤①③ ②①③④⑤②⑥十二、五 秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。有人說，網(wǎng)絡(luò)傳播著真相，利于正義的抵達。有人卻說，從沉默是金到眾聲喧嘩，圍觀沒有改變中國。【答案】趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)在這個信息爆炸的時代，互聯(lián)網(wǎng)仿佛一葉扁舟，載著信息瞬時漂洋過海，帶著正義的風浪，也卷著評論的烏云。我認為，新時代的青年應(yīng)趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”。它是信息高速公路上的一列快車，帶著我們奔向一個無限廣闊的世界?！币跃W(wǎng)絡(luò)為媒介的交流備受青睞，如朋友圈、視頻聊天等都在無形中跨越時空的障礙，拉近人與人之間的距離。但與此同時，網(wǎng)絡(luò)帶來的弊端亦不容忽視。事件圍觀起初形成的輿論的確可能倒逼不少公共事件從幕后走到臺前，督促事件從失衡走向公平和正義。這樣的肆意評論一旦主宰輿論風氣，往往會隱藏事情的真相，進而“借刀殺人”。若不是公安當局及時發(fā)文澄清，這一盞生命之燈是否會熄滅也未可知。一個自由的社會，也應(yīng)該是一個富有責任心的社會。因此，對于我們新一代的青年人來說，不僅要提高自己的道德素養(yǎng)，堅守正確的價值觀，保證網(wǎng)絡(luò)言論的文明，確保自己言行有“節(jié)”；還要提高對不同信息的辨別能力，既不做言論自由的濫用者，也不做推波助瀾的看客，做到有“智”明辨。”為了使中國“得以改變”，我們每個人，都應(yīng)在道德法律約束內(nèi)趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)，做有節(jié)有智的優(yōu)秀網(wǎng)民。寫作任務(wù)十分明確“對于以上幾種觀點，你有什么看法和思考”，其實就是要求考生作文時圍繞“以上幾種觀點”做深度思考，離開所給言論材料行文則視為偏離題意。任務(wù)驅(qū)動型作文隸屬于材料作文，而材料作文一面要求考生從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。言論二，肯定網(wǎng)絡(luò)拉近時空距離，讓人們可以為陌生人困境的解決貢獻一份力量?？忌暨x擇三種觀點之一來立意，最多只能歸到二類文；若能結(jié)合正反兩方面來辯證思考則為上佳之選?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能標新立異就更加理想。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。（三）分點分層闡述理由。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。如此才能展示一個學生思維的深廣度。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。尤其是反駁，可以預設(shè)反方，然后，進行委