【正文】 該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。讓我們共同致力于亞太繁榮進(jìn)步，讓經(jīng)濟(jì)更有活力、貿(mào)易更加自由、投資更加便利、道路更加通暢、人與人交往更加密切，我們就一定能在中國(guó)夢(mèng)和亞太夢(mèng)的同頻共振中，為人類福祉作出更大貢獻(xiàn)。波光瀲滟的雁棲湖連接起廣闊無(wú)垠的太平洋，激蕩起發(fā)展、繁榮、進(jìn)步的亞太夢(mèng)想。“浩渺行無(wú)極，揚(yáng)帆但信風(fēng)”。在世界的“地球村”里，在國(guó)家間頻繁的交流合作中，青年群體更扮演了重要角色，中歐、中非和中拉等國(guó)際關(guān)系中涌動(dòng)了越來(lái)越多的青春身影。一盤散沙難以肩負(fù)追夢(mèng)圓夢(mèng)的宏偉大業(yè)，而今天，在黨領(lǐng)導(dǎo)下，以共青團(tuán)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)組織為代表的組織體系正是將青年力量匯聚一處的關(guān)鍵所在，在黨領(lǐng)導(dǎo)的共青團(tuán)主導(dǎo)下，在三者的協(xié)同配合中，積極有效促進(jìn)青年社會(huì)融入與社會(huì)參與。讓青年的成長(zhǎng)與中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)同頻共振?！舅夭摹咳谌?yún)⑴c社會(huì)是青年追夢(mèng)圓夢(mèng)的引擎。愛國(guó)需要一種堅(jiān)毅的品格，它使我們無(wú)論如何都不能背叛自己的祖國(guó)；愛國(guó)就是岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志；愛國(guó)就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的崇高信念等。先確定標(biāo)題“做一個(gè)愛國(guó)的有志青年”，結(jié)合歷史人物的愛國(guó)行為，如司馬遷、蘇武等，引出論點(diǎn)“做一個(gè)愛國(guó)的人”。探討青年在不同時(shí)代的不同責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和使命，合乎時(shí)代主題。新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐裕，精神充實(shí)，實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)近在咫尺，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化直至實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興富民強(qiáng)國(guó)都在前進(jìn)路上。寫作背景：“社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的今天”；寫作身份：新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?；寫作論題：如何與中國(guó)夢(mèng)同頻共振。時(shí)代特征：“中華民族危急存亡之際”，“社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的今天”。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。讓青春閃耀，不負(fù)韶華！讓人生價(jià)值得以真正實(shí)現(xiàn)！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力?！澳阍敢庵袊?guó)好嗎?”在那時(shí)污濁的世態(tài)中能給予青年希望之光，而在當(dāng)今則會(huì)促使青年緬懷過(guò)去，珍惜當(dāng)下，夢(mèng)想未來(lái)，促動(dòng)青年用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)“詩(shī)與遠(yuǎn)方”！因此，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要我們用實(shí)際行動(dòng)“魯起袖子加油干”！領(lǐng)袖2019新年賀詞說(shuō)：“我們都是追夢(mèng)人！”是的，作為新時(shí)代有志青年，與舊時(shí)代相比，時(shí)代環(huán)境不同，歷史使命和奮斗目標(biāo)有所差異，但青年作為推動(dòng)時(shí)代發(fā)展重要力量，我們應(yīng)戮力同心，共筑夢(mèng)想，可以如科學(xué)家鐘揚(yáng)扎根大地，可以如80后教師張玉滾擔(dān)起未來(lái)，還可以如平凡人馬旭夫婦默默支援奉獻(xiàn)。因此，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要我們從內(nèi)心里“心與國(guó)家齊飛”！生于和平盛世，本應(yīng)慶幸，可有人不懂珍惜，忘記拋頭顱灑熱血的先烈志士歲月艱難，忘卻改革開放披荊斬棘的先鋒們創(chuàng)業(yè)艱辛，只想活在當(dāng)下，忘記自我的使命、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，極度頹廢，消費(fèi)青春?！澳銗壑袊?guó)人嗎？”在舊時(shí)代警示國(guó)人不能冷漠時(shí)世，而要熱血抗?fàn)?。不可否認(rèn)，當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)騰飛，科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐裕，精神充實(shí)，但仍有路過(guò)小悅悅身旁而不停留及看見老人摔倒而冷漠相待的“冷氣”存在。擁有一顆中國(guó)心，無(wú)論何時(shí)，不論何地，都能為國(guó)添磚加瓦！因此，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要我們血液中時(shí)刻流淌著對(duì)民族性源的認(rèn)同和自信?！澳闶侵袊?guó)人嗎？”強(qiáng)調(diào)的是同宗同族同源的民族自我認(rèn)同感，在舊時(shí)代能夠喚醒青年愛國(guó)斗志，于今可以呼吁青年匯聚民族認(rèn)同，用血緣激發(fā)民族自信。雖時(shí)代不同，但張伯苓的“中國(guó)”三問(wèn)仍能激發(fā)新時(shí)代有志青年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)國(guó)之心。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。1935年，在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學(xué)開學(xué)典禮上問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：“你是中國(guó)人嗎？你愛中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？”振奮了師生的愛國(guó)斗志。i sūn sh236。 y249。參考答案：1. 雙手 生日 萬(wàn)一 春風(fēng) 中國(guó) 生字 清水 雪花 立冬 什么2. 右手 東方 晴天 清白 石頭 又是 冬天 事情 青草 時(shí)間3. 對(duì)（對(duì)話）動(dòng)（動(dòng)人）清（清水）江（長(zhǎng)江） 時(shí)（時(shí)間）會(huì)（開會(huì)）情（心情）紅（紅色）4. 方 生 晴 動(dòng) 雙 入5.春天荷花钅字旁喜歡破壞夏天落葉弓金字旁保護(hù)討厭秋天桃花阝病字頭下降健康冬天雪人疒雙耳旁疾病上升6.ch17.“雪花膏”指的是（ ）。，第二自然段有_______句話。其實(shí)，冬天也是個(gè)愛美的孩子。（6分） 都說(shuō)春天是個(gè)愛美的孩子。保護(hù)（ ）苗吃害（ ），做了不（ ）（ ）事情。② 古（ ）胡，（ ）（ ）吳，（ ）（ ）徐，言午許。14. 背一背，填一填。（4分）① 我喜歡 。（4分）◎雨夾雪 暴雨 冰雹 天氣◎姓氏 東方 錢 張◎桃子 杏子 水果 蘋果◎工人 醫(yī)生 老人 老師12. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（只填序號(hào)）（5分）①霜 ②今 ③晴 ④情 ⑤方 ⑥萬(wàn) ⑦睛 ⑧令 ⑨清 ⑩請(qǐng)（ ）坐事（ ）眼（ ）口（ ）（ ）晚（ ）早（ ）天千（ ）（ ）向（ ）降10. 寫出相應(yīng)的大小寫字母。8. 讀一讀，分一分（只填序號(hào)）。 ɡuān怕純雪霜遇害夾官孫氏7. 連成一個(gè)字。 xuě shuānɡ jiā h224。n p224。（6分）春天荷花钅字旁喜歡破壞夏天落葉弓金字旁保護(hù)秋天桃花阝病字頭下降冬天雪人疒雙耳旁上升6. 拼一拼，選出正確的讀音連起來(lái)。（12分）寸____（ ）云____（ ）青____（ ）工____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ）4. 寫出反義詞。ng qīng sh237。u dōngn me2. 寫同音字，組成詞語(yǔ)。 qīnɡ shuǐ xuě huā l236。n yī chūn fēnɡ zhōnɡ ɡu243。（10分）shuānɡ shǒu shēnɡ r236。 部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷(1)班級(jí)：________ 姓名：___________ 座號(hào)：________ 分?jǐn)?shù)：_______一、我會(huì)填。，寫詞語(yǔ)。 w224。shēnɡ z236。 dōnɡ sh233。（10分） y242。 q237。（ ）手（ ）方（ ）天（ ）草（ ）頭（ ）是（ ）天事（ ）（ ）白（ ）間3. 加上不同的部首變成新字，再分別組詞。（6分）圓死陰?kù)o單出二、我會(huì)連5. 想一想，連一連。（5分）ch y249。i sūn sh236。（5分）子弓女又木票雨木十日長(zhǎng)欠小生風(fēng)目口相子青三、我會(huì)做。（5分）①霜 ②降 ③官 ④電 ⑤相 ⑥眼 ⑦張 ⑧言 ⑨萬(wàn) ⑩歡 韻母是ɑn 韻母是ɑnɡ 9. 選字填空，組成詞語(yǔ)。（8分）m_____o_____r_____b_____G_____Q_____A_____U_____11. 讀一讀，把不同類的圈出來(lái)。（6分）（ ）（ ）無(wú)云（ ）（ ）齊放（ ）（ ）大地百（ ）爭(zhēng)鳴泉（ ）叮咚柳綠（ ）（ ）13. 把句子補(bǔ)充完整。② 我們要保護(hù) 。（8分）① （ ）（ ）吹，夏（ ）落，秋霜降，（ ）（ ）飄。③ 河水清清（ ）（ ）晴，小小（ ）蛙大眼睛。 我會(huì)讀。她用花呀葉呀，把自己打扮得花枝招展，香香甜甜。你瞧，她用雪花膏，抹了一層又一層，終于有了一張白白的臉。①化妝品 ②面粉 ③雪 ，她用_______________________來(lái)打扮自己。n p224。 xuě shuānɡ jiā h224。 ɡuān怕純雪霜遇害夾官孫氏7.子弓女又木票雨木十日長(zhǎng)欠小生風(fēng)目口相子青8.①霜 ②降 ③官 ④電 ⑤相 ⑥眼 ⑦張 ⑧言 ⑨萬(wàn) ⑩歡 韻母是ɑn ③ ④ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 韻母是ɑnɡ ① ② ⑤ ⑦ 9.⑩④⑦⑧②⑨③⑥⑤①10.MORBgqau11.天氣 姓氏 水果 老人12.萬(wàn)里 百花春回 鳥水 花紅13. （略）14.①春風(fēng) 雨 冬雪 ②月 口天 雙人 ③ 天氣 青 禾 蟲 少 好15. 二 二 葉17.③高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的今天，作為新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏绾闻c中國(guó)夢(mèng)同頻共振？結(jié)合以上材料談?wù)勀愕乃伎己透形颉！敬鸢浮柯玖ν?，共筑?mèng)想抗戰(zhàn)年代，強(qiáng)虜橫行，教育家張伯苓連發(fā)三問(wèn)，振奮師生愛國(guó)斗志；時(shí)移今日，“一帶一路”走出國(guó)門，引領(lǐng)世界，“上天攬?jiān)?，下海捉鱉”令世界矚目；翹首未來(lái)，小康近在咫尺，強(qiáng)國(guó)正在路上。中華民族自古注重認(rèn)祖歸宗，溯源那些屈躬卑膝、攜洋自重的“洋奴”、“漢奸”終究被釘牢在歷史的恥辱柱上?！段业闹袊?guó)心》唱響大江南北，《流浪地球》漂洋過(guò)海，撼動(dòng)海內(nèi)外。少年周恩來(lái)“為中華崛起而讀書”，鏗鏘有力的回答至今振聾發(fā)聵，不斷激勵(lì)一代又一代國(guó)人砥礪前行。而要根治“冷氣”，則需遵照魯迅所言“擺脫冷氣，向上走！”，還要懷揣艾青所寫“我對(duì)這片土地愛得深沉！”。于當(dāng)前則呼喚國(guó)人要與國(guó)家同理心，要心懷家國(guó)。當(dāng)然，更多人則是如國(guó)人新年寄語(yǔ)“希望祖國(guó)越來(lái)越好”?？傊覀儜?yīng)時(shí)刻血液里流淌著民族自信，內(nèi)心中與國(guó)同呼吸共命運(yùn)，行動(dòng)上高瞻遠(yuǎn)矚、實(shí)干興邦。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。材料主要講“在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學(xué)開學(xué)典禮上問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題”。三個(gè)問(wèn)題內(nèi)涵：“你是中國(guó)人嗎”，同宗同族同源自我認(rèn)同和民族自信；“你愛中國(guó)嗎”，個(gè)體與國(guó)家同理心，心懷家國(guó)；“你愿意中國(guó)好嗎”，個(gè)體有使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，形成共同體?？箲?zhàn)年代，青年的責(zé)任使命是救亡圖存，青年的目標(biāo)任務(wù)是在危急存亡之際，振奮愛國(guó)斗志，驅(qū)趕外敵，拯救舊中國(guó)，建立新中國(guó)。在社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的當(dāng)下，作為新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)青年，應(yīng)有清醒的自我認(rèn)同和民族自信意識(shí)，與國(guó)家同心同德，與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，有歷史使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，與中國(guó)夢(mèng)同頻共振，繼續(xù)奉獻(xiàn)青春，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。參考立意：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任的青年；青年是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展重要力量；青年需要結(jié)合時(shí)代特征，確定追求目標(biāo)；做一個(gè)愛國(guó)的有志青年；激勵(lì)青年為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)砥礪前行、開拓進(jìn)取等。然后從不同的角度分析論述，如愛國(guó)就是蘇武的持節(jié)南望。最后，可以寫自己的思考或期待等，如讓我們從身邊的小事做起，為我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，成為世界強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。孫中山先生曾講：“中國(guó)四萬(wàn)萬(wàn)之眾等于一盤散沙，此豈天生而然耶？”道明了群體的組織性與其所蘊(yùn)藏的巨大能量。全球一體化的背景下更要積極走出去，在對(duì)外交往中一展中國(guó)青年風(fēng)貌。中國(guó)青年的交往能力、認(rèn)知水平、知識(shí)底蘊(yùn)正一步步接近國(guó)際前沿，在展現(xiàn)中國(guó)青年風(fēng)貌的同時(shí)，還進(jìn)一步提升了中外交流的廣度和深度，讓世界對(duì)中國(guó)有了更深層次的認(rèn)知了解。金秋時(shí)節(jié)，燕山腳下、長(zhǎng)城懷抱，亞太經(jīng)合組織第二十二次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議圓滿結(jié)束。以一系列里程碑式文件為標(biāo)志，北京的這次盛會(huì)為亞太經(jīng)合組織注入強(qiáng)勁的新活力新動(dòng)力，必將載入史冊(cè)?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局