【正文】 特點。但夸夸群里夸獎實則是不符合夸獎心理學(xué)的邏輯的。心理學(xué)研究顯示，情感因素很多時候是增強自信心的關(guān)鍵。虛假的夸贊聽多了，也不是件好事。贊美別人需要注意的問題包括，贊美要講究分寸，恰如其分的贊美，贊美要有針對性，需要自然、順勢，多贊美那些不被注意的人。最后可以寫自己的做法或期待，如把自己看全面，看透徹，才會有所提高，有所進(jìn)步；人只有認(rèn)識到自己的問題和錯誤，全面看待自己，才能做一個真正的“人”。結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出話題“我們需要正確認(rèn)識自己”。正確認(rèn)識生活中的贊美，保持積極樂觀的處世態(tài)度。“夸夸”的作用就在于它滿足了一定的心理需求。從辯證角度分析立意。尋求心理慰藉，是人之需求，也是人的本能，這點無可厚非，最怕的就是產(chǎn)生“依賴性”。從反對“夸夸”角度分析立意。因為人的本性是喜歡被賞識的，即使是“善意的謊言”。越敏感，就越需要被夸獎。（1）從贊同“夸夸”方面分析立意。每個人都期望得到他人的認(rèn)可和鼓勵。材料主要講美國著名作家馬克?吐溫的關(guān)于贊美作用的名言及最近火爆的“夸夸群”，題干要求“你如何看待這種‘夸夸’現(xiàn)象”。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。所以我們還是要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，回歸現(xiàn)實生活，用運動、閱讀等健康方式讓自己放松，選擇適合自己的心理和情感支持系統(tǒng)，而不是依賴于別人的為夸而夸。相比之下，夸夸群就顯得積極、健康了很多。由現(xiàn)在流行的夸夸群，讓人想起前段時間媒體曾經(jīng)報道的“懟懟群”，與夸夸群相反，懟懟群是見人就懟，凡事都懟，以抬杠、譴責(zé)甚至是辱罵他人為主要目的，據(jù)說也是一種減壓的方式。與此同時，這種夸人的行為，并不違反國家法律法規(guī)和社會公序良俗，所以不應(yīng)該被過分指責(zé)，而更應(yīng)該被寬容看待。有網(wǎng)友表示，在自己陷入人生低谷，學(xué)業(yè)、愛情雙雙受挫的時候，正是這樣的夸夸群才撫平了內(nèi)心的悲傷，讓自己重新站了起來。有人覺得這種行為很假，尤其是花錢讓別人夸自己，簡直就是傻了，但是也有人認(rèn)為不管是互相夸還是花錢買夸，都會讓人獲得心理滿足感，值得肯定。在夸夸群內(nèi)，被人夸獎是家常便飯。你如何看待這種“夸夸”現(xiàn)象？要求；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話，我就可以充實地活上兩個月。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！景鍟O(shè)計】 琥珀形成松脂球（松樹??炎熱）????????????形成化石（時間之長???地質(zhì)變化???陸地水漫???泥沙掩埋）【教學(xué)反思】我主要采用討論、交流、朗讀的方法來組織教學(xué)，但在組織課堂時，對課堂的節(jié)奏把握雖然自如，其實好多細(xì)節(jié)之處仍有不足，這也是今后提高自身素質(zhì)的一個努力方向。??13. 學(xué)生思考討論：松脂球是怎樣變成了化石的？?? （后來經(jīng)過很長的時間，地殼發(fā)生變化，陸地沉下去，海水漫上來，森林被海水淹沒，松脂球淹沒在泥沙下面，這就形成了化石。這是完全可能的，因而想象是有根據(jù)的，十分合理。而蜘蛛要吃蒼蠅又必然要挨得非常近。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。?? 10. 老師小結(jié)：作者對蜘蛛的描寫，突出刻畫了它小心翼翼的動作，生怕驚飛了蒼蠅而挨餓的心理，寫得十分傳神。?? 8. 教師小結(jié)：作者對蒼蠅的出場，運用了擬人的手法，細(xì)致地描寫了小蒼蠅的外貌、動作，寫得活靈活現(xiàn)。6. 課文中還有一句寫“海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼”，科學(xué)家想象的根據(jù)是什么？（由松脂球變成化石，要經(jīng)過很長時間，而且要淹沒在泥沙下面，所以科學(xué)家想象，離森林很遠(yuǎn)的地方有海在翻騰怒吼，這就為下文琥珀出現(xiàn)在海灘上埋下了伏筆。???（2）為什么科學(xué)家想象這個故事發(fā)生在一個夏天的晌午，“晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林”？（因為松樹只有在天氣很熱的時候才能滲出樹脂，而夏天的晌午正是太陽光最強烈的時候。??4. 指名讀第 2~11 自然段。從課文中可以看出這個松脂球掛在一棵老松樹上過了幾年，幾十年，甚至幾百年，后來地殼發(fā)生變動，松樹腐爛，松脂球淹沒在泥沙下面又過了幾千年，這樣合起來肯定超過幾萬年了。二、朗讀品味1. 指名讀第 1 自然段。2. 抄寫生字新詞。）6. 請四名學(xué)生分段朗讀課文。）4. 請同學(xué)們把講這塊琥珀形成過程的部分讀一讀，再用自己的話把形成過程說一說。）2. 這塊琥珀有什么價值？（從這塊琥珀，可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。（3）同桌互相讀，并互相糾正。（1）學(xué)生自學(xué)生字。（2）檢查自讀，每人一段開火車讀，注意糾正讀音。二、整體感知 1. 初讀課文?！窘虒W(xué)過程】第1課時一、激趣導(dǎo)入1. 師：同學(xué)們，你們都見過琥珀么？說說你對琥珀的了解。【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)家是怎樣根據(jù)這塊琥珀進(jìn)行想象的，體會科學(xué)家想象的合理性。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解琥珀的形成、被發(fā)現(xiàn)過程及科學(xué)價值等有關(guān)知識。部編人教版四年級下冊語文：+反思【教學(xué)內(nèi)容】教科書 P16~19 內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 正確認(rèn)讀本課的 12 個生字，掌握 15 個要求會寫的生字。3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。（學(xué)生自由發(fā)言）2. 教師總結(jié)，板書課題，學(xué)生齊讀課題。（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 學(xué)習(xí)生字。（2）匯報自學(xué)情況。三、脈絡(luò)梳理??敘述順序：故事發(fā)生的時間（第 1自然段）→琥珀的形成過程（第 2~12自然段）：①松脂球的形成；②化石的形成→琥珀的發(fā)現(xiàn)過程（第 13~17 自然段）→這塊琥珀的科學(xué)價值（第 18 自然段）四、討論交流1. 這塊琥珀是什么樣子的？（這塊琥珀是透明的，一個蒼蠅一個蜘蛛好好地躺在里面，可以看見它們身上的每一根毫毛。）3. 課文中哪一部分講了這塊琥珀的形成經(jīng)過？（從“一個夏日”到“那些松脂球成了化石”。5. 課文的其他部分是講什么的？（第 1 自然段講故事發(fā)生的時間；從“海風(fēng)猛烈地吹”到“這是很少見的”，講這塊琥珀是怎么被發(fā)現(xiàn)的；第 18 自然段，講這塊琥珀的樣子和它的價值。五、布置作業(yè)1. 練習(xí)朗讀課文。第 2 課時一、談話導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們初讀了課文，認(rèn)識了一塊具有很高研究價值的琥珀，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《琥珀》這篇課文，解決琥珀的形成需要哪些條件這個問題。2. 讀后討論：“約莫”是什么意思？為什么幾萬年前要用上“約莫”這個詞？?（“約莫”，大概估計。）3. 教師小結(jié)：因此，科學(xué)家的推測和估算是有根據(jù)的。讀后思考：?? （1）我們知道，琥珀是古代松樹樹脂的化石，要形成琥珀，必須具備的第一個條件就是要有松樹，從課文中找出描寫松樹的句子。）5. 老師小結(jié)：因此，炎熱的夏天是科學(xué)家想象琥珀形成必須具備的第二個條件。）??7. 指名讀第 4 自然段。??9. 指名讀第 6 自然段。??11. 出示句子：“蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情?！笨茖W(xué)家是根據(jù)什么想象的呢？（松樹滲出的一滴樹脂能同時包住一只蒼蠅和一只蜘蛛，這滴松脂一定是很大的。這樣就出現(xiàn)了千載難逢的巧遇。）??12. 教師小結(jié)；松脂把兩只小蟲包在里頭，再加上松脂繼續(xù)地往下滴，又把原來的蓋住了，就積成了一個松脂球。）三、課堂小結(jié)學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲呢？四、拓展知識讓學(xué)生從課外獲取相關(guān)知識，搜索黃河象化石、喜馬拉雅海生物化石、恐龍骨架化石等圖片，加深學(xué)生對化石的認(rèn)識。本節(jié)課中學(xué)生的朗讀訓(xùn)練不夠，針對學(xué)生朗讀的情況，應(yīng)指導(dǎo)多種形式的讀，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上感悟課文內(nèi)容，力求讀得有情感、有滋味。美國著名作家馬克”最近火爆的“夸夸群”就是如此，不管你在群里說什么，馬上就會被其他群成員夸到心花怒放，滿眼所見只是人性的美好?！敬鸢浮坎环翆捜菘创翱淇洹爆F(xiàn)象近日，各類夸夸群在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，不少高校的學(xué)生還建立了各自學(xué)校的夸夸群。夸夸群除了在高?；馃嵋酝猓€有電商平臺商家推出了“夸人服務(wù)”，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，花費20元購買服務(wù)后，便會被拉進(jìn)一個群里，群里人會從長相、性格等各個方面夸贊購買服務(wù)的人。很顯然，這樣的夸夸群，就是為夸而生，為夸而夸的，所以才會讓人覺得很假，但是你不得不承認(rèn)，從人的天性來說，即便知道對方是“拿人錢財替人亂夸”，可是從心理上仍舊覺得很受用，也確實很夠從中獲得某種心理滿足感，滿足自己的自尊心，也增強自己的自信心。所以說，不管這樣的夸夸群感情是真是假，但至少它對夸人的人和被夸的人都沒有什么壞處，也可以算得上是一種無傷大雅的行為。退一步說，如果有人覺得這樣的夸人太虛假，自己從心里感到厭惡，那么也好辦，只要自己不參加這樣的群，也不去購買這樣的服務(wù)即可。但以這種方式來減壓，效果恐怕難以令人樂觀，畢竟人在壓力大的情況下，還被別人劈頭蓋臉一頓臭罵，只會火上澆油、雪上加霜。當(dāng)然了，作為一種娛樂消遣方式，偶爾玩玩夸夸群也沒什么不好，但是正如記者所體驗的那樣，一些夸夸群里，夸來夸去就是那么幾句話，已經(jīng)形成了套路，難免讓人審美疲勞?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。馬克吐溫的話主要講恰如其分地贊美能使人感受到人際間的理解和溫暖，能夠使人活的更加愉快。喜歡被贊揚，是人的自尊需要，是一種正常的心理需要?？淇淙撼霈F(xiàn)的根本原因有兩點：第一，學(xué)習(xí)、生活、工作壓力過大，夸夸群可以起到發(fā)泄和排解情緒的作用；第二，根據(jù)馬斯洛需求理論，人們都有社交和被尊重需求，夸夸群的出現(xiàn)剛好滿足了這一需求。每個年齡段的人都有自己的煩惱與壓力，在面對它們時如何得到足夠的社會認(rèn)同，是年輕人普遍遇到的一個問題?！翱淇洹笨梢葬尫艍毫Γ鰪娦判?；“夸夸”可以排解情緒，更好面對生活等?！翱淇洹庇袝簳r“止渴”的效果，但是并不能解決造成人內(nèi)心沖突的問題。樹立正確的人生觀、價值觀；正確認(rèn)識自己，相信自己；善于調(diào)節(jié)自己等?！翱淇洹睂嶋H上都是希望引發(fā)其他人的關(guān)注。無論是贊美還是批評，都要適中，而不能偏向任何一個方面。如確定標(biāo)題“正確認(rèn)識自己”。然后從不同的角度分析論述，如我們看自己不能只關(guān)注自己的優(yōu)點，而故意隱瞞自己的錯誤，這樣就會沾沾自喜，自以為是，自然就不會進(jìn)步；我們在查找自己的問題和錯誤時，一定要找到根源，這樣就能夠成功對問題和錯誤進(jìn)行準(zhǔn)確無誤的診斷、治療；要學(xué)會自我剖析，正確評價自己，人各有所長，也各有不足等?！舅夭摹抠澝烙袝r是人際關(guān)系的潤滑劑，可以啟發(fā)人們?nèi)ふ倚闹猩形撮_墾出的美；贊美有時是一縷陽光，將撥開生活的陰霾，給人們心靈以光明。我還是希望這種不分青紅皂白、沒有原則的夸夸群可以少一點，多一點鼓勵群，認(rèn)清現(xiàn)實，畢竟生活這么美好，我們要努力擁抱生活。年輕人有心理方面的壓力，可以利用其他方法解壓，比如運動、找親朋好友聊天等方式解壓，如果對“夸夸群”過分依賴，則要保持警惕。表揚與夸贊讓人們做事的態(tài)度更加積極，更有動力，也能很有效的減輕對失敗的心理負(fù)擔(dān)。與浮夸的“夸贊”相比，嚴(yán)峻理性的批評縱然有其價值，現(xiàn)實中遇到的困難不是別人的一兩句夸獎就能迎刃而解的，更多的時候還是需要我們自己的努力去解決。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。書法、印章、京劇、武術(shù)、茶道、樂器、國畫、對聯(lián)，詩詞歌賦、諸子百家、傳統(tǒng)節(jié)日、民間習(xí)俗，地域文化、服飾文化、美食文化……這些文化需要我們傳承和發(fā)揚。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。當(dāng)六年的養(yǎng)分在體內(nèi)積累，毛竹的生機也會如此蓬勃。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正確對待外來文化。知道重陽節(jié)的人越來越少了，知道感恩節(jié)的人越來越多了；知道情人節(jié)的人越來越多，可知道七夕節(jié)的人越來越少了。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們繼續(xù)發(fā)展的基石，是我們共同保護(hù)，共同繼承的使命。他們是繼承了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的堅定，他們是傳承了中華傳統(tǒng)文化典籍中的不懈。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一片綠葉，但能點綴整個春天；傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動一片大海。作為炎黃子孫，我們需要傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們中華民族的根基扎得更牢更深！【解析】【詳解】審題：這是一道材料作文題目。材料一共可以劃分為三個層次，第一層，“中國的歷史十分悠久，中國的文化博大精深”，肯定了中華文化的價值和作用；第二層，“書法、印章、京劇、武術(shù)、茶道、樂器、國畫、對聯(lián)，詩詞歌賦、諸子百家、傳統(tǒng)節(jié)日、民間習(xí)俗，地域文化、服飾文化、美食文化……”，列舉了中華文化的內(nèi)容和表現(xiàn)形式；第三層，“這些文化需要我們傳承和發(fā)揚”，介紹了命題者對傳統(tǒng)文化的看法和觀點。立意：傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每一個中國人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)在新時代繼承和傳承中華傳統(tǒng)文化也應(yīng)做到傳統(tǒng)與創(chuàng)新并重，但無論在什么時候，傳統(tǒng)文化的根基不可動搖文化，優(yōu)秀的要繼承，糟粕要摒棄素材：，博大精深。悠久文化，源遠(yuǎn)流長。放眼現(xiàn)在，一張紙的存在微不足道，俯拾皆是。賢士寫詩，大臣上書，史官記史，皆用竹簡。東漢蔡倫，能人之士，發(fā)明了造紙術(shù)，節(jié)省了開銷，也為我國成為四大文明古國之一奠定了一定基礎(chǔ)。我國存有“三禮”，《周禮》，《儀禮》，《禮記》記錄了周代的許多禮儀。古往今來，事物貌似經(jīng)過時間的洗禮，已變得大有所不同。3中國傳統(tǒng)文化，最具魅力的莫過中華民族的傳統(tǒng)美德，經(jīng)過幾千年的延續(xù)和發(fā)展，形成了我泱泱大國的民族精神，并倍受世界各民族的推崇。發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化有利于人們正確對待人與人，個人與集體之間的關(guān)系；善于區(qū)別真、善、美與假、丑、惡，并能做出正確評價與