【正文】 傳承和發(fā)揚光大等等?？梢詫懭绾卫弥腔蹫榧亦l(xiāng)的發(fā)展、祖國的崛起、復興中國夢服務，可以寫采用什么智慧去造就創(chuàng)新的人才，可以寫怎樣擁有智慧的人生，快樂地生活和學習，可以寫用智慧去化解父母間、同學間、師生間的矛盾與誤解，構建和諧人際關系等等。對第二層面，有點難度，理解“智慧和大自然一樣有其自身的景象”這句話，“大自然是什么景象？”這是首先要考慮的問題，也就要思考“智慧”與“大自然”的相通之處是什么：大自然是默默無聞的，是無私的，用他的資源和環(huán)境為人類生存和發(fā)展做貢獻。本題材料的立意也較為寬泛，立意空間廣、可寫的東西多。這個材料實際包含著由淺入深的兩個層面，“智慧是一種經(jīng)驗，一種能力，一種境界……”這是一個層次，是一個淺層的認識（其中這三句話也是一個由淺及深的認識），立足于智慧；“如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象”這是第二個層面，著眼于智慧的作用，妙處。 還是父親說得對：“每個人都能有不同的收獲；從不同的角度可以解讀出不同的思想；在不同的年齡可以品味出不同的味道；處不同的心境可以感受不同的意蘊；經(jīng)不同的體驗可以頓悟出不同的哲理……所以，它可以反復讀。說實話，不能在此繼續(xù)與大家分享我的感言，真讓我有些遺憾。也許這些體會很不成熟、很不完善，但既然這是一本學以致用的經(jīng)典，只要會用，就是有收獲的。 既然將領的五危可以被總結并列舉出來，說明我們的弱點是可以被察覺的，除了你是個不會分析和反思的人。有時我們并未察覺，但會因自己的弱點而下意識地犯錯。 人應該牢記他的弱點。而且強調(diào)：“覆軍殺將，必以五危，不可不察也。如果你在它面前腿軟，它會變得比你想象的更不可征服，你注定要失敗的；如果你傲視它，那么當困難向你屈服，你會發(fā)現(xiàn)，你戰(zhàn)勝它完全是因為你相信你比它強。此即為“亂生于治，怯生于勇，弱生于強。在有些關鍵的時候，我們根本不能使自己處于被動，在無從選擇的境地里做出被迫的選擇，那一定不是最優(yōu)的選擇。如果你不選擇，別人會替你選擇的。是自己不被戰(zhàn)勝，其主動權掌握在自己手中；敵人能否被戰(zhàn)勝，在于敵人是否給我們以可乘之機。不可勝在己，可勝在敵。 養(yǎng)成事前準備的習慣，使我們在處理一些大的問題上有更全面地了解、分析事物的能力，從而處理好我們所要做的一切。這些信息會自然而然的提醒并督促與會者為會議作提前的思考和準備。 一個企業(yè)在開會之前會向每一個參會者發(fā)通知單，上面指明了會議的主題、參會人員的范圍、會議的主持人等。雖然不可能任何事都在事前作好準備（當然也沒這個必要），但這的確是個重要的習慣。這是戰(zhàn)前的十分重要的準備。”既然如此，那么不要背負過于沉重的使命，我翻開了它，緊接著，一葉智慧的輕舟開始駛向我心靈的港灣。沒有人會否定《孫子兵法》是如此的杰出。智慧是一種經(jīng)驗，一種能力，一種境界……如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。在行文中注意結構的清晰，觀點的明確，沒有牽強的痕跡。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。尚奇者可追熱點之新，敏察者可展刻畫之長，情篤者可吐肺腑之真，思深者可發(fā)獨到之論。對于“車”的現(xiàn)象，考生沒有陌生感，熟悉并且有親身體驗，材料內(nèi)容和考生的生活沒有隔閡感，在閱讀上也不存在障礙，材料的三句話構成一個有機整體，表達凝練，意蘊豐厚。點睛：這是一道材料作文的題目，材料很簡單，主要談論“車”。前兩個角度側(cè)重感性，后兩個角度側(cè)重理性?！败噥碥囃笔潜揪渲兴膫€分句的共同主語，也是不同寫作角度的相同出發(fā)點。第三句話，是材料的關鍵所在。種類繁多、形態(tài)各異的車，如童車、碰碰車、自行車、三輪車、汽車、動車等，又如共享單車、網(wǎng)約車、無人駕駛汽車等，車的速度有快有慢，車的容量有大有小，車的使用方式有新有舊，或是尋常日用之所需，或是科技進步之成果，體現(xiàn)不同生活理念，蘊藏各自時代記憶。第一句話，“生活中離不開車”，是生活的常識，也是題目的引子，引導學生將目光投向生活，進而聚焦生活中的車。材料從日常生活切入，日常生活為材料作文命題提供了更多的選擇空間。車一停，也顧不得答復老太太的感謝，賈先生拿起包就沖了出去。他覺得渾身不舒服，好像錢包丟了似的。于是就出現(xiàn)了姑娘讓座給大爺，小伙兒讓座給奶奶的現(xiàn)象……眼見著坐著的老人越來越多，站著的年輕人也越來越多，賈先生感到不太對勁，似乎全車人都在盯著他看。我可不想讓出我的風水寶座！賈先生打算能不讓就不讓，有好日子先過著。但天真的賈先生突然意識到，這女人還沒有下車，而是把座位讓給了一個老人。還好，那個人終于下車了。嘿，那目光像看一個瘋子一樣，似笑非笑，我才不是瘋子呢！賈先生一邊看窗外的五顏六色七扭八歪等等，一邊發(fā)著無聲的牢騷。于是，賈先生急匆匆地掏了下口袋——還好，錢包還在。那對面的陌生女人為何多看了我?guī)籽?？賈先生被對面的小姐審視的眼光看得心里發(fā)毛。但賈先生心里不爽了。車到了一站，上來個小姐。哼，這又不是老弱病殘專座，看誰敢搶我的座位！賈先生心里哼哼了幾聲，站了許久的腿隱隱疼了起來。賈先生被甩了出去，端端正正地滑到了那風水寶座前面……接著又是一下，給摔進了座位。喲，這么多空座位！運氣運氣！賈先生眼前一亮，計算了一會兒，終于選定了他的“風水寶座”。只愿這自行車上共同騎行的歲月，一直留在記憶里。想寫一句或許不貼切的話給他：你給了我生命無法承受之重，卻從來沒考慮過你早已在我生命中成了無可替代的唯一。可就是這座我一直認為堅固無比的大山，卻在不經(jīng)意間晃動起來。這是一個我不愿意卻又必須面對的事實。暮色漸濃，我像小時候一樣無助地抓住車后把，呆呆地心里一片茫然。一會兒就覺得不舒服，因為頭怎么也靠不住，一抖一抖地撞著他的背。我累了，很累。歲月，靜好。爸爸呢？上坡還是一樣的快，跟我斗嘴的習慣還是一點沒變。時光就這樣不慌不忙地在車輪下流淌。偶遇長勢低矮的樹枝，須齊齊低頭避讓，卻只有我能躲開，另一位只能無奈地被“撓撓頭”。父女一致表示抵抗不住。最美不過北京東路，會穿過高大的水杉林，恍惚間會生穿越進童話故事之感。“什么？”“再說一遍！”……實在聽不見，也只好裝作懂了似的一起哈哈大笑。冬天，被裹得里三層外三層的我們幾乎看不清對方的臉，呼嘯的寒風使我們必須喊著才能聽到。秋天，自行車的輪子碾過金黃的落葉，一圈又一圈，發(fā)出咯吱咯吱的特別聲響。下午的陽光好極了，感覺自己像民國年間坐洋車的貴族小姐。一年四季，日子貌似簡單的重復?！班?。我只好飛快地沖下樓，相當熟練地爬上后座。想來爸爸像一匹忠實的老馬，馱著我看世界的日子，真的很幸福。6歲之后，才有了獨立坐在后座的資格和能力。【答案】與你共騎的日子爸爸的自行車，我已坐了超過10年。車，種類繁多，形態(tài)各異。一、作文1．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。生活中離不開車。車來車往，見證著時代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。在6歲之前，我是用一種站的姿勢，立在前踏板上，面對并摟著他的腰。從來都不敢想有一天，就再也沒有這個機會了。他下樓極快，每每于我還在穿鞋時，自行車的鈴鐺就急促地響了起來，那是急性子的爸爸在催我。“好了沒？”他總也不放心。”我習慣性地回應。只是，春天，一路迎風駛?cè)?，花香伴著泥土味兒直沖每一個毛孔。夏天，盡管被媽媽硬抹上防曬霜，被迫戴上遮陽帽，一趟回來還是滿頭冒水汽，像兩只剛出鍋的烤山芋。這個季節(jié)還有一件必須注意的事就是防止跌倒，因為落葉貌似美麗，其實很滑。偏偏，就是有說不完的話，只好扯開嗓子叫。一路騎行，風物各異。上龍江某處課外班，要經(jīng)過一條遍布小吃的巷子。而在新街口一帶鬧市騎行時，我喜歡在兩旁商店的玻璃櫥窗上尋找我、爸爸和自行車晃動的影子——一身灰黑的中年男人和穿著花衣服的小姑娘，那畫面倒也頗為和諧?；丶冶亟?jīng)之路的停車場上有幾道減速杠，經(jīng)過時總要顛一顛屁股，這時，可千萬要有心理準備……各異的風景一直在變，卻又似乎一直不變，傻傻地分不清自己是在看風景，還是已經(jīng)成為風景的一部分。我的變化是清晰可見的。有時候，真覺得這就是整個世界了。直到那天，一個考完體育的傍晚，爸爸來接我。于是很隨意地把頭靠在他背上閉目養(yǎng)神。這才發(fā)現(xiàn)爸爸的身體正在一前一后猛烈地搖動。爸爸騎車開始吃力了，原來輕松而上的那個小坡有點蹬不動了。面前這個灰黑色的身影，是我的世界，我的山。不敢想，真的不敢想下去，若有一天大山轟然倒塌，我會不會有繼續(xù)走下去的勇氣……父愛如山，深沉到做女兒的無法丈量其高度和重量。想來父女一場，雖是緣分使然，今后卻必將聚少離多。驚心動魄公交車渾噩噩地轉(zhuǎn)過車后，賈先生昏頭漲腦地上了另一輛公交車。突然，司機一踩油門，公交車“嘩”一聲沖上前。非人也！賈先生向司機的背影狠狠白了一眼，既而變得如往常一樣“溫文爾雅”，像護個寶貝一樣護著那個座位。汽車極速前行，性急的司機又好急剎車，這令賈先生一直在心中罵罵咧咧。二人素不相識，相對而坐。他本來舒舒服服歪著頭看風景的，這一來，那根放松了沒多久的神經(jīng)又緊繃了起來。其實，人家并沒有看你，但無論你坐在什么地方，總覺得她在看你。他又盯著自己看了一會兒，確認自己沒啥問題之后，裝作沒事人一樣，把頭往窗口一偏，繼續(xù)看風景。幾站過后，那位小姐消失了。賈先生長舒了一口氣，旁邊人似乎被他嚇到了，莫名其妙地看了他兩眼。老人！賈先生暗暗叫苦：讓座？頓時，他感到對面有一道蒼老的目光射了過來。真是怕啥就來啥！公交車運行到下一站，許多老人像約好了似的，齊刷刷上了這輛車。起先，他還裝著若無其事地看風景，后來便做不到了。終于，賈先生忍不住了，起身離開了風水寶座，將其讓給了等候已久的老太太。誰叫這位后知后覺的賈先生坐過了站呢？【解析】試題分析：本作文題的形式仍是材料作文。材料共三句話。第二句話，從“種類”和“形態(tài)”兩個方面加以提示和引導，意在幫助學生展開聯(lián)想。各種車都能寫，地區(qū)發(fā)展的差異，個體體驗的獨特，恰恰是寫作的寶貴資源?！败噥碥囃奔瓤梢允乾F(xiàn)實中觀察到的車流來往，也可以虛化為與車有關的記憶、思考和體悟。四個分句提示了不同的寫作角度：可由古及今，勾勒時代發(fā)展，如過去家庭以擁有自行車而自豪，到現(xiàn)在汽車走入千家萬戶；可以小觀大，捕捉人間真情，如父母用車接送孩子發(fā)生的親情故事；可觀往知來，討論變遷的生活理念，如從追求快捷到重視環(huán)保的轉(zhuǎn)變；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火車跑得快，全靠車頭帶”。這幾個角度，既可以單寫，也可以交叉，還可以綜合，給考生提供了充分施展寫作才華的空間。本作文貼近時代、貼近社會、貼近考生生活。材料立足現(xiàn)實生活，立足學生實際，積極引導學生關注時代發(fā)展，采擷生活浪花，選取適當文體，抒寫真摯情懷。人人眼中有車，故上手容易；個個感受不同，故精彩紛呈。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。2．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外?！敬鸢浮繙\談智慧開卷有益，百讀不倦，仁者見仁，智者見智。也許正是因為這樣，才讓我們覺得它離我們很遙遠，而父親告訴我：“不要管自己的見解是否是正確答案，‘水因地而制流，兵因敵而制勝’，答案因情況而不同。 孫武先生開篇就指出必須通過敵我雙方五個方面的分析，七種情況的比較，得到詳情，來預測戰(zhàn)爭勝負的可能性。其實不僅是在戰(zhàn)爭中，事前準備應該成為我們每個人的日常習慣之一。 我曾聽說過一個會前通知單的故事。不要看這只是一個很小的舉動，它傳達了許多必要的信息。如此，不僅提高了會議的質(zhì)量而且提高了效率。 “孫子曰：昔之善戰(zhàn)者，先為不可勝，以待敵之可勝。”意思是說：以前善于用兵作戰(zhàn)的人，總是首先創(chuàng)造自己不可戰(zhàn)勝的條件，并等待可以戰(zhàn)勝敵人的機會。 這告訴我們要掌握主動。我們都不愿作任人擺布的棋子。 由于對比，世界變成了另外一個樣?！币虼?，在我們面對一個無論是多么大的困難的時候，請在心中默念這句話，把困難看作是彈簧一樣。 孫子說：將領有“五?！奔礊閷⒄叩奈鍌€弱點?！笨磥磉@“五?！钡拇_是“致命”的。在我們所做錯的事情中，有相當一部分源于我們的弱點。因此絕對不能小視。 這段日子，我并沒有弄懂什么叫做戰(zhàn)爭，我只是從書中的話語里獲得了自己的體會?！秾O子兵法》文字不超過五千言，可帶給我的東西將會是無窮無盡的。還有那么多的思想等待我去探討、去發(fā)現(xiàn)。讀他千遍萬遍，思它千回萬回，議它千次萬次，用它千事萬事……”【解析】試題分析：首先是要認真仔細地審讀所給的材料。有了這樣的分析和認識后，下面就要考慮選擇較合適的立意。對第一個層面，可以就材料本身來寫，即寫材料中所提示的任何一種，比如“智慧是一種經(jīng)驗”“智慧是一種能力”“智慧是一種境界”“智慧也有其自身的景象”；也可以抓住省略號，從材料說開，談自己對智慧的看法，發(fā)表自己獨特的觀點。理解了這個問題，立意的空間也就有了，智慧要為人類服務的，智慧也應該像大自然一樣為人類造福。可以寫議論文，去闡釋智慧，去論述怎樣用智慧為家庭、家鄉(xiāng)、祖國，為生活、為人生、為夢想服務等，要求觀點要鮮明，不能空洞去說教，最好能具體化，如詩意的生活需要智慧、文化的傳承需要智慧、戰(zhàn)勝各種風險需要智慧、發(fā)明創(chuàng)造更需要智慧等，也可用載體作形象的論述，具體而形象，否則只能得到四十二分左右的分數(shù)。要注意用描寫說話，有細節(jié)，有點睛的話，有亮點。能力層級為表達運用 E。不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力．不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處?！敬鸢浮俊玖曌骼摹空?zhí)煜赂改覆灰鐞圩约旱暮⒆雍⒆邮亲鎳奈磥?，是社會的花朵，家庭的希望，所以會受到國家、社會、家庭的充分關注。所以孩子的教育問題成為社會普遍關注的問題。不少家長對孩子的疼愛已經(jīng)發(fā)展到十分溺愛的地步。因此，這些孩子對父母的依賴程度伴隨了多半生或者一生。美國的孩子跌倒了，父母絕對不上前扶他。我們常說，溺愛就等于抹殺了一個孩子，適度的疼愛才是有分寸的家長。但不少家長對于這個道理常常是孰視無睹。家長的一言一行深深的刻在孩子的心里。曾經(jīng)有這樣一個故事。須知，人天生是有惰性的。只不過這種惰性在某些人身上顯得十分突出。就中國目前情況而言，不少父母對孩子的溺愛，已經(jīng)到了無以復加的地步。因為溺愛，所以出現(xiàn)了許多無能的書呆子，無能的健康青少年，更有甚者，成了監(jiān)獄里的囚犯。為了孩子的健康成長，請家長們吝嗇一點你的溺愛吧！【解析】試題分析：解讀上述材料的內(nèi)容，可以從下面幾個方面來審題立意：這則材料可以從多角度來立