【正文】 記敘文的行文結(jié)構(gòu)主要包括時(shí)序順進(jìn)式（平鋪直敘式）、穿插回放式（線索串珠式）、平列展開(kāi)式（畫(huà)面組合式）、對(duì)比映照式（抑揚(yáng)褒貶式），如本題可以采取畫(huà)面組合式，列舉幾個(gè)相關(guān)的事件來(lái)展現(xiàn)某一青年的精神狀態(tài)，并融入自己的感受。總之，要能結(jié)合生活中的典型事例，有條不紊地闡述觀點(diǎn)，真切地呈現(xiàn)當(dāng)今中國(guó)青年的精神風(fēng)貌，進(jìn)而表達(dá)考生自己的理想志向，言之成理，自圓其說(shuō)。志愿精神能夠成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，有利于引導(dǎo)青少年在愛(ài)心奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)的實(shí)踐中形成健康價(jià)值觀、形成良好人格。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代引發(fā)青少年對(duì)“網(wǎng)蟲(chóng)”身份的認(rèn)同，帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)求知、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)等機(jī)遇，促使中國(guó)進(jìn)入全新的發(fā)展環(huán)境。第四句“下海”，指青年跳入商品經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的“大?！?，自主掙扎和生存，在改革開(kāi)放初期就是指從傳統(tǒng)的機(jī)關(guān)、國(guó)企、單位等跳出來(lái)，自由謀生，正是這一大批“下?！敖?jīng)商”的青年之中，誕生了如今非常多的優(yōu)秀企業(yè)家、卓越經(jīng)營(yíng)人才，創(chuàng)造了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡。第一句“敢飲頭啖湯”，青年一代率先探索和嘗試，用“敢飲頭啖湯”的勇氣，走出改革時(shí)代的新步伐，使得改革開(kāi)放不斷發(fā)展，青年思想觀念不斷變革，青年生活方式不斷變遷。我們一定會(huì)繼承先輩的衣缽，以無(wú)私的奉獻(xiàn)為中國(guó)成為一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義國(guó)家而奮斗。我所能做的，所能奉獻(xiàn)的，在中國(guó)廣袤的土地上看來(lái)，只是微塵一粒。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，總希望得到別人的幫助，將心比心，當(dāng)別人遭遇不幸時(shí)，我們也應(yīng)及時(shí)伸出援助之手，發(fā)揚(yáng)互惠互助、助人為樂(lè)的精神，讓祖國(guó)的每一個(gè)角落都開(kāi)遍愛(ài)的花朵。奉獻(xiàn)，是一種境界，一個(gè)人如果學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)而不奢求回報(bào)，那么他的境界就上升了一個(gè)層次。落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們觀念意識(shí)的提高，奉獻(xiàn)精神正慢慢得在社會(huì)人群中升華。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)流行語(yǔ)寫(xiě)一篇文章，來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)青年。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 （二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。行文時(shí)首先要求明確自己的觀點(diǎn)，論述時(shí)要求結(jié)合自身的盡力和體驗(yàn)進(jìn)行，是文章有說(shuō)服力。青少年學(xué)生處于世界觀、人生觀形成階段，生活的變化、社會(huì)的風(fēng)云，容易讓他們世界觀、人生觀扭曲，從而迷失正確的人生方向；當(dāng)今中國(guó)正處于變革發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，難免泥沙俱下，但只要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握住時(shí)代發(fā)展的大方向，我們就會(huì)信心百倍，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。人都是一樣的貪婪，已經(jīng)不像過(guò)去那樣，可以堅(jiān)信某一個(gè)主義可以做什么事情，中國(guó)人沒(méi)有什么畏懼可言，黑暗的存在是一個(gè)必然的結(jié)果。這些人不會(huì)有什么實(shí)際的戰(zhàn)斗力，所以社會(huì)也不會(huì)因?yàn)樗麄兌呓?。其?shí)只要仔細(xì)研究那些激進(jìn)人士就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些人最高的訴求其實(shí)還是房子、女人、社會(huì)地位。以前人們相信第一個(gè)，現(xiàn)在人們相信第二個(gè)。在這之前我們要不懈的和前一個(gè)落后的社會(huì)作斗爭(zhēng)。即使覺(jué)得社會(huì)黑暗，我一直在想，難道之前或者國(guó)外就不黑暗嗎？查了很多資料，請(qǐng)教了很多人才發(fā)現(xiàn)，也許文化什么的不一樣，但是人性都是相通的，到處都很黑暗，為什么之前沒(méi)覺(jué)得，現(xiàn)在卻有了這樣的感受呢？原因就在于，之前不上網(wǎng)，得到的信息很有限，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)足夠發(fā)達(dá)，我們可以更容易的和主流的世界產(chǎn)生聯(lián)系，獲得的信息也更加豐富。其實(shí)大部分情況下，只是自己沒(méi)有占到便宜罷了。對(duì)絕大多數(shù)沒(méi)能力改變世界的人來(lái)說(shuō)，財(cái)富還是衡量其社會(huì)價(jià)值的最好的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。上大學(xué)的時(shí)候我擔(dān)心房?jī)r(jià)過(guò)高、經(jīng)濟(jì)危機(jī)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，輝煌是可選項(xiàng)，但是不犯事兒則是必選項(xiàng)。所以很多事情不是不報(bào)，只是時(shí)候不到?！敬鸢浮空暽鐣?huì)陰暗面這兩年微博的環(huán)境變的不一樣了。但總有一些不期而遇的溫暖，帶來(lái)最單純的愛(ài)和感動(dòng)，讓我們不經(jīng)意間就淚流滿面。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 （二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。行文時(shí)注意從“印”的內(nèi)涵分析入手，引出自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行相應(yīng)的拓展，使文章有深度，總之要把“印”和中國(guó)的“傳統(tǒng)文化”“時(shí)代精神”等聯(lián)系起來(lái)。由此可以根據(jù)不同的“印”進(jìn)行立意，如：新生兒留在宣紙上的足印——希望的象征，夢(mèng)想之所在；也是國(guó)家充滿生命力，腳踏實(shí)地逐漸走向強(qiáng)盛的過(guò)程。無(wú)論怎樣我都在祈禱，這個(gè)孕育著中華兒女不斷強(qiáng)盛的國(guó)家，一定會(huì)披荊斬棘，一往直前，既是他的前方“刀光劍影”。當(dāng)進(jìn)入第三段“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城”時(shí)，旋律起伏較大，情緒逐漸高漲，酣暢淋漓的抒發(fā)了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)錦繡山河的深情贊美和無(wú)限熱愛(ài)。1984年春晚，張明敏《我的中國(guó)心》唱響華夏大地！愛(ài)國(guó)情懷空前高漲，海外赤子眷戀祖國(guó)的深情與民族自豪感，讓這首歌永遠(yuǎn)流傳！于是，在1984年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，張明敏為幾億中國(guó)電視觀眾演唱了《我的中國(guó)心》，歌聲一下子打動(dòng)了無(wú)數(shù)炎黃子孫的心，引起了中華同胞的強(qiáng)烈共鳴。詹天佑這位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，為了給祖國(guó)爭(zhēng)光，毅然接受了修筑京張鐵路的重任，要知道，修筑這條鐵路是多么地困難，但詹天佑在困難面前毫不低頭，為了給祖國(guó)爭(zhēng)光，他克服了重重困難，讓外國(guó)人不敢再輕瞧我們祖國(guó)，讓中國(guó)人能夠抬得起頭。請(qǐng)你選取其中一種“印”，談?wù)勛约旱睦斫夂透形?，?xiě)一篇文章。2018年的央視春晚廣告《中國(guó)印，中國(guó)節(jié)》打動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人的心。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要想始終昂首挺立于世界民族之林，就一刻不能放松。同時(shí)，中國(guó)高鐵以先進(jìn)的技術(shù)及互利共贏的理念被世界所認(rèn)可，彰顯中國(guó)速度。當(dāng)今的中國(guó)，對(duì)比70年前，可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化。我們銘記中國(guó)五千年的歷史，銘記著中國(guó)的笑與淚等。參考立意：禮贊新中國(guó)或新中國(guó)成就；謳歌中國(guó)精神，充分表達(dá)民族自豪感；抒發(fā)報(bào)國(guó)之志；助力偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)等。要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，根據(jù)結(jié)果反推原因，既要回顧70年來(lái)的恢宏歷史，又要敢于立足當(dāng)下，走好當(dāng)下，更要滿懷信心，展望中國(guó)美好的未來(lái)。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求?；ㄩ_(kāi)花落，時(shí)光荏苒。70年，無(wú)數(shù)中華兒女都在為著同一個(gè)偉大的夢(mèng)想而奮斗、拼搏，那就是中國(guó)夢(mèng)！如今，你用你日新月異的發(fā)展，用你翻天覆地的變化告訴了我們，我們的努力并沒(méi)有白費(fèi)。一路披荊斬棘的你一躍而成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，你綜合國(guó)力的增強(qiáng)令國(guó)人贊許，更令世人矚目。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。“歲月不居，時(shí)節(jié)如流。接著，從個(gè)人生存和國(guó)家發(fā)展出發(fā)，談到“偉大的事業(yè)需要偉大的中國(guó)精神”，說(shuō)明女排精神“激發(fā)了全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，增強(qiáng)了億萬(wàn)國(guó)人的凝聚力、向心力、自信心”，點(diǎn)明女排精神的現(xiàn)實(shí)意義。（5）女排精神的基本內(nèi)涵可概括為：無(wú)私奉獻(xiàn)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；艱苦創(chuàng)業(yè)精神；自強(qiáng)不息精神。自1981年11月16日，中國(guó)女排在世界杯最后一場(chǎng)比賽中以3：2力克當(dāng)時(shí)的世界勁旅日本隊(duì)，首次登上世界冠軍之巔之后，接連登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)五連冠傲人戰(zhàn)績(jī)。（3）勇士和懦夫都經(jīng)歷過(guò)人生的低谷，曾經(jīng)站在同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，不同的是勇士心中擁有一股拼搏精神，懂得拼搏人生，而懦夫，只會(huì)裹足不前。素材積累：（1）中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。這一任務(wù)，要求中已經(jīng)明確了寫(xiě)作的中心：學(xué)習(xí)女排精神，圓夢(mèng)中華復(fù)興。首先對(duì)郎平教練致以祝賀，表達(dá)了敬意。更關(guān)鍵的是，它因契合時(shí)代需要，不僅成為體育領(lǐng)域的品牌意志，更被強(qiáng)烈地升華為民族面貌的代名詞，演化成指代社會(huì)文化的一種符號(hào)。人生就是一個(gè)不斷努力，不斷拼搏的過(guò)程?！笔前?，一滴水風(fēng)一吹便干，只有投入大海才能永不干涸。父親又拿一把筷子。后來(lái)。②請(qǐng)你以一名高中生的身份，給郎平教練或者中國(guó)女排隊(duì)員寫(xiě)一封信。實(shí)力越強(qiáng)就越被人尊重。李小龍的一生是短暫的，但卻宛如騰飛的東方巨龍傲行于國(guó)際武壇和影壇?！蜖栐耍?）意志薄弱的人不可能真誠(chéng)。首先要選擇自己的立場(chǎng)是“女排精神靠實(shí)力”還是“女排精神靠意志”，寫(xiě)作時(shí)，立場(chǎng)要堅(jiān)定，論據(jù)要充足，說(shuō)理要充分，進(jìn)而達(dá)到讓對(duì)方無(wú)可反駁的目的。對(duì)于“女排精神”如何認(rèn)識(shí)，這是引發(fā)人進(jìn)一步思考的問(wèn)題?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。啟程了，人的智慧才得以發(fā)揮。這股子精氣神，激發(fā)了全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，增強(qiáng)了億萬(wàn)國(guó)人的凝聚力、向心力、自信心?！叭绻麎?mèng)想有顏色，那一定是中國(guó)紅。一個(gè)人要生存，一個(gè)國(guó)家要發(fā)展，難免要遇到困難和挑戰(zhàn)。希望女排的經(jīng)歷給國(guó)人帶來(lái)正能量。大家對(duì)女排精神有了更多的認(rèn)識(shí)。您和您帶領(lǐng)下的中國(guó)女排，團(tuán)結(jié)拼搏，力爭(zhēng)向上，為國(guó)爭(zhēng)光，是我們新一代年輕人的標(biāo)桿和榜樣。只要你打不死我，我就和你咬到底。我知道，您膝關(guān)節(jié)曾動(dòng)過(guò)7次清理手術(shù)，還有腰椎間盤(pán)突出，身體狀況不好，可在祖國(guó)需要您時(shí)，你還是臨危受命，做了無(wú)私奉獻(xiàn)，您的精神讓我很欽佩。38年來(lái)，中國(guó)女排屢創(chuàng)佳績(jī)，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神，這與您的辛勤付出是分不開(kāi)的，在此請(qǐng)接受我由衷的敬意。綜上所述，女排的成功源于實(shí)力，技術(shù)的強(qiáng)實(shí)力和心理的軟實(shí)力鑄就了中國(guó)女排。女排過(guò)硬的賽場(chǎng)實(shí)力來(lái)自于不懈的堅(jiān)持與頑強(qiáng)拼搏的精神。這種軟實(shí)力成就了她們?cè)谫悎?chǎng)上的高光時(shí)刻，也陪伴她們走過(guò)黯淡無(wú)光的艱難歲月?！庇矊?shí)力給了女排在賽場(chǎng)上克敵奪冠的強(qiáng)大保障，軟實(shí)力則給了她們不竭的精神力量。她們都擁有過(guò)硬的團(tuán)體戰(zhàn)術(shù)和個(gè)人技術(shù)，這是她們可以連克強(qiáng)敵的根本。”在這里，實(shí)力的含義同樣適用于女排精神，它是硬實(shí)力與軟實(shí)力相結(jié)合而凝聚成的一種精神?！敬鸢浮渴纠唬号啪瘛繉?shí)力說(shuō)話各位同學(xué)：大家好！我的辯題是“女排精神靠實(shí)力”。①假如你所在班級(jí)舉行辯題為“女排精神靠實(shí)力還是意志”的辯論會(huì)，請(qǐng)你選擇其中一方寫(xiě)一篇辯論發(fā)言稿。希望女排的經(jīng)歷給國(guó)人帶來(lái)正能量。38年來(lái)，中國(guó)女排屢創(chuàng)佳績(jī)，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神。表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的事例，如“一花獨(dú)放不是春，百花盛開(kāi)春滿園”“三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮”“眾人拾柴火焰高”等，均是很好的論據(jù)；又如在湖南抗擊雪災(zāi)的戰(zhàn)斗中，如果沒(méi)有全省、全國(guó)人民的熱情支持，怎能那么迅速地融化堅(jiān)硬的冰雪？能夠有效地運(yùn)用這些材料，文章自會(huì)勝人一籌。這一部分一般對(duì)作文的“構(gòu)思”“文題”“題目”“字?jǐn)?shù)”等方面有一定的要求。③所寫(xiě)文章符合文體要求。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時(shí)反而感受不到實(shí)際存在的東西，要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物，人對(duì)事物的看法與對(duì)美的感受同距離是有關(guān)系的其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會(huì)。5．閱讀下面的文字，按要求作文。平時(shí)寫(xiě)作可以按是什么為什么怎么辦的思路展開(kāi)。應(yīng)試作文時(shí)間倉(cāng)促，不可能反復(fù)琢磨，須以基本結(jié)構(gòu)為依托，迅速立好框架，才能步步到位，寫(xiě)出切合試題的文章，贏得全局，獲得好評(píng)。后來(lái)他接觸到了游泳，從最初的不適應(yīng)到慢慢地習(xí)慣，再到取得成績(jī)，劉赟濤心里的滿足感遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)了付出的不易，他擁有自信，也有了更大的夢(mèng)想。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，廣大青年更要堅(jiān)定理想信念，不斷加強(qiáng)修身養(yǎng)性，腳踏實(shí)地，勇攀時(shí)代的高峰，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力彰顯新時(shí)代新青年的新氣象?！坝腥苏J(rèn)為”立意，具體視自己掌握的素材，分析的深淺而定。這是一份針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中青少年價(jià)值觀的調(diào)查報(bào)告，涉及到當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下青少年的價(jià)值觀、道德觀，審題時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，材料中提供三種代表性的不同角度的觀點(diǎn)與看法，而要求中也明確提出選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，結(jié)合材料與要求，那么我們就至少有三個(gè)立意角度。例如：07年全國(guó)卷II“叢飛助學(xué)”，08年遼寧卷“青少年價(jià)值觀調(diào)查”，08年全國(guó)卷“汶川大地震”，09年寧夏海南卷“街頭女孩乞討”，09年江西卷“獸首拍賣(mài)”等等均屬此類(lèi)。以評(píng)價(jià)不是悖論，我們不能把難以評(píng)價(jià)的事物歸于反對(duì)或棄權(quán)。因?yàn)槲覀儾荒苷f(shuō)，誠(chéng)實(shí)就是吃虧或者誠(chéng)實(shí)不是吃虧，這不是一個(gè)黑與白的問(wèn)題。我們注意到，文章開(kāi)頭時(shí)所提到的那組數(shù)據(jù)，青少年這些日常行為選擇了難以評(píng)價(jià)，更加說(shuō)明，現(xiàn)在的青少年思想多元化和個(gè)性化，更加陽(yáng)光和健康。因此，難以評(píng)價(jià)不能單純的歸咎為，青少年的社會(huì)公德與個(gè)人品德的價(jià)值判斷模糊或錯(cuò)誤。相當(dāng)數(shù)量的青少年并沒(méi)有對(duì)這些行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的價(jià)值判斷－是或非，也可以認(rèn)為他們并不想對(duì)這些事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的價(jià)值判斷。就單純的調(diào)查而言，這是一組讓調(diào)查人頭疼的數(shù)據(jù)，因?yàn)榻咏?0％的“難以評(píng)價(jià)”率，是很難讓調(diào)查人成功對(duì)所調(diào)查的人事件進(jìn)行定論，畢竟這20％的權(quán)重過(guò)大。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。例如對(duì)“在公共場(chǎng)所大聲喧嘩”%，對(duì)“在公共汽車(chē)上不讓座”%，對(duì)“過(guò)馬路闖紅燈”%，對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)可以不擇手段”%，對(duì)“誠(chéng)實(shí)意味著吃虧”%。考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。（3）對(duì)于不同的人有要不同的對(duì)待方式，對(duì)不明真相的游客可以是警告教育，但對(duì)于那些知錯(cuò)不改的人就要依法嚴(yán)懲。2．保護(hù)區(qū)示的角度：（1）作為保護(hù)區(qū)的管理人員有義務(wù)和責(zé)任對(duì)還沒(méi)有進(jìn)入保護(hù)區(qū)的人進(jìn)行警告，畢竟未雨綢繆要 好于亡羊補(bǔ)牢。為了孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們吝嗇一點(diǎn)你的溺愛(ài)吧！【解析】試題分析：解讀上述材料的內(nèi)容，可以從下面幾個(gè)方面來(lái)審題立意：這則材料可以從多角度來(lái)立意：1．游客的角度：（1）有時(shí)愛(ài)也是一種美麗的錯(cuò)誤，要把善意、喜愛(ài)放到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，即在?duì)的時(shí)間，對(duì)的地點(diǎn)，做對(duì)的事；人與動(dòng)物、自然之間固然需要愛(ài)心和幫助，但不意味著需要過(guò)多的幫助，有時(shí)不恰當(dāng)?shù)膸椭炊鴷?huì)阻礙其生存和發(fā)展，愛(ài)心也要講究方式。就中國(guó)目前情況而言，不少父母對(duì)孩子的溺愛(ài)，已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的地步。須知，人天生是有惰性的。家長(zhǎng)的一言一行深深的刻在孩子的心里。我們