小學(xué)數(shù)學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得體會-展示頁
2025-04-01 01:38本頁面
【正文】 的游戲。隨后師提問“剛才兩位同學(xué)拿走的都是糖的三分之一，這兩個三分之一一樣嗎？”學(xué)生馬上提出“因為單位一不一樣，所以這兩個三分之一不一樣”。另一位學(xué)生說出三分之一表示的意義，興奮地拿起2塊糖。老師指著剩下的糖，請第二位同學(xué)帶走剩下糖的三分之一。xx老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》中的一組教學(xué)片斷：老師拿出9塊糖，請一位同學(xué)帶走這些糖的三分之一。對我來說，這是我以后的努力的方向。這些課讓我受益匪淺，并且給我留下深深地思考。 小學(xué)數(shù)學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得體會1 4月23日至24日，我在xx學(xué)習(xí)了兩天，主要是聽課，所展示的9節(jié)課中，有七節(jié)課是獲得全國一等獎。小學(xué)數(shù)學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得體會 當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是我為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。另外兩節(jié)xx的講課老師也都是省教學(xué)能手。那就是如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的課堂教學(xué)氛圍；使孩子們愉快地學(xué)習(xí)、成長?！ ?節(jié)課，各有出色，各有創(chuàng)新。學(xué)生說出三分之一表示的意義，興奮地帶走3塊糖。這位同學(xué)許是因為緊張，慌亂間說錯。楊老師考慮到?jīng)]拿到糖的孩子的心情提示拿到糖的孩子分一塊給回答錯誤的孩子，再向回答錯的孩子提出“你手里拿的糖占原來的幾分之幾？”學(xué)生回答正確后老師讓他帶走一塊糖作為獎勵。老師接著又讓一位同學(xué)拿走剩下糖的四分之一，直至拿走最后一顆糖。幾輪比賽的結(jié)果總是老師贏學(xué)生輸，孩子們心中的迷惑油然而生。接下來，
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