(新教材)教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)：27動(dòng)物的繁殖-教案教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-03-30 07:53本頁(yè)面
【正文】 定了意志，增強(qiáng)了自信，感受了百舸爭(zhēng)流、精彩紛呈的校園生活?！緛?lái)源】2019年福建省中考模擬語(yǔ)文試題（三)【答案】參考范文：夢(mèng)想從這里起航告別天真爛漫的小學(xué)生活，我有幸成為洛陽(yáng)二十三中的一名學(xué)生。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。把握今天,朝著既定的目標(biāo)奮斗,才能實(shí)現(xiàn)屬于自己的夢(mèng)想。閱讀下面文字，按要求作文。寫(xiě)作時(shí)注意要寫(xiě)出“美好”的具體內(nèi)容及自己的感受。其次，標(biāo)題中“偶得”的意思是偶然獲得，它給考生限制了寫(xiě)作范圍，表明考生要寫(xiě)的內(nèi)容是在偶然間遇到或感受到的。它能給人帶來(lái)心靈和精神上的溫暖、感動(dòng)、激勵(lì)和幫助，能在我們成長(zhǎng)的路上給我們以啟迪、引導(dǎo)、呵護(hù)、關(guān)愛(ài)。認(rèn)真審題，明確題意是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步。剎那間，我感覺(jué)到，這個(gè)下午我偶然得到的，竟是從未體驗(yàn)過(guò)的那份心靈寧?kù)o的美好。在喧囂的城市中，這里就像一方凈土，讓靈魂在這里可以感到安逸。窗外，此時(shí)正是烈日正盛之時(shí)，萬(wàn)物正承受著炎陽(yáng)的炙烤，知了在樹(shù)上無(wú)力地發(fā)出低鳴，我也能慶幸自己可以坐在圖書(shū)館里，感受著空調(diào)散發(fā)出的冷氣，捧起一本書(shū)，開(kāi)始閱讀。來(lái)到館內(nèi)，已經(jīng)有很多人了，但整個(gè)大廳內(nèi)卻是格外的靜，靜的能聽(tīng)見(jiàn)人們輕微的呼吸聲和書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音。再次醒來(lái)，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)了，猛地想起，之前不是一直想去剛開(kāi)的圖書(shū)館嗎？這么長(zhǎng)時(shí)間忘了去，于是打定主意準(zhǔn)備走一遭。無(wú)聊的我，便悶在家里玩電腦，一上午的時(shí)光就這樣慢慢消磨掉了，但也愈發(fā)的無(wú)聊了。平日里，這可都是夢(mèng)寐以求的?！緛?lái)源】廣西南寧市馬山縣20192020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】范文偶得的美好夏日的傍晚，太陽(yáng)落山很晚，陽(yáng)光透過(guò)淡薄的云層，染透了半邊天。要求：（1）內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，不得抄襲、套作。忽逢世外桃源美景滿(mǎn)眼奇觀，與未曾謀面路人異日偶遇，經(jīng)歷不堪遭遇涕然而笑……日常生活中這些微小的偶得，才最能讓我們感既生命之美。了解童第周（童魚(yú)）的研究故事。（小羚羊出生后很快就能奔跑；小貓、小狗等動(dòng)物出生時(shí)眼睛沒(méi)有睜開(kāi)；青蛙產(chǎn)卵后就離開(kāi)了（五）思考：如果魚(yú)不產(chǎn)許多卵，能保證魚(yú)類(lèi)物種得以延續(xù)嗎？如果小羚羊出生后 不能很快就會(huì)奔跑，后果會(huì)怎么樣？（因?yàn)轸~(yú)的卵成活率很低， 如果魚(yú)不產(chǎn)許多卵就不能保證魚(yú)類(lèi)物種得以延續(xù)； 如果羚羊不能很快奔跑，就會(huì)被兇猛地虎、 豹、 獅等天敵攻擊吃掉，導(dǎo)致種類(lèi)滅亡。動(dòng)物的種類(lèi)繁殖方式魚(yú)類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)哺乳動(dòng)物其他 （ ）（三）觀察。？ 。動(dòng)物的名稱(chēng)小動(dòng)物的誕生方式動(dòng)物的名稱(chēng)小動(dòng)物的誕生方式、雞等動(dòng)物產(chǎn)卵繁殖后代，屬于卵生。 。四、 教學(xué)方法：觀察法、合作探究法、討論法。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：、盤(pán)子；各種常見(jiàn)卵生動(dòng)物的卵。；珍愛(ài)生命二、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：，知道動(dòng)物的繁殖方式。【新教材】教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)： 教案教學(xué)設(shè)計(jì)《動(dòng)物的繁殖》一、 教學(xué)目標(biāo)：，感受不同生物生命過(guò)程的復(fù)雜多樣。，知道動(dòng)物的繁殖方式。 PPT 課件。五、 教學(xué)過(guò)程：（一）問(wèn)題導(dǎo)入、圖片激趣動(dòng)物通過(guò)繁殖后代， 使生命不斷延續(xù)， 那小動(dòng)物都是怎樣誕生的呢？是一生 下來(lái)就和母體一樣的，還是有不同呢？。 (二)走進(jìn)課本，講授新課，下面請(qǐng)同學(xué)們把我們所知道的各種動(dòng)物小生命 的誕生方式填寫(xiě)在表格里。牛、羊、馬等動(dòng)物直接生小動(dòng)物繁殖后代，屬于胎生 。 填寫(xiě)下表中各類(lèi)動(dòng)物的繁殖方式。，思考這些動(dòng)物的卵是什么樣的？它們的產(chǎn)卵環(huán)境、數(shù)量，有什么不同？驗(yàn)證是不是跟視頻里說(shuō)的一樣？3. 同樣是小生命，小生命誕生的情況是一樣的嗎？（四）學(xué)生自由說(shuō)。（六）討論：各種動(dòng)物的繁殖習(xí)性與它們的生存有什么關(guān)系？（各種動(dòng)物的繁殖習(xí) 性與它們生存的環(huán)境相適應(yīng)，例如：小羚羊出生后就能奔跑，能防止虎、豹等 天敵的攻擊，魚(yú)一次產(chǎn)許多卵，能防止它的卵成活率低，使生命延續(xù)（七）猜測(cè)：如果沒(méi)有動(dòng)物的繁殖，地球上將會(huì)是怎樣的景象？ （八）拓展：像科學(xué)家一樣的研究。閱讀下面文字，按要求作文。請(qǐng)以“偶得的美好”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。剛考完試，學(xué)校難得的給我們幾天假期，而且還沒(méi)有作業(yè)。不過(guò)，不知是不是因?yàn)槊α?xí)慣了，突然停下來(lái)反倒有些不適應(yīng)。中午，吃完飯后，百無(wú)聊賴(lài)，中午從不睡覺(jué)的我，也開(kāi)始了午休。可是看看表，這才幾點(diǎn)??！去的話(huà)是不是太早了，在猶豫和遲疑中，又消磨掉了十分鐘，然后才匆匆沖向圖書(shū)館。我從書(shū)架上抽出了一本書(shū)，然后找了個(gè)靠窗的位置，坐了下來(lái)。時(shí)間不斷的流逝，夕陽(yáng)正慢慢的偏移，陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃，照在了圖書(shū)館里，將這個(gè)地方化為了一片金黃，此時(shí)館內(nèi)沒(méi)有一個(gè)人發(fā)聲，唯一能聽(tīng)到的只有“沙沙”的翻書(shū)聲。偶爾抬頭看一眼，卻被眼前的的景象所吸引，即將落山的夕陽(yáng)，余暉映在每個(gè)人的臉上，姑娘顯得愈發(fā)動(dòng)人，少年顯得愈發(fā)英俊，但相同的是，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的微笑，那是一種對(duì)滿(mǎn)足知識(shí)渴望的笑，一切，都顯得那么的美好。【解析】【詳解】這是一篇命題作文。文題中的“美好”是詞眼，指美麗的東西讓人身心舒暢，更好地生活，快樂(lè)地生活?！懊篮谩钡臇|西可以是人，也可以是物；可以是景，也可以是事。明確題意后，考生就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最有感觸的，或最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料。寫(xiě)作時(shí)可以以記敘描寫(xiě)為主，穿插運(yùn)用議論抒情，敘事要清楚，要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，尤其心理描寫(xiě)要細(xì)膩，抒寫(xiě)的感受要真摯。夢(mèng)想就像是一粒種子,埋藏在人的心靈深處,即使埋藏?cái)?shù)百年,也終蘊(yùn)藏生的希望,只要你不斷努力,這粒種子就會(huì)發(fā)芽,開(kāi)花,為你展現(xiàn)最美的姿態(tài)。請(qǐng)以“夢(mèng)想從這里起航”為題,寫(xiě)一篇記敘文或議論文。不少于600字，文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用代替。十幾天的軍訓(xùn)生活，使我從孱弱變得堅(jiān)強(qiáng)，從懵懂走向清醒。軍訓(xùn)，并不像傳說(shuō)中的魔鬼訓(xùn)練。偶爾也會(huì)有抱怨，但更多的是開(kāi)心?！白非笞吭?、超越自我，六班六班，百煉成鋼”。每一個(gè)口
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