20xx高三級(jí)?語(yǔ)文必背古詩(shī)文精選-展示頁(yè)
2025-03-30 06:53本頁(yè)面
【正文】 學(xué)不能夠已。抒發(fā)詩(shī)人的無(wú)限追懷與感傷?！ ?4滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。 13錦瑟無(wú)故五十弦，一弦一住思華年。 12春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 11蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?杜牧《清明》) “清明”的特別時(shí)節(jié)和“雨紛紛”的凄清環(huán)境，使行人觸景生情，引發(fā)遠(yuǎn)行思鄉(xiāng)的傷感情懷。“老”、“瘦”更反襯出箜篌的魔力之大?！ ?夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。烏衣巷口夕陽(yáng)斜。(劉禹錫《石頭城》) 以山“在”、潮“回”的不變，反襯六朝古都繁華逝去已為“空城：’的滄桑巨變，清冷寥落的畫(huà)面中，包含著昔盛今衰的深沉感慨。(白居易《長(zhǎng)恨歌》) 唐玄宗回返長(zhǎng)安，’再次見(jiàn)到“如面芙蓉”、“如眉柳”的美景，不禁觸景生情淚流滿面，勾起了物是人非、佳人不再的感傷之情。(白居易《長(zhǎng)恨歌》) 基于對(duì)皇妃離世的痛惜之情，移情于景，設(shè)置月色、鈴聲也仿佛為此“傷心”、“斷腸”的哀傷畫(huà)面?！ ?行宮見(jiàn)月傷心色。(白居易《琵琶行》) 通過(guò)對(duì)聽(tīng)眾寂靜無(wú)言和江心秋月的描寫(xiě)，襯托琵琶曲的藝術(shù)魅力，留給讀者涵泳回味的空間。高三年級(jí)語(yǔ)文必背古詩(shī)文 【導(dǎo)語(yǔ)】與高一高二不同之處在于，現(xiàn)在復(fù)習(xí)力學(xué)部分知識(shí)是為了更好的與高考考綱相結(jié)合，尤其水平中等或中等偏下的學(xué)生，現(xiàn)在需要進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，但也需要同時(shí)提升才能，填補(bǔ)知識(shí)、技能的空白。站高三頻道為你精心預(yù)備了《高三年級(jí)語(yǔ)文必背古詩(shī)文》助你金榜題名！【篇一】高三年級(jí)語(yǔ)文必背古詩(shī)文 1東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。 2黃埃散漫風(fēng)蕭索旌旗無(wú)光日色薄(白居易《長(zhǎng)恨歌》) 以“黃?！薄帮L(fēng)”、“日色”等意象，描繪灰暗、蕭瑟的畫(huà)面，寓情于景，表達(dá)唐玄宗對(duì)楊皇妃離世的痛惜。夜雨聞鈴腸斷聲?！ ?芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂。 5山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回?！ ?朱雀橋邊野草花。(劉禹錫《烏衣巷》) 選取當(dāng)年車(chē)水馬龍的烏雀橋和豪門(mén)聚居的烏衣巷，描繪其現(xiàn)在卻野草普及、夕陽(yáng)斜照的荒涼畫(huà)面，現(xiàn)在的荒涼與曾經(jīng)的繁盛構(gòu)成鮮明的反差，寓情于景，傳達(dá)出滄海桑田、盛襲無(wú)常的深沉感慨。(李賀《李憑箜篌引》) 描繪箜篌的音響效果，側(cè)面襯托了樂(lè)曲的魅力和李憑琴藝的高超?！ ?清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！ ?0銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧《秋夕》) 寫(xiě)“銀燭秋光冷畫(huà)屏”、“天階夜色涼如水”的凄清環(huán)境和“撲流螢”、“坐看星”的無(wú)聊舉動(dòng)，寓情于景，營(yíng)建了一種寂寞冷清的氣氛，抒發(fā)了女主人公的寂寞、哀怨之情。(杜牧《贈(zèng)別》) 詩(shī)人基于對(duì)歌女的依依不舍之情，移情于景，設(shè)置了蠟燭假設(shè)也惜別垂淚的哀傷畫(huà)面。(李商隱《無(wú)題》) “絲”與“思”諧音雙關(guān)，喻濃郁的相思如春蠶吐絲到死方止，又把蠟燭燃燒時(shí)流下的油喻為相思之“淚”，表現(xiàn)了纏綿火熱的相思、生死與共的執(zhí)著。(李商隱《錦瑟》) 看到錦瑟的五十弦，聽(tīng)到哀婉的錦瑟聲，觸景生情，引發(fā)了詩(shī)人對(duì)似水年華、美妙光陰的追想。(李商隱《錦瑟》) “月明”、“珠淚”寫(xiě)高曠皓凈而又凄寒孤寂的境地，“日暖”、“玉煙”寫(xiě)溫馨美妙而文難以觸及的圖景，渲染了凄美圣潔的意境，寓情于景?！ ?5春花秋月何時(shí)了?(李煜《虞美人》) “春花秋月”本是良辰美景，詞人卻盼著它早點(diǎn)完畢，
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