20xx小學(xué)語文六年級第十一冊教學(xué)參考計劃人教版-展示頁
2025-03-30 04:30本頁面
【正文】 同時又突出了對良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)。 讀寫例話。 課例。安排在每組課文之前。本冊設(shè)2個重點訓(xùn)練工程，他們是《體會文章的思想感情》《領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法》，分別安排在二、六組中。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，在后面編寫了考慮練習(xí)，在略讀課文的前面安排了略讀提示。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。但是優(yōu)秀生之間也有差距，其中李春柳、余小瑞、陳琦等同學(xué)不止閱讀水平高，而且寫作也不差，而曾芙蓉、劉國強(qiáng)閱讀水平高，寫作也不差，但寫字差； 后進(jìn)生3人，他們是夏向榮、殷永林、程禹，這三人中，殷永林不愛按時完成作業(yè)，程禹上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差，而智力并不差，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣；而夏向榮則是智力和根底都較差，需要老師多下功夫，發(fā)覺他們的閃光點，爭取在現(xiàn)有根底有所進(jìn)步。小學(xué)語文六年級第十一冊教學(xué)參考計劃（人教版） 小學(xué)語文六年級第十一冊教學(xué)打算（人教版） 一、學(xué)情分析
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