【正文】 文6《螳螂捕蟬》擴寫或改寫《螳螂捕蟬》作文評改大作文7《心中有誰》《心中有誰》作文評改大作文8《我了解》— 第19周綜合復習— 第20周綜合復習、期末考試—整理作文《我了解》作文評改第二篇：第一學期六年級語文第十一冊教學計劃第一學期六年級語文教學計劃為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。如我們班的王浠儒、曲書琳、熊思龍采取措施課外輔導。八、學困生情況及采取措施學困生的類型，我覺得主要有以下幾種（1）不想學他們缺乏學習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師逼迫自己學習，在內心形成消極對抗心理，學習態(tài)度不端正。此外，注意學科間的整合。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。（三）、注重課內外結合。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文?！芭d趣是最好的老師”。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。七、改革設想和措施（一）、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。習作課教師要做好充分準備，并利用當堂寫作文，當堂修改，提高效率。三是要及時進行反饋修改。為此在教學中，一是要在課堂上，利用文本資源向學生傳授方法。二是要加強課外閱讀的指導，每天至少讀書半小時。7．平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經驗。課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，尤為要關注大部分的中等生，讓她們能夠逐步跨入優(yōu)等生行列。通過強化訓練，使得學生要在40分鐘之內能完成500字左右的習作。五、本學期要重點解決的教學問題引導學生養(yǎng)成默讀的習慣。能寫簡單的紀實作文和想象作文，修改自己的習作，并主動與他人交換修改。（三）習作：大量的課外閱讀，總量不少于25萬字。（2）敘事性文章要了解事件的梗概，描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，并能說出自己的感受。能夠揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情。能借助字典、詞典，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。體會頓號、逗號的不同用法。認識常用漢字323個，其中166個字能正確書寫。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。初步學會記敘文寫作。因此新學期中，應繼續(xù)加強“雙基”訓練，注重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。二、學生狀況分析本學期我擔任的六年級一班、二班的語文教學工作?，F(xiàn)結合所任班級的實際情況和語文教材的內容，制定出本學期的語文教學計劃。第一篇：第一學期六年級語文第十一冊教學計劃第一學期六年級語文教學計劃為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接全區(qū)同測及明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎。一、指導思想本冊教材以義務教育小學語文教學大綱為依據，以提高全民族的思想道德和科學文化素質，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為指導思想，通過語文學習，學生受到熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛科技的教育，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人打下基礎。上學期統(tǒng)測語基、閱讀、作文三方面的成績，語基的成績比較理想，閱讀、作文的成績一般，尤其是作文的水平，在區(qū)里處于中等。三、本學期的教學總目標通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內容，體會作者所要表達的思想和感情。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。四、教學具體目標（一）雙基：有較強的識字能力。背誦并默寫課文。（二）閱讀訓練：默讀有一定的速度，每分鐘不少于200字。并善于積累優(yōu)美詞語、句段。（1）說明文要抓住要點，了解說明方法，體會其作用。（3）詩歌能大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，積累習作素材。課內習作8次，40分鐘能完成不少于300字的習作。課堂上，注重文章概括能力的訓練，提高閱讀能力。六、教學措施（一）常規(guī)：始終用素質教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習，以提高學習效率。6．認真、及時地批