20xx政教處范文中學(xué)生心理健康教育講座稿-展示頁
2025-03-30 04:23本頁面
【正文】 時(shí)，本人心理就不平衡?！皣?guó)家教育委員會(huì)的一位負(fù)責(zé)同志在一次會(huì)議上說，中學(xué)生厭學(xué)的有30%，有的地點(diǎn)甚至高達(dá)60%”。 而考試前又會(huì)感到頭痛、甚至還會(huì)發(fā)燒，最后不是被迫中斷考試，確實(shí)是堅(jiān)持下來成績(jī)也不好。她痛苦地說：“１７年來我第一次感到本人的無能，每當(dāng)看到父母期望的目光，就特別難過，不知如何做才能到達(dá)父母的要求，現(xiàn)在，苦悶、苦惱、憂慮、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去。目前，學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競(jìng)爭(zhēng)劇烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。因?qū)W習(xí)而產(chǎn)生的心理咨詢題是中學(xué)生心理咨詢題的主要部分，其咨詢題有： (一)學(xué)習(xí)類咨詢題 中學(xué)生的心理健康咨詢題主要表現(xiàn)為喜怒無常，情緒不穩(wěn)，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，學(xué)習(xí)困難，考試焦慮，經(jīng)歷力衰退，留意力不集中，思維貧乏，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)，難于應(yīng)付挫折，青春期閉鎖心理，并在行為上出現(xiàn)打架、罵人，說謊，考試作弊、厭學(xué)、逃學(xué)，嚴(yán)峻的出現(xiàn)自傷或傷人現(xiàn)象。前不久，在武漢市抽取了1500多名中學(xué)生進(jìn)展調(diào)查，結(jié)果說明，武漢市中學(xué)生雖有50%的學(xué)生心理健康情況良好，30%的學(xué)生屬根本正常范圍，但也有10—15%的學(xué)生低于正常水平，特別是還有3—6%的學(xué)生存在比擬嚴(yán)峻的心理困擾。1987年7月通過有關(guān)部門鑒定的“大中學(xué)生心理衛(wèi)生咨詢題和對(duì)策研究”的課題顯示，在被調(diào)查的2961名學(xué)生中，%的學(xué)生存在著較嚴(yán)峻的心理衛(wèi)生咨詢題，并隨年齡增長(zhǎng)而大幅度上升，%。”因而，中學(xué)生健康不僅僅是指生理、軀體方面的，而且應(yīng)包括心理方面的。政教處范文之中學(xué)生心理健康教育講座稿 特別歡樂在這里和老師們共同討論中學(xué)生心理健康教育的有關(guān)話題，感激你們給予我如此的時(shí)機(jī)，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)心理健康教育談?wù)勎业目捶ǎ? 一、中學(xué)生存在的心理健康咨詢題及成因 世界衛(wèi)生組織宣言近年一再明確指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化的開展，教育事業(yè)的進(jìn)步，特別是隨著應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌，中學(xué)生心理健康咨詢題日益引起教育各方面的關(guān)注注重、研究與討論。廈門市教育科學(xué)研究所的胡成功通過對(duì)500名學(xué)生心理健康情況及其妨礙要素的調(diào)查研究中發(fā)覺，%的高中生存在著各種程度的不良心理反響，%的高中生存在著各種明顯的心理健康咨詢題。以上情況說明中學(xué)生確實(shí)存在著心理健康咨詢題。我們能夠把以上表現(xiàn)歸類為以下咨詢題。造成精神上的萎靡不振，從而導(dǎo)致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、經(jīng)歷效果下降、思維緩慢等。有一高中女生，升入高中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也發(fā)生了變化，使她感到十分不習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，從初中時(shí)的全年級(jí)前幾名落至高中的１４１名?！边€有一位男生也談到，本人平常學(xué)習(xí)不錯(cuò)，偶而還能夠給別人以指導(dǎo)，但一接近考試就緊張，總怕本人考不好，拼命預(yù)備、夜不能眠。循環(huán)往復(fù)，到了一聽考試就恐懼就緊的地步。不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，一些成績(jī)較好的同學(xué)亦出現(xiàn)厭學(xué)情緒?？梢?，厭學(xué)是一個(gè)普遍咨詢題。當(dāng)本人成績(jī)不理想時(shí)又會(huì)抱怨老師不公平，覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒意思，不想再學(xué)了，還有位學(xué)生告訴我們學(xué)生中有種說法“有長(zhǎng)進(jìn)的
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