【正文】 能及時理解學(xué)習(xí)情況，及時依照學(xué)生根底加以補習(xí)，對各類學(xué)生有分層要求?！　?)能依照大綱、教材要求及學(xué)生特點，設(shè)計練習(xí)題，嚴(yán)格操縱考試次數(shù)?！　?)認(rèn)真?zhèn)湔n，目的詳細(xì)，有開展性目的及分層目的，教學(xué)過程設(shè)計有說明，有重點，突出教法學(xué)法。教學(xué)目的要求要詳細(xì)明確，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度。三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動實在為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。一是思想上“負(fù)重”，從施行素養(yǎng)教育精神的大局出發(fā)，將實在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托?！　?二)自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”?！皽p負(fù)”成了每一英語老師都應(yīng)該認(rèn)真考慮的咨詢題?！　W(xué)生英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重詳細(xì)表如今：作業(yè)量大、休息時間少，老師講解時間多，學(xué)生有厭學(xué)傾向。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待處理的新咨詢題。轉(zhuǎn)變只注重少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕才能培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能開展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素養(yǎng)提高，個性專長充分開展的教育質(zhì)量觀?！　　皽p負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。要引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生逐步構(gòu)成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學(xué)好咨詢、持之以恒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，構(gòu)成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際適應(yīng)和健全健康的人格。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。學(xué)生減負(fù)工作參考計劃范文5篇　　學(xué)生減負(fù)工作打算(一)　　一、指導(dǎo)思想：　　以天津市“義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建立評價標(biāo)準(zhǔn)”為依照，嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項治理，全面推進(jìn)教改，努力在開展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐才能方面出成效，全面提高學(xué)生素養(yǎng)?！　《?、工作目的：　　“減負(fù)”是減去超出學(xué)生承受才能的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動中機械重復(fù)而又對開展學(xué)生才能無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生才能和開展學(xué)生智力毫無好處的教學(xué)內(nèi)容，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違背教育規(guī)律的教學(xué)方法。英語老師動輒就讓學(xué)生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄?！　∪?、本學(xué)期詳細(xì)工作安排如下：　　(一)進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)效勞的目的觀，樹立教育為提高民族素養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化效勞的目的觀。轉(zhuǎn)變只注重知識教育，無視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面開展的教育觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)展，即“減負(fù)”不減質(zhì)量?！皽p負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作，共同來完成。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度注重。教學(xué)先做到高效益，然后才會輕負(fù)擔(dān)，這就要求老師首先從課堂入手，開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革，遵照學(xué)習(xí)規(guī)律，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！　∮脤W(xué)生“減負(fù)”，老師須得自覺“負(fù)重”。二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高本身的從教素養(yǎng)和才能。　　老師認(rèn)真編寫課時打算，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具預(yù)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。對重、難點及最根底的內(nèi)容，要舍得花工夫去研究，夯實，請保存此標(biāo)記學(xué)生根底?！　?)課堂教學(xué)重效益，面向全體，因材施教，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時間，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成，科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成。　　4)作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學(xué)生個性得到開展，作業(yè)及時修改，及時反應(yīng)，及時糾正?！　∪胬斫鈱W(xué)生知識、技能、智力情況，依照學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，定期召開學(xué)科老師“減負(fù)”工作專題會議，組織老師積極參加“高效輕負(fù)”教學(xué)交流和課堂老師競賽活動，從思想和行動過程中提升老師關(guān)于“高效輕負(fù)”整體工作的認(rèn)識，不斷反思和總結(jié)“減負(fù)”工作的得與失，為今后的工作有效開展奠定堅實的根底。改良教學(xué)方法，采納啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留35分鐘的作業(yè)時間?！　∽⒅馗咝дn堂方式課的創(chuàng)立工作，逐步構(gòu)成語數(shù)外明晰的教學(xué)方式，探究真正高效的教學(xué)方式，加大推行相關(guān)方式，并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所打破，注重方式課創(chuàng)立的同時加強語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領(lǐng)，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實踐相有機整合，實在提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。每節(jié)課學(xué)生的留意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生特別容易出現(xiàn)感官疲勞，留意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采納多種方法，吸引學(xué)生的留意力。　　(2)特別預(yù)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。幾乎每節(jié)課都有與之對應(yīng)的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字材料。　　在加強對學(xué)生文化知識教育的同時，高度注重和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育