20xx人教版五年級下冊語文教學參考計劃-展示頁
2025-03-30 02:36本頁面
【正文】 要求熟識的200個字。全冊共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只需認記，不要求書寫。拓展”四部分組成。除了第六組綜合性學習，其余七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際
三、教材分析：
（一）教材構(gòu)造：
本冊教材接著以專題組織單位，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永久的童年”，第三組“言語的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組綜合性學習――“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。個別學生學習盲目，不能及時完成作業(yè)，還需老師好好指導教育。學生具有了一定的閱讀才能、口語交際才能和寫作才能和語文分析使用才能，也掌握了一定的學習要領(lǐng)。大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習適應(yīng)，他們愛學習，有上進心。
注重閱讀指導，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位進步每個學生的語文涵養(yǎng)。人教版五年級下冊語文教學參考計劃
一、教學理念：
語文教育不能局限于字、詞、句、章的學習，務(wù)必建立大語文觀。語文教學設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
注重過程，終結(jié)評價與組成評價相結(jié)合，扶植終身學習的愿瞧和科學探求的精神。
二、學情分析：
本班共有學生 72人。從上個學期期末測試結(jié)果來瞧，學生能較好地完成學習任務(wù)，合格率100%，%的學生分析測試到達優(yōu)良程度。但是有個別學生根底較差，家長又疏于治理，還需老師加強領(lǐng)導。本班學生還有一個最大的咨詢題，確實是兩極分化嚴峻，尤其是習作和課外閱讀，非常困惑，到底如何縮短兩極差距。
全冊共28篇課文，精讀和略讀各14篇。習作”“回憶每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。
全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。至此，完成
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