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20xx任教工作總結(jié)及研究參考計(jì)劃報(bào)告通用范例-展示頁(yè)

2025-03-30 02:03本頁(yè)面
  

【正文】 談時(shí),對(duì)他的處境、辦法表示深入的理解和尊重,還有在批判學(xué)生之前,先理解清晰緣故,而且以指出詳細(xì)的咨詢題為主,不是總體上的批判。利用晚自習(xí)的時(shí)間,充分為學(xué)生答疑,有針對(duì)性的進(jìn)展輔導(dǎo)。所以練習(xí)、考試之后應(yīng)要求他們進(jìn)展訂正反思。而且,在不同的階段,要求學(xué)生完成的作業(yè)難易程度也要斟酌,從易到難,到達(dá)復(fù)習(xí)根底知識(shí)、加深理解并打破難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)的作用?! ?,及時(shí)布置作業(yè)、練習(xí),并反響。課堂語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)約明了,克服新手不自覺(jué)語(yǔ)言重復(fù)的缺點(diǎn),  課堂提咨詢也要選好咨詢題,面向全體學(xué)生。眼神上要盡量關(guān)注全體學(xué)生的動(dòng)態(tài),克服新老師眼神飄忽,無(wú)所適從的咨詢題。備課是上課的根底,從導(dǎo)入到新授到小結(jié),都要在備課過(guò)程中設(shè)計(jì)好。導(dǎo)入有多種方式,導(dǎo)入也是非常好引起學(xué)生興趣的時(shí)候,好的開(kāi)場(chǎng)是成功的一半,過(guò)渡則是使課堂自然流暢的關(guān)鍵,表達(dá)了老師對(duì)教材內(nèi)容的理解,也讓學(xué)生更容易接受新知識(shí)。所以,新老師一開(kāi)場(chǎng)可能做不到面面俱到,也不能非常好地把握處理重難點(diǎn),這個(gè)時(shí)候應(yīng)該積極向有經(jīng)歷的老師前輩請(qǐng)教,能夠主動(dòng)將教學(xué)設(shè)計(jì)拿給前輩看,請(qǐng)其指出其中的缺乏,本人視情況進(jìn)展調(diào)整和修正。第四,整理好教學(xué)思路,完善教學(xué)過(guò)程?!笆谌艘贼~(yú),不如授之以漁”,特別是關(guān)于高一的學(xué)生,需要學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。第三,考慮教法和學(xué)法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師要“傳道授業(yè)解惑”,就要理解學(xué)生的特點(diǎn)。理解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)內(nèi)容之間的邏輯,盡量做到運(yùn)用自如、詳略得當(dāng),明白應(yīng)補(bǔ)充哪些材料。在講臺(tái)上講課,就像上臺(tái)表演,俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,走進(jìn)教室之前的預(yù)備工作比45分鐘的課堂更重要。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵依然要上好課,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),因而我將在教育教學(xué)的這幾個(gè)方面進(jìn)展努力。以下是我的教學(xué)工作打算和研究打算報(bào)告。任教工作總結(jié)及研究參考計(jì)劃報(bào)告通用范例  任教工作總結(jié)及研究打算報(bào)告通用范例一  在母校四年的學(xué)習(xí)讓我收獲了非常多珍貴的財(cái)富,但作為一名剛?cè)肼毜男吕蠋?,在工作的非常多方面缺乏?jīng)歷,如何讓本人更快地成長(zhǎng)開(kāi)展、提高本人的工作水平,需要進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃和不斷探究,謙虛向別人請(qǐng)教。同時(shí),為了提高本身的素養(yǎng),也要不斷充電,補(bǔ)充新知,因而我渴望重新回到母校,接著學(xué)習(xí)?! ∫?、教學(xué)工作打算及心得  老師的主要工作依然教育教學(xué),教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命和核心?!  5谝?,在處理教材時(shí),要認(rèn)真研究,理解教材的根本思想、根本概念,從總體上把握教材應(yīng)傳達(dá)出的思想。第二,分析學(xué)生的情況。檢查學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,理解他們的興趣、需要、方法、適應(yīng),揣測(cè)他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難等等,如此就更好相應(yīng)的在教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法上進(jìn)展安排。政治課的內(nèi)容既有社會(huì)性,有貼近生活的一面,也有些內(nèi)容具有較強(qiáng)的理論性,針對(duì)不同的課程  內(nèi)容,結(jié)合討論法、講授法等不同方法的特點(diǎn)來(lái)決定每一堂課側(cè)重于哪種方法,同時(shí)考慮如何處理傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段。因而在備課的過(guò)程中,不僅要想如何將知識(shí)傳遞給學(xué)生,而且要想著如何引導(dǎo)學(xué)生本人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一個(gè)完好而流暢的教學(xué)過(guò)程,我覺(jué)得首先需要老師在分析教材的時(shí)候,對(duì)其中的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)展整合,把握好一個(gè)脈絡(luò)關(guān)系,如此真正進(jìn)入課堂才能有條不紊地推進(jìn)。理清了脈絡(luò),就需要做好環(huán)環(huán)相扣的工作,設(shè)計(jì)好導(dǎo)入、過(guò)渡和小結(jié)?! ?。除此以外,在組織課堂教學(xué)時(shí),還有非常多需要留意的地點(diǎn),最重要的我覺(jué)得要學(xué)會(huì)靈敏應(yīng)變,針對(duì)學(xué)生的反響做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)。留意信息反響,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛。舉例論證的時(shí)候要能夠結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)或者學(xué)生生活實(shí)際,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。課堂上學(xué)生反映說(shuō)理解了,可能是一種假象,有些學(xué)生“一聽(tīng)就明白,一做就錯(cuò)”,知識(shí)必須通過(guò)練習(xí)來(lái)檢測(cè)和穩(wěn)固,這就需要適時(shí)適量地給學(xué)生布置作業(yè),從學(xué)生的完成情況來(lái)發(fā)覺(jué)他們的破綻,找出易錯(cuò)點(diǎn),并及時(shí)反響給學(xué)生,指出學(xué)生的
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