【正文】 真誠大方的協(xié)助我、引導(dǎo)我，讓我順利的從學(xué)生角色向老師角色的轉(zhuǎn)換，不管經(jīng)歷豐富的老老師，依然年輕的老師，他們都給予我熱心的協(xié)助。通過本人不斷的學(xué)習(xí)與提高，慢慢的將往常本人傳統(tǒng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變到學(xué)生為主導(dǎo)的高效課堂方式。關(guān)于多數(shù)同學(xué)有爭議的難題，我會耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識。在備課過程中，我認(rèn)真分析教材，依照教材的特點和學(xué)生的實際情況，及時調(diào)整教案。我的兩位師傅在我上課之前都會對我的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展指導(dǎo)講解，并催促我多聽課、多總結(jié)，不斷提高本人。同時經(jīng)常上網(wǎng)下載一些優(yōu)秀課件進(jìn)展學(xué)習(xí)，還堅持聽老老師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。由于剛走上講臺，覺得經(jīng)歷上是匱乏的，因而我利用暑假的時間，預(yù)先向　　學(xué)校打聽我將要任教的科目，先認(rèn)確實對本人任教的各科課程認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一遍，并認(rèn)真編寫了前幾章的教案和教學(xué)設(shè)計。自從實行“許愿墻”打算后，學(xué)生們明確了本人的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)起來也更有動力了，并在上學(xué)期期末，我們班獲得了同類年級所有科目以及綜合成績的第一名，這讓我覺得在班主任工作的嘗試上依然獲得了一定的效果。在主題班會之后，都會就相應(yīng)的主題讓學(xué)生依照本人的情況做出深化的反思，寫成思想?yún)R報?！　≡谖铱磥硪胱寣W(xué)生們積極向上，恪守紀(jì)律，最好的方式依然得讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性及時間的寶貴，從思想上認(rèn)識到本人的缺乏。關(guān)于他們積極參與活動并獲得獎勵的情況也一一記錄，獎勵德行分，周清月結(jié)，將信息通過通訊平臺反映給家長。后來我詢征詢其他有經(jīng)歷的老師，轉(zhuǎn)變教育方式，先建立一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部隊伍，在他們的監(jiān)視下采取量化考核制度。剛開場關(guān)于學(xué)生的違紀(jì)行為我都是采取說教的方式，但是收效甚微。關(guān)于學(xué)生的生活和精神情況要細(xì)致觀察、排除隱患，對已經(jīng)出現(xiàn)的征詢題及時迅速的作出最好的處理。關(guān)于學(xué)生的違紀(jì)行為要小懲大誡、正確引導(dǎo)?！　〗酉聛砦覐囊韵聨追矫嬲?wù)勅谓坦ぷ髟敿?xì)的體驗。這一個多學(xué)期以來的講臺生活與班主任工作，除了讓我真切的體會到做好一名人民老師的艱苦與不易以外，還給予了我現(xiàn)現(xiàn)在的自信和才能。高一年級稅法、財務(wù)會計，高二電算化會計任課老師。還有我認(rèn)為在中學(xué)期間，特別多過于復(fù)雜，過于陳舊，沒有太大實際意義的知識就應(yīng)該刪去，同時減少學(xué)習(xí)的科目或者早一些分文理科，如此就能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)?！　∷躁P(guān)于新課程改革，我也有一些本人的辦法。在我工作的學(xué)校，仍然采納傳統(tǒng)教學(xué)方式，所以我腦子里新課程的理念也特別少，我現(xiàn)在也是采納傳統(tǒng)方式教學(xué)。　　我工作的學(xué)校在云南，云南教育相比照擬落后。在這一段時間的工作中，這個征詢題也暴露出來了，初三那個班級，我不斷難以操縱這個班級的紀(jì)律，導(dǎo)致課堂特別松散，課堂效率不高，學(xué)生對我不夠服氣，有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，又上課睡覺，上課講小話，每次作業(yè)都有缺交的同學(xué)，我想盡一切方法，采取過一些懲處措施，也找他們談過話，但效果不明顯，這不斷讓我特別苦惱!為了改變這一現(xiàn)狀，讀研期間，多學(xué)習(xí)班級治理的方法，付諸實際去嘗試，在以后的工作中成為一個有威信的老師。研究學(xué)生不同年齡階段的心理變化，在什么年齡階段會出現(xiàn)什么征詢題，在學(xué)生出現(xiàn)一些征詢題之后，才能采取一些行之有效的措施，明白如何去感化學(xué)生。讀研期間，我將認(rèn)識和學(xué)習(xí)更多高效的教學(xué)理念，付諸實踐，在實踐中不斷總結(jié)和反思，構(gòu)成一套符合本人完好的教學(xué)體系，在今后的教學(xué)中事半功倍?！　♂槍ξ椰F(xiàn)在存在的一些征詢題，在讀研期間，我制定我的大致研究方向?！　∥也簧瞄L治理學(xué)生，特別初三那個班，紀(jì)律不太好，我總是難以在班上樹立威信，我能夠請教其他老老師，學(xué)習(xí)他們治理學(xué)生的方法，盡管我現(xiàn)在沒有當(dāng)班主任，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何治理班集體，畢竟我以后總要當(dāng)班主任。應(yīng)該經(jīng)常聽老老師的課，看老老師如何設(shè)計一堂課，如何講授知識便于學(xué)生理解，如何布置作業(yè)，如何治理學(xué)生……在工作中，要謙虛向老老師請教，老老師在指導(dǎo)的時候要耐心的聽，不要隨意打斷，一定要尊重老老師，聽完后認(rèn)真考慮，汲取那些你能夠方法，有什么辦法也能夠和老老師交流，他們經(jīng)歷豐富，能夠讓我少走特別多彎路，他們明白哪些方法實在可行，盡管我大學(xué)學(xué)習(xí)了一些理論知識和方法，但不一定實在可行，多聽聽他們的建議。不必急于課程進(jìn)度，關(guān)于一節(jié)課講不完，同時相對難于理解的知識，分為兩節(jié)課講都沒關(guān)系，每節(jié)課多余時間，就幾個例題也是好的，上課的關(guān)鍵在于學(xué)生接受的好，慢一些也沒關(guān)系切不可急于求成，否則只會適得其反。上課之前理清思路，按一定邏輯，從學(xué)生的認(rèn)知根底出發(fā)，把復(fù)雜的知識簡單化?！　?三)上好每一節(jié)課　　課堂40分鐘是教學(xué)的關(guān)鍵，必須把握好課堂40分鐘。教案中上課之前的設(shè)計好三維目的，上完課寫課堂反思，時刻反思上過的課，發(fā)覺缺乏，不斷反思，不斷改良。講課語言精煉，整理好思路，一步到位，不必反復(fù)重復(fù)!還有一定要估計本節(jié)課內(nèi)容要花多少時間，假如必須一節(jié)課才能完成，那之前就不要講作業(yè)錯題什么的，不然確實講不完，晚上作業(yè)做不起，只會惡性循環(huán)!還有，學(xué)會打算一段時間的教學(xué)進(jìn)度，合理安排好時間，什么時候上新課，什么時候講習(xí)題　　(二)備好每一節(jié)課　　上好每一節(jié)課的前提是備好每一節(jié)課?！　〔粌H安排好日常工作時間，更重要安排好每節(jié)課課堂時間!每個班一周4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，因而必須安排好課堂時間，提高教學(xué)效率。每天制定工作打算，今日事今日畢，尋找快捷有效的方法，提高工作的效率，比方修正作業(yè)時先把選擇題答案抄在紙上，5個一組。由于教的班級較多，同時一部分課安排在上午，作業(yè)盡量在當(dāng)天晚上九點收上來，如此能夠有時間修正，沒有改完的作業(yè)第二天先改先上課的班級的，再改后上課班級的，盡量在上課之前理解到每個班級學(xué)生作業(yè)情況。任教工作總結(jié)及研究參考計劃報告大全（通用）　　任教工作總結(jié)及研究打算報告一　　不知不覺，我已參加工作了一個多月了，在這一段繁忙而充實的光陰里，我收獲頗豐!　　(一)合理分配時間，提高工作效率　　我教的班級是1個初三班級，3個高一班級，需預(yù)備2份教案，修正270多份作業(yè)，每周16節(jié)課，教學(xué)任務(wù)相比照擬重，因而合理安排工作時間變得尤為重要。在一堂課之前的一到兩天，我得打算著寫這堂課的教案，聯(lián)絡(luò)實驗室的老師，預(yù)備所需實驗器材。所以，遇到特別情況，時間比擬緊，每個班至少修正20位同學(xué)的作業(yè)，才能理解每班的學(xué)習(xí)情況，有助于下節(jié)課教學(xué)!由于主要在高中部這邊，可能這個月對初三那個班花的時間過少，以致于初三班級的月考成績不理想，因而今后應(yīng)該多花些功夫在初三那個班級，因而今后得平衡對初高中部的時間。假如是試卷，先修正正面或選擇題。在上課之前，依照該節(jié)課教學(xué)內(nèi)容合理分配時間，抓住重點知識講解，不在無關(guān)緊要、簡單易行的知識點浪費時間，考慮如何講解學(xué)生容易接收，就以學(xué)生最好理解的方式講解，不要把征詢題講復(fù)雜，浪費時間，還效率低下。備課先熟悉教材，再熟悉教參，明白本節(jié)內(nèi)容所講知識點，抓住重難點，聯(lián)絡(luò)前后知識聯(lián)絡(luò)，在學(xué)生已有認(rèn)知根底上，設(shè)計本節(jié)課的大致框架，注重課堂教學(xué)的邏輯性，層次性，合理預(yù)設(shè)課堂教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，以學(xué)生的便于思維方式進(jìn)展講解，考慮到初三、高一學(xué)生的思維方式正從抽象性思維轉(zhuǎn)向形象性思維，能夠借助實物理解，畫圖理解，圖片理解，多媒體動畫、視頻理解。還有，上一節(jié)課之前，多去聽聽別的老師如何上這節(jié)課，多與老老師溝通，交流，多向他們請教，以最正確的方式去上這節(jié)課!　　最重要一點，備課一定要備題，選擇具有代表性的習(xí)題課堂講解，并提早把布置給學(xué)生的作業(yè)提早做了，明白哪些是考點，哪些知識點學(xué)生易犯錯，在課堂應(yīng)該重點講解，如此才不會出現(xiàn)漏講了某個知識點導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)不會做的征詢題。合理安排時間，單的講快點，不必過于重復(fù)，重難點的地點著重講解，考點著重強(qiáng)調(diào)，不要求的知識，不重要的地點不花太多時間。講的時候要求學(xué)生抬起頭來認(rèn)真聽講，留一些時間給他們抄筆記，不然邊抄寫邊聽講，特別多重要的細(xì)節(jié)就會學(xué)生沒聽到，如此就算抄下來，效果也不會特別好，關(guān)鍵在課堂上讓學(xué)生理解記住?！　?四)謙虛請教　　剛開場教書，經(jīng)歷缺乏，特別多地點要謙虛請教老老師，他們教了那么多年的書，確信有特別多值得我們學(xué)習(xí)的地點。老老師知識儲藏比我豐富，在知識上有困惑也能夠向他們請教。只要在班級上建立威信，學(xué)生才會聽我的話，教學(xué)工作才能順暢開展，成績才能提高?！　?一)研究科學(xué)的教學(xué)方法，在以后教學(xué)中實現(xiàn)高效教學(xué)　　現(xiàn)代教學(xué)強(qiáng)調(diào)高效課堂，高效課堂必須采納科學(xué)有效的教學(xué)方法才行。　　(二)研究教育心理學(xué)　　教育是一種有情感的社會活動，老師面對的是學(xué)生，教學(xué)本身確實是師生之間情感思想的交流，必須學(xué)會理解學(xué)生的心理，才明白如何與之進(jìn)展溝通，才能讓學(xué)生接受我的教學(xué)。　　(三)研究學(xué)校、班集體的治理方法　　我從小就不擅長治理，從小到大，小學(xué)當(dāng)過一次班長，不就就被撤了，高一當(dāng)過班長，但是總是難以在同學(xué)間建立威信，治理不了班集體，后來我本人申請不當(dāng)班長了，因而我缺乏治理一個集體的才能，缺乏作為一個老師在學(xué)生間建立威信的才能。　　(四)學(xué)習(xí)新課程理念，在以后教學(xué)中融入新課程的思想。新課程思想浸透不強(qiáng)。教育總在不斷變革，我必須接收新的教育思想，新的教育理念，才能跟上時代的大潮，習(xí)慣時代的開展，才能培養(yǎng)出有制造性思維，有合作性思維，有自主性思維學(xué)生，讓本人成為新課程的推進(jìn)者，而不是一個教書匠。首先特別重要的一點，我覺得新課程改革首先必須改革高考制度，假如單純以分?jǐn)?shù)考核，特別多學(xué)校只會抓成績的提高，老師也不得不只注重知識的灌輸，分?jǐn)?shù)的提高，而無視了學(xué)生才能的培養(yǎng)。多增加一些探究活動，實踐活動，既能提高學(xué)生的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的才能，多開設(shè)一些技能性課程，例如：烹飪，陶藝，音樂，美術(shù)……，培養(yǎng)學(xué)生生活自理才能，陶冶學(xué)生的藝術(shù)氣息，讓學(xué)生成為會生活，明白生活的新一代青年，而不是高分低能，百無一用的書生!　　任教工作總結(jié)及研究打算報告二　　20xx年8月20日，我作為新老師在湖南省湘北職業(yè)中專任教，任教以來我主要擔(dān)任如下工作：高一會計專業(yè)210班班主任。在這里，我已經(jīng)度過了一個多學(xué)期，在本人的努力與同事的協(xié)助下，完成了由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。沒有付出就沒有收獲，即便辛苦，卻也讓本人實實在在的感遭到了本人的成長。　　在班主任工作方面：　　我擔(dān)任高一會計專業(yè)210班班主任，班主任工作是一件勞心勞力的工作，每天要做的事都瑣碎而繁多，反反復(fù)復(fù)顯得有些雜亂。對學(xué)生的學(xué)習(xí)要時刻催促，一刻都不能松懈。有時候，所有的事情堆在一起，我也會對此感到煩躁和辛勞。有段時間，學(xué)生的某些惡劣行徑氣得我想“以暴制暴”，可我去除的明白這不是老師該有的行為。將學(xué)生的不良行為，譬如遲到、上課講話、玩等行為記錄在案，扣減他們的德行分。正是這一改變讓學(xué)生們既能自覺恪守紀(jì)律，又能積極參與活動。因而這一個多學(xué)期以來，我開了幾次有意義的主題班會，其中以“我的今后不是夢”和“感恩的心”這兩個主題班會的反響最大。關(guān)于本人的今后規(guī)劃以“許愿墻”的方式，讓學(xué)生將本人的夢想寫出來，如此既能夠讓他們本人充滿斗志，又能夠讓老師和同學(xué)對他進(jìn)展監(jiān)視。　　在教學(xué)工作方面：　　我擔(dān)任高一年級210班稅法、財務(wù)會計，高二年級電算化會計的教學(xué)工作。為了提高本人的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常上網(wǎng)查材料、學(xué)習(xí)高中到大學(xué)不同層次的會計教學(xué)方面的書籍，回憶本人大學(xué)課堂的教學(xué)等。我們學(xué)校要求每一位老師，