有關(guān)小蝌蚪找媽媽的教學(xué)反思-展示頁(yè)
2025-03-29 22:07本頁(yè)面
【正文】 了。這樣先說后讀，把孩子的口頭語言自然地過渡到書面語言，積累了表達(dá)能力和語感，也加深了對(duì)課文文字的理解?！ ≡诤⒆诱f了很多關(guān)于小蝌蚪的信息后，抓住小蝌蚪的外形，出示課文第一自然段，我鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行朗讀比賽，看誰把小蝌蚪讀得可愛，讓大家喜歡。 本課的開始我以看圖說話的形式引入，這對(duì)那些沒見過小蝌蚪的孩子也起了感性了解的作用，而看到過的孩子就會(huì)邊看圖邊說出很多關(guān)于小蝌蚪的知識(shí)?！ ∮嘘P(guān)小蝌蚪找媽媽的教學(xué)反思范文1 當(dāng)孩子剛接觸到新課文的時(shí)候，總是非常感興趣。有關(guān)小蝌蚪找媽媽的教學(xué)反思 《小蝌蚪找媽媽》這篇課文情節(jié)生動(dòng)有趣，以對(duì)話為主，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好材料。下面是整理的一些關(guān)于有關(guān)小蝌蚪找媽媽的教學(xué)反思，供您參閱。怎樣有效地利用第一課時(shí)孩子的新鮮感、積極性，提高課堂效率成了我努力的方向。這其中當(dāng)然包括書本中沒有的知識(shí)，拓寬了學(xué)習(xí)資源，也
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