20xx牛津小學英語1aunit7myfamily第一課時教案精選-展示頁
2025-03-26 01:31本頁面
【正文】 enjoy the song together.（2’） Listen to the song for two times.T:Do you like the song? The song is called (My family). 在黑板上出示課題。七、教學過程Step 1．Free talk ( 2’）課前歌曲熱身My family T: Hello, boys and girls.T：What`s your name?(My name is …) 請學生看課件(my family photo).用小孩們熟悉的四周人物、或知名人物，調理氣氛，參與者予以字母A a，小卡片，并輕聲告訴她、他如何讀。（家庭，家人） 五、教學方法交際法、表演法、朗讀法、游戲法、競賽法等。通過唱歌My family，樂于展現(xiàn)本人。三、教學重點1．聽明白、會說Mr ，Miss，培養(yǎng)交際認識和才能。 使學生會唱My family，語音語調正確。 2．使學生聽明白、會認讀字母Aa。 在現(xiàn)實生活中正確運用He’s /She’s… 五、課時劃分：本單元分3課時完成。 按照情況用He’s /She’s … 四、教學難點識別字母Bb ，字母Cc的發(fā)音。二、本單元教學內(nèi)容和教學目的三、教學重點識別字母Aa Bb Cc。在新授課A部分之前，可讓小孩自帶家人和朋友的照片，或者畫畫家人和朋友。一下第三單元學過用This is mygrandpa/grandma/uncle/aunt。在教學中執(zhí)教者應通過扎實的聽說做訓練，讓學生純熟運用Who’s he/she?來詢征詢朋友的家庭成員。開學第一課內(nèi)容和步驟：介紹本人，認識新朋友；本學期所學內(nèi)容；新學期要求；定英語興趣組活動成員，每班45人。 挖掘學生的潛能，關于所學內(nèi)容，力求人人過關。 注重學生在起始階段的發(fā)音及朗讀適應等方面的培養(yǎng)?！窘虒W難點】學生能夠運用本課所學的知識進展對話交流?！窘虒W重點】?！窘虒W預備】詞語卡片、掛圖【教學過程】 up talkT: I am a girl.S1: I am a boy.TSs S1S2Step2. Revision the wordsT show picturesSs: father mother brother sisterGame:T: my fatherS1: my motherS2: my sister?Rhyme (Say and act) sentencesT: father, yes? Team cat?Ss: Yes.T: He is my father.Ss: read together.Read it in different ways. (lonely, groups, different voice) Game: Guess? Who’s he?T: Who’s he?S1: He’s my father?..T: Let’s ask him together. Who’s he?Ask one by one.T: He’s my dog. (picture)The same way to teacher: Who’s she? She’s my mother. “she” and “he” the sentences in different ways. sheT: 小朋友們你們看看這兩個單詞，它們有什么不同點？誰來試試？ T: he用于男 she用于女 the dialogues and sayT: （使用幻燈片,變換各種人物）Who’s he/she?S1: He’s my father.Step homework，朗讀A部分對話，嘗試和家長進展角色對話?！景鍟O計】Unit1 My familyfathermotherbrother sisterUnit 1 My family第二課時【教學目的】，會說，會讀日常用語Who’s he? He’s my father. Who’s she? She’s my mother。, find and colorT: Look at the four words. Who can read them?Ss: follow.Ss: followCheck together. homework，讀熟B部分單詞。 ride in my
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