20xx年高中英語教育敘事-展示頁
2025-03-15 03:56本頁面
【正文】 內(nèi)心世界等態(tài)度出現(xiàn)了，振奮人心的事情就發(fā)生了。
從那次事情后，我在上課時就格外注意起注意力不容易長時間集中的同學(xué)來，不斷給他們鼓勵，信心和希望，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們在上課時的表現(xiàn)比以前有了很大的進步，而且我上課也更有效率了?！比缓?，我又繼續(xù)講解練習(xí)。同時，受到感動的我也愿意給你更多的關(guān)注和幫助。我想他們都在想老師怎么處理此事。當(dāng)我叫一名學(xué)生回答翻譯題時，他居然站起身，想都沒有想就大聲地說：“我認(rèn)為這道題正確答案是D.”這引來了全班同學(xué)的哄堂大笑。特別是在教師講解練習(xí)題時，學(xué)生有時就會出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。下面我談?wù)勗谟⒄Z教學(xué)中一次處理突發(fā)事件的案例。俗話說的好“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒。
高中英語教育敘事篇一： 英語作為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二語言，有著與其他學(xué)科不同的特殊性。高中英語教育敘事 教育敘事教學(xué)的要求是，明確教育敘事的意義和價值，精心收集各相關(guān)的教育敘事資料，對每一個教育敘事進行教學(xué)前的試分析和解讀。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。高中英語教育中對英語教學(xué)有怎樣的分析及感悟呢？本文是范文網(wǎng)小編整理的高中英語教育敘事，僅供參考。從學(xué)科本身來講，課堂上出現(xiàn)各種意外事件的頻率比較高，再加上高中生處于強烈追求個性，突顯自我的特殊時期，所以能否較為妥善地處理好課堂突發(fā)事件就顯的尤為重要。” 只有“沉著”，才能“應(yīng)戰(zhàn)”，才能將被動局面扭轉(zhuǎn)。
每當(dāng)期末到來的時候，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會有所減退。這學(xué)期期末復(fù)習(xí)階段，我在班級正講解翻譯練習(xí)題。然后，所有同學(xué)的目光都集中到我這里來，那個答錯問題的學(xué)生也不好意思地看著我。于是，我等大家全都安靜下來后，不緊不慢地說：“雖然你剛才是所答非所問，但是老師還是能感受到你對我和英語這門功課還有一分熱情，我希望你能再多投入一點熱情給英語。請坐。在這節(jié)課剩下的半小時里，我欣喜地看到不僅剛才那位上課溜號的同學(xué)格外認(rèn)真地聽我講課，其他同學(xué)的注意力也變得高度集中。卡爾愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他
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