【正文】 在進步之中了。下課后我把他叫到辦公室詢問原因，他理直氣壯地說：“我想放棄英語了！” 就在他說這句話的一瞬間，我感到我身上的責任。是很多學生最頭疼的科目。第三篇：初中英語教育敘事初中英語教育敘事——愛心鋪筑成才路，春風化雨師生情佟建英語學科是一門語言學科，它內(nèi)容多?？粗呐ξ液芨吲d，也更堅信他能考出一個好成績，果然周清考試他考了82分，所有的同學都對他刮目相看，他自己學習的積極性也提高了不少，同時也在一定的程度上帶動了班級里后進生的學習積極性。但是我趕緊微笑著摸著他的頭說：“同學們都不相信你能考上70多分，但老師相信你可以的！爭氣，努力，有什么不懂的馬上問，這次周清考個好成績來向大家證明，你是個聰明的孩子，求上進的學生，好嗎？”他抬起頭紅著眼眶狠狠地點著頭說：“嗯?？粗鴮W生難過的樣子，我的心也跟著糾結(jié)了起來，他的樣子讓我的心在一瞬間好像也受到了嚴重的傷害，難過起來?！敝車耐瑢W也都跟著笑了起來。所以當聽到他有這樣的想法之后．我很高興地點了點頭。對于他們，我除了采取一些適合他們特點的教學方法外，主要還是從“心”上著手，對他們經(jīng)常采取鼓勵，表揚的方式，盡可能多的給他們幫助讓他們樹立自信，放大他們的優(yōu)點，從而使他們在學習成績上逐漸提高。八一班有一部分在英語學習中存在很大的困難，懶于學習又不能及時完成作業(yè)，有的勉強完成作業(yè)，質(zhì)量也不高。盡量把外力變?yōu)閮?nèi)力，把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，提高學習興趣，提高學習效率，這樣學生就能不停地前進，取得意想不到的可喜成績。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)這個年級的孩子的自尊心是比較重的，當然在孩子的成長過程中，也沒有比自尊心更重要的了?，F(xiàn)在整個班級的英語學習的氛圍比開學時濃厚了很多，總體成績也提高了不少，相信更大的進步在前面等著他們。老師，我一定能考及格的！”從那天起，他每天都會把當天我上課的內(nèi)容在筆記本上整理好交給我，讓我?guī)椭m正其中的錯誤，作業(yè)的質(zhì)量也高了很多。那位學生當時那自卑窘迫的樣子至今都好像仍在我眼前。當時就看這個學生的臉唰的紅了，想反駁，最后卻把頭深深地埋了下去。剛想開口表揚他的目標時，只聽到走過的同班同學，帶著嘲笑的口氣說：“他還能考上70多分？別到時不及格就行了！老師別相信他。有一天，我找來一個英語基礎(chǔ)較薄弱的學生，在走廊上問他：本周的周清考試你打算考多少分呀？他很自信地回答說：“我想考75分！”因為他的基礎(chǔ)太差，又經(jīng)常不按時完成作業(yè)，以前考過的成績也從未超過65分。讓他們回去做背單詞類似的作業(yè)就索性當成沒作業(yè)。在這個過程中，我所經(jīng)歷的一件事也讓我堅定這一信念。在學習過程中，既要保護學生的自尊心，又要盡快提高學生的英語水平，這就要求教師善于通過鼓勵來幫助學生建立積極的心態(tài)，建立對自己的自信心，“老師相信你可以做到的！”這也是我對學生說的最多的話中的一句。第一篇：初中英語教育教學敘事初中英語教育敘事農(nóng)村中學因為學生所生活的環(huán)境不能給他們提供更多接觸英語的機會，所以很多孩子在學習英語時存在很多問題，包括他們的英語基礎(chǔ)、學習方法、對英語學習的重視程度都有一定的偏差，使得班級的整體英語成績不高，學生的英語水平也參差不齊。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子的自尊心是比較重的，當然在孩子的成長過程中，也沒有比自尊心更重要的了。盡量把外力變?yōu)閮?nèi)力，把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，提高學習興趣，提高學習效率，這樣學生就能不停地前進，取得意想不到的可喜成績。八一班有一部分在英語學習中存在很大的困難，懶于學習又不能及時完成作業(yè)，有的勉強完成作業(yè)，質(zhì)量也不高。對于他們，我除了采取一些適合他們特點的教學方法外，主要還是從“心”上著手，對他們經(jīng)常采取鼓勵，表揚的方式，盡可能多的給他們幫助讓他們樹立自信，放大他們的優(yōu)點，從而使他們在學習成績上逐漸提高。所以當聽到他有這樣的想法之后．我很高興地點了點頭?！敝車耐瑢W也都跟著笑了起來?？粗鴮W生難過的樣子，我的心也跟著糾結(jié)了起來，他的樣子讓我的心在一瞬間好像也受到了嚴重的傷害，難過起來。但是我趕緊微笑著摸著他的頭說：“同學們都不相信你能考上70多分，但老師相信你可以的！爭氣，努力，有什么不懂的馬上問，這次周清考個好成績來向大家證明，你是個聰明的孩子，求上進的學生，好嗎？”他抬起頭紅著眼眶狠狠地點著頭說：“嗯?？粗呐ξ液芨吲d，也更堅信他能考出一個好成績，果然周清考試他考了82分，所有的同學都對他刮目相看，他自己學習的積極性也提高了不少，同時也在一定的程度上帶動了班級里后進生的學習積極性。第二篇：初中英語教育敘事初中英語教育敘事在初中英語教學過程中，作為一名教師常常會遇到許多棘手難辦的問題，如這個學校是以農(nóng)村學生為主的，少數(shù)學生在學習上是存在一定困難的，包括他們的學習基礎(chǔ)和學習方法，還有對英語學習的重視程度上，都有一定的偏差，使得班級的整體英語都不高，學生的英語水平也參差不齊。在學習過程中，既要保護學生的自尊心，又要盡快提高學生的英語水平，這就要求教師善于通過鼓勵來幫助學生建立積極的心態(tài)，建立對自己的自信心，“老師相信你可以做到的！”這也是我對學生說的最多的話中的一句。在這個過程中，我所經(jīng)歷的一件事也讓我堅定這一信念。讓他們回去做背單詞類似的作業(yè)就索性當成沒作業(yè)。有一天，我找來一個英語基礎(chǔ)較薄弱的學生，在走廊上