20xx年班主任工作范文高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的班級管理方法-展示頁
2025-03-15 02:06本頁面
【正文】 ，互相協(xié)助，在協(xié)助別人的同時本人也會獲得歡樂，這是心靈的體操。如關(guān)于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，理解他們的生活情況，協(xié)助他們處理一些力所能及的咨詢題。通過對班級工作的熱愛，對教學(xué)的熱愛，和強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神妨礙學(xué)生，用愛心、耐心、細(xì)心、恒心默默為學(xué)生效勞，讓學(xué)生享遭到班級大家庭的暖和。班主任不僅是治理者，更是愛的傳遞者。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價。學(xué)生從班級治理中得以開展個性、培養(yǎng)才能、構(gòu)成智慧，使班級快速進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài)，構(gòu)成學(xué)習(xí)型班級。按照民主制訂的班規(guī)，依規(guī)治理，依規(guī)評價與獎懲。班干分工明確，各盡其責(zé)，各用其才。班干部是班級的中堅(jiān)力量，在班干隊(duì)伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調(diào)動一切能夠調(diào)動的力量，為班級治理效勞。一、抓緊常規(guī)治理，提高治理效率高三班級治理仍然突出“學(xué)生為主體”、“以人為本”的教育理念。班主任工作范文之高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的班級治理方法 使高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的班級治理方法高三是中學(xué)學(xué)習(xí)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，時間緊、考試頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難多，承受的心理壓力大。如何依照學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理變化規(guī)律來探究高三班級治理是高考研究的課題之一，也是高三班主任需要考慮的咨詢題。從學(xué)生的開展出發(fā)，堅(jiān)持不懈抓常規(guī)治理。班主任應(yīng)該做一個擅長用人之長的人，要盡可能讓每位學(xué)生都參與班級治理，依照他們的專長安排詳細(xì)事務(wù)。構(gòu)成既是治理者，也是被治理者，互相促進(jìn)，互相監(jiān)視的參與式民主治理方式。常規(guī)治理入手，有序地開展工作，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保證課堂紀(jì)律，兩操、課
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