20xx年班主任工作范文高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的班級管理方法-wenkub
2025-03-15 02 本頁面
【正文】 有迷茫，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時(shí)候，平常留意多觀察他們的情緒變化，我們就能成為他們指路的導(dǎo)游，傾心交流的朋友，關(guān)懷保護(hù)的慈母，諄諄教誨的師長。”愛也是情感的核心。常規(guī)治理入手，有序地開展工作，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保證課堂紀(jì)律，兩操、課外鍛煉的到位；保持老師、宿舍、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；保證座位的定期輪換，常規(guī)治理情況的每周總結(jié)、公布，主持班會(huì)活動(dòng)的開展等等，構(gòu)成操作性強(qiáng)的治理網(wǎng)絡(luò)，提高班級治理效率。班主任應(yīng)該做一個(gè)擅長用人之長的人，要盡可能讓每位學(xué)生都參與班級治理，依照他們的專長安排詳細(xì)事務(wù)。如何依照學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理變化規(guī)律來探究高三班級治理是高考研究的課題之一，也是高三班主任需要考慮的咨詢題。一、抓緊常規(guī)治理，提高治理效率高三班級治理仍然突出“學(xué)生為主體”、“以人為本”的教育理念。班干分工明確，各盡其責(zé)，各用其才。學(xué)生從班級治理中得以開展個(gè)性、培養(yǎng)才能、構(gòu)成智慧，使班級快速進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài)，構(gòu)成學(xué)習(xí)型班級。班主任不僅是治理者，更是愛的傳遞者。如關(guān)于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，理解他們的生活情況，協(xié)助他們處理一些力所能及的咨詢題。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)寫作的團(tuán)隊(duì)尤其重要，鼓舞學(xué)生互相關(guān)懷，互相協(xié)助，在協(xié)助別人的同時(shí)本人也會(huì)獲得歡樂，這是心靈的體操。引導(dǎo)學(xué)生尊師愛校，體會(huì)學(xué)校老師及多年來為他們學(xué)習(xí)生活效勞的職工為他們付出的辛勤的勞動(dòng)，他們的成長與進(jìn)步不僅僅是本人努力奮斗的結(jié)果，也包含了無數(shù)長輩和親人朋友付出的汗水。學(xué)生在成長過程中經(jīng)歷不同的心路歷程，他們在高三各階段的復(fù)習(xí)中會(huì)表現(xiàn)出不同的心態(tài)。部分中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有打破，但有的學(xué)生對
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