20xx年班主任工作范文高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的班級(jí)管理方法(已修改)
2025-03-15 02:06 本頁(yè)面
【正文】 班主任工作范文之高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的班級(jí)治理方法 使高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的班級(jí)治理方法高三是中學(xué)學(xué)習(xí)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，時(shí)間緊、考試頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難多，承受的心理壓力大。如何依照學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理變化規(guī)律來(lái)探究高三班級(jí)治理是高考研究的課題之一，也是高三班主任需要考慮的咨詢題。一、抓緊常規(guī)治理，提高治理效率高三班級(jí)治理仍然突出“學(xué)生為主體”、“以人為本”的教育理念。從學(xué)生的開展出發(fā)，堅(jiān)持不懈抓常規(guī)治理。班干部是班級(jí)的中堅(jiān)力量，在班干隊(duì)伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調(diào)動(dòng)一切能夠調(diào)動(dòng)的力量，為班級(jí)治理效勞。班主任應(yīng)該做一個(gè)擅長(zhǎng)用人之長(zhǎng)的人，要盡可能讓每位學(xué)生都參與班級(jí)治理，依照他們的專長(zhǎng)安排詳細(xì)事務(wù)。班干分工明確，各盡其責(zé)，各用其才。構(gòu)成既是治理者，也是被治理者，互相促進(jìn)，互相監(jiān)視的參與式民主治理方式。按照民主制訂的班規(guī)，依規(guī)治理，依規(guī)評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲。常規(guī)治理入手，有序地開展工作，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保證課堂紀(jì)律，兩操、課外鍛煉的到位；保持老師、宿舍、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；保證座位的定期輪換，常規(guī)治理情況的每周總結(jié)、公布，主持班會(huì)活動(dòng)的開展等等，構(gòu)成操作性強(qiáng)的治理網(wǎng)絡(luò)，提高班級(jí)治理效率。學(xué)生從班級(jí)治理中得以開展個(gè)性、培養(yǎng)才能、構(gòu)成智慧，使班級(jí)快速進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài)，構(gòu)成學(xué)習(xí)型班級(jí)。二、注重情商教育，培養(yǎng)學(xué)生智力質(zhì)量。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價(jià)?！睈垡彩乔楦械暮诵摹０嘀魅尾粌H是治理者，更是愛的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過對(duì)班級(jí)工作的熱愛，對(duì)教學(xué)的熱愛，和強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神妨礙
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