20xx年教育科學規(guī)劃課題開題報告-展示頁
2025-03-15 01:41本頁面
【正文】 集和查閱國內(nèi)外有關道德教育理論和道德教育的研究文獻資料.
2,通過座談,訪談,書面調(diào)查等形式,廣泛聽取道德教育研究專家的意見.
3,對高校學生道德教育中遇到的問題,運用邏輯推理,理論詮釋和聯(lián)絡推導,以重大理論和實踐問題為重點,進行專題研究.
4,將階段性研究成果及時在有關教育刊物發(fā)表,并將有關成果在實踐中不斷修改和完善.
五,課題組成員及分工
組長:羅軍強(主持人)男,高級政工師 ,資料收集,撰寫《信息時代高校學生道德教育的特征》,《信息時代高校學生道德教育的新思路》和課題最后的統(tǒng)稿.
成員:石銀燕 女 副教授 ,整理和調(diào)查,撰寫《高校學生道德教育的歷史變遷》.
成員:陳放明 男 政工師 ,整理和調(diào)查,撰寫《信息時代高校學生道德教育的難點》(包括案例分析).
六,課題成果及完成人
(一)最終研究成果
《信息時代高校學生道德教育研究》(研究性論文,6萬字)羅軍強負責,課題組全體成員參與.
(二)階段性成果
1,論文
(1)《高校學生道德教育的歷史變遷》().主要撰稿人:石銀燕
(2)《信息時代高校學生道德教育的特征》().主要撰稿人:羅軍強
(3)《信息時代高校學生道德教育的難點》().主要撰稿人:陳放明
(4)《信息時代高校學生道德教育的新思路》().主要撰稿人:羅軍強
(5)其他論文待定.
七,課題研究步驟及內(nèi)容
第一階段:準備階段(XX年3月XX年11月)
1,整理課題申報相關資料,完成課題申報,立項.
2,收集國內(nèi)外高校學生道德教育理論文獻和有關資料.
第二階段:研究階段(XX年11月XX年6月)
1,繼續(xù)收集和整理有關資料,撰寫論文初稿.
2,調(diào)查了解高校學生道德教育的現(xiàn)狀(含考察學習),補充高校學生道德教育研究的有關數(shù)據(jù),了解高校學生道德教育的規(guī)律及特點。重理性,輕實踐。校內(nèi)教育與校外教育。(3)社會和職業(yè)的道德教育,包括社會公德,性教育也是德國學校道德教育的重要內(nèi)容.
在道德教育內(nèi)容方面:世界各國都根據(jù)信息時
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