20xx教案人教版八年級語文阿長與山海經6-展示頁
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 眼里，長媽媽饒舌、多事、不拘小節(jié)、有許多繁文縟節(jié)，但同時又心腸仁慈、爽朗、熱情、樂于協(xié)助別人，有著淳樸、寬厚、仁慈的美德。由于買《山海經》顯露出作者對長媽媽的敬意和思念，最能突出文章的主題，因而重點詳寫。1． 課文圍繞阿長寫了哪幾件事？重點寫的是哪件？為什么如此安排？（結合課后第一題）2． 你從這些事中，看作者對長媽媽的感情有什么變化？3． 在作者眼里，阿長是怎么樣一個人？他是如何刻畫這個人物的？（結合課后第一題）學習在自主學習的根底上，分小組討論明確：1． 課文圍繞阿長寫了：“切切察察”的缺點，擺成大字的睡相，令人厭惡的種種規(guī)矩，關于“長毛”的故事，給“我”買《山海經》。今天我們就來學習魯迅先生紀念他兒時的保姆——長媽媽而撰寫的散文《阿長與〈山海經〉》,體會文章中所包含的至愛真情。多年以后，回首往昔，我們才體會到那種“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”的無奈心情。這首《游子吟》以一個兒子的身份寫出了母愛如此一種世間最無私、最偉大的感情。讓我們從課文中感悟到“愛”這種博大的感情，從而去學會“愛”。第一課時：一、 新課導入：上個星期我們完畢了對第一單元的學習，從區(qū)分戰(zhàn)爭的正義與否獲得了不少有益的提示?？季V難度要求：把握文章記敘的事件及事件中包含的感情（“我”對長媽媽深沉的感情和長媽媽對“我”率真而樸素的關愛）；把握文中對長媽媽細節(jié)描寫的地點，分析長媽媽既復雜又單純的性格。學習魯迅“雜取種種人，合成一個”制造復雜性格的創(chuàng)作方法。理解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當?shù)膶懽魈攸c。分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情。教案人教版八年級語文阿長與《山海經》6教學目的：整體把握文章，理解文章的內容。理解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當?shù)膶懽魈攸c。教學重點：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情。教學難點：感悟作者對長媽媽的真切思念之請。教學方法：本文篇幅較長，在教學時要引導學生理清作者的寫作思路，把握住課文內容，然后再著重點研讀長媽媽為“我”買《山海經》的事，分析課文時切忌面面俱到，一定要突出教學重 點，做到綱舉目張。課時安排：安排兩課時。從這個單元起，我們將接觸幾篇以愛為主題的文章，它們傳達著人間各種各樣的至愛真情，尤其是表達了對平凡人、乃至弱者的關愛。
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