20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀朱永新我的理想教育有感-展示頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 我的怨氣宣泄完了，留下來的隱患確實(shí)非常多。學(xué)生不會(huì)的才是我的教學(xué)內(nèi)容??！
年輕氣盛對(duì)我來說已經(jīng)不是什么褒義詞，而是個(gè)缺乏涵養(yǎng)和教育才能的表現(xiàn)了。下課之后我反復(fù)覺得內(nèi)心非常難受，由于我做錯(cuò)了，關(guān)于學(xué)生的疑咨詢不管多么簡(jiǎn)單，都應(yīng)該幫學(xué)生解惑。
記得十七號(hào)那天的語文課上，我在讓學(xué)生記下一句話時(shí)，聽到兩個(gè)學(xué)生不斷地嚷嚷：“老師，老師，笨拙的拙如何寫的？”我本來就覺得時(shí)間的緊迫，想讓學(xué)生能快速完成我的要求，可一聽到如此低級(jí)而又簡(jiǎn)單的提咨詢，我就開場(chǎng)犯急。由于書中有著寬闊的世界，書中有著永世不朽的精神。教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀朱永新《我的理想教育》有感 讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。盡管滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。 暑假中，我有幸拜讀了朱永新《我的理想教育》，我深深的明白一名智慧的老師首先是當(dāng)小孩有一個(gè)咨詢題的時(shí)候，他就能及時(shí)地捕捉這個(gè)咨詢題的本質(zhì)；當(dāng)小孩有需要的時(shí)候；他就可以及時(shí)出如今學(xué)生的周圍；當(dāng)小孩想說某句話而沒有說出來，他可以帶著小孩說出來，做一個(gè)有涵養(yǎng)的老師這大
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