20xx年九級語文上冊隆中對優(yōu)秀教案人教新課標(biāo)版-展示頁
2025-01-25 05:07本頁面
【正文】 國險而民附]地勢險要，民眾歸附。［諸侯］這里指當(dāng)時割據(jù)一方的軍閥。 [非臨…，抑亦]不僅……而且 [謀]籌劃（得當(dāng)）［挾］挾持，控制。 [眾寡］人少。 [已來］已，通“以” [不可勝數(shù)］數(shù)也數(shù)不清。[安］疑問代詞，怎么。 [已]停止，罷休。[用]因此。[度德量力]衡量（自己的）德行（能否服人）估計（自己的）力量（能否勝人人 [信］通“伸”，伸張。 [孤］古代王侯的自稱。[傾頹］崩潰、衰敗。[屏］這里是命人退避的意思。．[乃見］才見到。這里是拜訪的意思。[遂］于是，就。請學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。［駕］車馬，借車馬指劉備。致，招致，引來。就，接近，趨向。一起。 [與俱來］與（之）俱來。 [器]器重、重視。請學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。 [友善］友好。[莫之許］就是“莫許之”。［每］常常。[隴畝］田地。請學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語的解釋。齊讀課文。 簞（dān）食壺漿學(xué)生自由朗讀課文。）ng 將ji224。） 胄（zh242。i 沃w242。 挾xi233。 猖獗(chāngju233。) 度（du243。 枉wǎng詣（y236。 屯to）為父 fǔ 潁yǐng 樂（yu232。要求學(xué)生在聽課時畫出自己不認(rèn)識的字，并結(jié)合注釋及工具書掌握下列生字。此后，諸葛亮即出山輔佐劉備，做劉備的軍師(后為丞相)，幫助劉備建立蜀漢政權(quán)。古代臣子回答君王所問的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)方面的策略叫“對策”。陳壽著《三國志》，與《史記》《前漢書》《后漢書》合稱《四史》，南北朝時宋裴松之為它作注，亦頗有名。入晉后，張華愛其才，舉為孝廉，除著作郎，出補陽平令。年輕時好學(xué)，拜同郡人譙周為師，曾任蜀漢觀閣令史。二、作者介紹，解題陳壽（233—297），西晉史學(xué)家?！鼻嗌揭琅f夕陽依舊，英雄生命已逝，但卻活在后世人的記憶里，諸葛亮就是這樣一個英雄?！窘虒W(xué)方法】：講授法【教 時】：兩課時【教學(xué)過程】：第一課時一、導(dǎo)入新課：《三國演義》開篇有一首詞《臨江仙》：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！窘虒W(xué)難點】：學(xué)會翻譯文言文，了解文章大義。體會人物刻畫的方法。2隆中對【教學(xué)目標(biāo)】：積累一些文言實詞和虛詞。通過課文，了解當(dāng)時的天下形勢，諸葛亮提出的政治藍(lán)圖，計謀及策略?！窘虒W(xué)重點】：朗讀文言課文，積累一些文言實詞和虛詞。了解諸葛亮的卓越才能。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。今天我們要通過《隆中對》這篇文章來了解他。字承祚，安漢（今四川南充）人?；鹿冱S皓專政時期，大臣都趨附他，陳壽卻敢于反抗，因而多次遭到譴黜。主要著作有《三國志》《古國志》《益都耆舊傳》，編有《蜀相諸葛亮集》等。“對”，對策。《隆中對》是漢獻(xiàn)帝建安十二年(公元207年)十月劉備第三次訪問諸葛亮?xí)r，諸葛亮針對劉備所提的問題陳述其對策，當(dāng)時諸葛亮只有26歲。三、整體感知：教師范讀課文。隴畝lǒng mǔ 好（h224。）毅 庶 sh249。n 臥w242。）屏（bǐnɡ）人 傾頹（tu237。）德量力 欲信(shēn 通“伸”)大義于天下) 勝shēng數(shù) 抑y236。 塞s224
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1