20xx年九級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提高練習(xí)5課人教新課標(biāo)版-展示頁(yè)
2025-01-25 05:07本頁(yè)面
【正文】 “火鳳凰”的概念,主體是兩個(gè)人共擎奧運(yùn)圣火奔跑的形象。北京奧運(yùn)會(huì)火炬長(zhǎng)72厘米,重985克,燃燒時(shí)間15分鐘, 火焰高度25至30厘米。印形圖案好似一個(gè)北京的“京”字,又像一個(gè)舞動(dòng)的人型,瀟灑飄逸,充滿張力。（100—200字）◎中考鏈接19．（2007，連云港）下面是北京2008年奧運(yùn)會(huì)的部分標(biāo)志、實(shí)物圖片及簡(jiǎn)要文字說(shuō)明，請(qǐng)你認(rèn)真研讀和探究，從中提取出這些標(biāo)志和實(shí)物的共同特征及具體表現(xiàn)。毛澤東同志將馬克思主義運(yùn)用于中國(guó)革命的實(shí)踐，贏得了中國(guó)革命的勝利，而《三國(guó)演義》中蜀將馬謖“紙上談兵”，不顧實(shí)際情況，結(jié)果痛失街亭。1文章第①段和第③、④段都講了“曹沖稱象”、“司馬光破缸救人”這兩個(gè)事例，其作用分別是什么？ 在第①段中的用： 在第③、④段中的作用： 1習(xí)慣性思維的不足之處是什么？（請(qǐng)用原文中的一個(gè)句子來(lái)回答） 1第③、④段運(yùn)用了對(duì)比論證，將 和 進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)了說(shuō)服力。1《事物的正確答案不止一個(gè)》提到：“尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。堅(jiān)持?jǐn)U散思維和集中思維的結(jié)合，就有可能獲得創(chuàng)造性的成果。比如，在回答“回形針有什么作用”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，按習(xí)慣性思維的邏輯，只有一個(gè)答案，即夾文件；而有人通過(guò)擴(kuò)散思維，竟找到了上百種其他用途。④同樣，在兒童落入水缸之時(shí)，其他兒童想到的是怎樣從水缸上面將落水者救出，這也是一種習(xí)慣性思維，司馬光救人成功，正是由于他突破了這一點(diǎn)，從而出現(xiàn)了破缸救人的壯舉。這是習(xí)慣性思維的必然結(jié)果。③仍以上面兩個(gè)典故為例。雖然習(xí)慣性思維會(huì)使人得到一種前人已經(jīng)作出過(guò)的合乎常理的答案，但也正是由于這個(gè)原因，往往使人囿于常理而無(wú)計(jì)可施。②每個(gè)人每天都在進(jìn)行思維，但并不是每個(gè)人都掌握了思維的方法或者說(shuō)思維的技巧。多少年來(lái)，這兩個(gè)主人公一直被人們當(dāng)作神童傳頌，并且成為我國(guó)教育兒童、開(kāi)發(fā)智慧的典范。第四單元1事物的正確答案不止一個(gè)◎課外拓展閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。談創(chuàng)造性思維①我國(guó)古代有兩個(gè)膾炙人口的典故，一是“曹沖稱象”，一是“司馬光破缸救人”?？墒牵麄儍扇嗽诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中所反映出來(lái)的最寶貴的東西――創(chuàng)造性思維，卻一直沒(méi)有得到人們的重視。可以說(shuō)，大多數(shù)場(chǎng)合的思維都是一種習(xí)慣性思維。而創(chuàng)造性思維的特征就在于沖破了習(xí)慣性思維的羈絆，從而解決了按常理無(wú)法解決的問(wèn)題。在如何稱象這個(gè)問(wèn)題上，人們想到的只是秤，因?yàn)樽怨乓詠?lái)，稱小物用小秤稱大物用大秤，已是人人皆知的常理，當(dāng)時(shí)沒(méi)有足以稱起大象的大秤，因而無(wú)法計(jì)算。曹沖則不然，他利用船的吃水深淺，用磚頭代替大象，化整為零，終于稱出了大象的體重。⑤所謂創(chuàng)造性思維，包括擴(kuò)散思維和集中思維，就擴(kuò)散思維而言，要求人們從多種角度去尋找解決問(wèn)題的途徑，不為事物本身的性質(zhì)所束縛。就集中思維而言，要求人們通過(guò)邏輯分析，對(duì)經(jīng)擴(kuò)散思維而得出的設(shè)想，按照解決問(wèn)題的要求去進(jìn)行篩選和最優(yōu)化。⑥在實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教改中，我們應(yīng)重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)“曹沖稱象”和“司馬光破缸救人”的故事，重視并提倡創(chuàng)造性思維?！北疚牡冖诙沃幸灿幸痪湓挶磉_(dá)了與之同樣的含義，請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線劃出來(lái)。1本文的中心論點(diǎn)是什么？ ◎表達(dá)實(shí)踐1只有將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，才能發(fā)揮創(chuàng)造力。你還知道哪些類似的故事？試寫(xiě)一個(gè)在下面。北京2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽由印形部分、Beijing 2008”字樣和奧林匹克五環(huán)組成。北京2008年奧運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo)以篆字筆畫(huà)為基本形式,融合了中國(guó)古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和現(xiàn)代圖形的簡(jiǎn)化特征，符合體育圖標(biāo)易識(shí)別、易記憶、易使用的要求。整個(gè)火炬高雅華麗、內(nèi)涵厚重，融入了祥云、漆紅、紙卷軸等中國(guó)元素。鳳凰是中國(guó)古代傳說(shuō)中的鳥(niǎo)中之王,是吉祥永生的代表,高貴美好的象征?！崩洗笙胗谩巴稀钡霓k法取勝，而老二則搶過(guò)老大的白馬飛馳而去。魯班發(fā)明鋸子春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)有一位創(chuàng)造發(fā)明家叫做魯班。在這個(gè)勞動(dòng)家庭里，他從小就學(xué)會(huì)了多種手藝，例如蓋房子、造橋、制造機(jī)器等。他帶了徒弟到山上去砍伐木料。眼看動(dòng)工的日子近了，魯班心里很著急。魯班心想，茅草為什么這樣厲害呢？他忘了傷口的疼痛，聚精會(huì)神地研究起茅草來(lái)。他用那些小細(xì)齒在手上劃一下，果然又是一道傷口。他用這種鐵條去拉樹(shù)，果然又快又省力，不到幾天的工夫，就把木材準(zhǔn)備好了。魯班就是運(yùn)用他的智慧，發(fā)明有利于生產(chǎn)和生活的工具
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