20xx教案人教版七年級語文下冊木蘭詩精品學(xué)案-展示頁
2025-01-25 01:01本頁面
【正文】 事詩，表達(dá)了古代女英雄木蘭代父參軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。蕭梁時，社會上已經(jīng)把樂府從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩體。樂府本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并能夠觀察風(fēng)土人情，考見政治得失。（2）但聞黃河流水鳴濺濺。機(jī)杼（ ） 可汗（ ） 鞍韉（ ） 轡頭（ ） 燕山（ ）鳴濺濺 （ ） 鳴啾啾（ ） 胡騎（ ） 戎機(jī)（ ） 金柝（ ） 著( ) 傍地走（ ）2．劃分以下句子的節(jié)拍。2．體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法的作用。3．在理解課文的根底上，背誦這首民歌。教案人教版七年級語文下冊《木蘭詩》精品學(xué)案《木蘭詩》學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1．體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神。學(xué)習(xí)過程一、積累運(yùn)用1．自讀課文，掌握加點(diǎn)字的字形和讀音。（1）咨詢女何所思，咨詢女何所憶。３．作品簡介本文選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。我國的采詩制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即但凡合于樂能夠歌唱的歌詩，統(tǒng)統(tǒng)稱為樂府。二、自主探究 疏通文意
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