20xx教案人教版小學二年級人教版丑小鴨-展示頁
2025-01-25 00:56本頁面
【正文】 嘲笑、欺負”合為一組，讓學生研究他們有什么異同，巧妙地進展詞語的“整合”教學：不喜愛的程度越來越深──內(nèi)心的厭惡→語言上的嘲笑→行為上的欺負。字詞的“義”是核心，教學不僅僅要關(guān)注“義”是否確切，還要引導體會其情味和用法。◆歸類理解詞語，留意他們的異同。(2)理解詞語。(2)正確朗讀課文，難讀的句子多讀幾遍。)二、初讀課文，整體感知，學習字詞，讀起來會更感人?！窘虒W過程】一、看圖猜故事，引出課題，理解作者，猜童話故事書名。、流利地朗讀課文。教案人教版小學二年級人教版《丑小鴨》【預設(shè)目的】《丑小鴨》是人教版小學語文實驗教材二年級下冊第七組的一篇課文，其第一課時的預設(shè)目的主要有以下三點。，會寫12個生字，理解“暖烘烘、厭惡、嘲笑、欺負”等詞的意思。，理解丑小鴨與其他鴨子的不同之處。2.《丑小鴨》是一個特別優(yōu)秀的童話故事，哪些同學讀過?明白故事的作者是誰嗎?(學生介紹安徒生，課件出示相關(guān)內(nèi)容。讓我們一起認真地來讀一讀吧!出示初讀要求：(1)讀準生字，想方法記住字形。(3)說說讀明白了什么，還有什么咨詢題。(1)認讀生字，記字形?！襞婧妫簱Q詞理解──暖洋洋。蘆葦 籬笆厭惡嘲笑 欺負【設(shè)計意圖：詞語教學要盡可能做到整合。把“蘆葦”“籬笆”放在一組教學，是考慮到他們分別是同偏旁的詞，依照偏旁能夠明
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